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1.
陈天柱 《乐山师范学院学报》2011,26(9):107-111
村干部胜任特征是以国内外胜任特征理论基础为指导提炼出来的一般模型,是指承担村干部这一职位特定角色所应具备的胜任特征要素的总和。在实地调查基础上,通过科学分析和综合研究发现,村干部胜任特征一般模型包含村干部个人特质、能力要素和知识结构三个方面。围绕这一模型,教育和培训村干部胜任力一是需要发挥党校的主阵地作用,再就是要建立健全村干部交流机制。 相似文献
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提高教学型高校教师的胜任力对于培养高等人才具有重要意义.文章通过对教学型高校教师工作岗位特点的分析,结合相关研究成果建立了胜任特征评价指标体系,并对各项指标进行赋值,从而得出了教学型高校教师胜任特征模型.并通过对模型中不同类型指标的研究,为在实践中应用这个模型提出了对策和建议. 相似文献
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4.
英、美中小学校长胜任特征模型对中国校长管理制度的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
胜任特征模型是由特定职位要求的优异表现组合起来的、包含多种胜任特征的结构。英国、美国开发出两种模式的中小学校长胜任特征模型,并成功地将其纳入本国校长人力资源管理制度中。英、美的成熟经验带给中国校长管理制度多种启示。 相似文献
5.
高校辅导员胜任特征模型研究 总被引：1，自引：1，他引：0
目前,胜任特征应用于高校辅导员的研究相对较少,文章以高校辅导员胜任特征模型为主题,对胜任特征模型、高校辅导员胜任特征评价指标体系构建以及高校辅导员胜任特征模型函数的构建等三个方面进行了论述.最终得出了胜任高校辅导员岗位的模型函数,便于高校在实践中进行实证研究. 相似文献
6.
本文综合了国内外关于胜任力特征模型的研究成果,依据人员—职位—组织相互匹配的观点,详细阐述了胜任力的概念、特征及分类等,并从胜任力工作分析入手,探讨了企业在员工招聘上的胜任力因素。 相似文献
7.
管理类教师胜任素质的高低,直接影响应用型人才的培养效果.文章以管理类教师为研究对象,基于学生视角,在文献综述和实证调查基础上揭示管理类教师胜任素质静态性、动态性和开放性等三大特征,并以此建构管理类教师胜任素质模型,即教学胜任能力、学习发展胜任能力、科研胜任能力和社会化胜任能力的有机整合. 相似文献
8.
本研究借助人力资源管理中的胜任特征理论和研究方法,构建了小学班主任教师胜任特征模型,并自编问卷验证了模型的有效性.结论如下:(1)小学班主任教师的胜任特征模型中人格特质优异,而且心理健康水平高;(2)小学班主任教师胜任特征模型中职业类型主要为S、E、A型,胜任范围广、水平高;(3)小学班主任教师胜任特征模型中智能特征包括5大因素:知识技能、个人效能、成就欲、组织管理、人际关系.通过对具有不同特点的小学班主任教师在胜任特征各因素上的差异比较分析发现:教龄、学历、职称对小学班主任教师胜任特征有一定的影响;小学班主任教师胜任特征在性别上则不存在显著差异. 相似文献
9.
胜任特征研究的新进展 总被引：6，自引：0，他引：6
仲理峰 《浙江工贸职业技术学院学报》2003,3(1):33-41
基于胜任特征的人力资源管理与开发是近三十年来管理学、工业与组织心理学、人力资源管理、教育学等学科领域研究的热点问题之一.该文对胜任特征研究历史进行了简单回顾,介绍了胜任特征研究的主要途径和方法,分析了各种胜任特征概念的优点和不足,同时还对有关胜任特征模型的研究及其研究方法进行了总结. 相似文献
10.
殷清 《开封教育学院学报》2014,(10):152-153
胜任特征模型又被称作胜任力模型,其典型模型为冰山模型。将胜任特征模型应用于高校学生干部队伍建设中,不仅有利于科学规划与管理学生干部队伍,还有利于提升学生干部的管理能力。基于胜任特征模型的高校学生干部队伍建设主要包括:模型的构建、学生干部的选聘、对被聘学生干部的培训,以及考评与管理等。 相似文献