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介绍一个实用并适合学生在学校开放实验室开展课外活动的化学实验 ,即从各种型号废旧含金的电子元器件 (包括各种型号集成块、储存器、处理器和芯片等 ,这些电子元器件可以从淘汰和报废的电脑、电视机、ＢＰ机及手机等电子产品中收集 )中回收黄金的方法。本方法操作简单 ,整个回收提取时间短 ,不需使用氰化物和王水 ,具有理论联系实际的特点。对增强学生废旧物综合利用和保护环境意识有着深远的教育意义。1 实验原理与方法实验分为三部分 :溶解外层非金属、溶解其它金属和熔炼黄金。ａ 溶解外层非金属。外层为非金属有机高分子聚合物材料 ,… 相似文献
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英语教学中的原声电影欣赏 总被引：2，自引：0，他引：2
卢晓白 《中国校外教育(理论)》2009,(2)
语言是文化的载体,语言不能脱离文化而存在,文化深深根植于语言.原声电影欣赏是辅助英语教学的有效途径.本文介绍了原声电影欣赏在英语教学中的特点,阐述了如何在教学中应用原声电影欣赏,把语言知识和文化知识的习得有机结合,以提高学生应用语言知识进行交际的能力. 相似文献
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探讨了在英语专业"英美文学"课程中将原版电影与文学作品、欣赏电影与欣赏文学作品进行有机结合的问题,提出通过电影与文学作品的互动,借鉴电影这一形象化的表现形式,从而达到进行有效的课堂活动的最终目的,使学生更深刻、透彻地理解英美文学作品,提高学生的文学鉴赏能力。 相似文献
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正"电影欣赏"是我校语文组教师开发的一门校本课程。课程甫一"面世",就受到了学生的热烈欢迎,报名人数远超计划。选修"电影欣赏",不仅能看精心遴选的经典电影,还能提高鉴赏能力,拓展文化视野与思维空间。"电影欣赏"取得良好的效果,得益于课程开发者对校本课程在三级课程结构中的地位和作用有正确认识,以及对该门课程准确清晰的定位。 相似文献
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顾晓 《语数外学习(高中版)》2013,(12):48-48
欣赏英语电影,可以在各个方面促进高一学生英语水平的提高,激发学生的英语学习兴趣,提高他们的综合文化素养。笔者结合牛津高中英语模块二课堂教学,浅议如何通过欣赏英语电影片段促进高一学生英语学习。 相似文献
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高职院校<音乐欣赏>课中"音乐电影"欣赏的教学,要遵循电影欣赏的理论和过程规律及教学过程的规律,系统设计"音乐电影"欣赏环节,把握好选材、备课、教学、总结的要点;结合高职院校学生的专业特点,在欣赏音乐电影的同时进行专业能力和专业意识的培养,有效地实现<音乐欣赏>课程的教学目的. 相似文献
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英语学习最佳途径就是使学生置身于英语的情景中,语言环境的缺乏,严重影响语言输入量的摄取。并制约着英语学习活动和效果。最好的方法之一就是让学生欣赏英文原声电影。电影语言内容丰富、会话真实鲜活,使学生有身临其境的感觉,充分调动了学生训练英语听说的积极性。学生在欣赏电影画面时,同步感受语言材料,进而通过问答、讨论、复述、表演等一系列训练活动,提高英语听说水平。该文从理论和实践的角度出发．浅析如何通过欣赏英文电影有效地进行听说课程教学。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》明确提出课程的设置必须"体现课程结构的均衡性、综合性和选择性"。其中选择性是从每个学生的个体差异上提出来的,因为教育面对的是一个个具有独特个性的学生,教育应促进每一位学生的发展。它的本质特征乃是素质教育个性化。学生的个性发展是教育必须关注的,本次鉴于对电影《雷蒙斯和姐姐》电影的欣赏,具体探讨在课堂教学中作为教师,如何实现促进学生的个性发展。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(30)
<正>语文教学中,文学欣赏是不可忽略的一块知识。电影是文学,所以才有"电影文学"或"影视作品"的说法。文学的创作与欣赏者虽千差万别,见解各异,但他们思维方式上大体也有规律有层次可循。电影欣赏也是如此。我在语文教学中喜欢启发学生思考,经常按照"三么"的思路引导学生梳理文章或进行写作,所谓"三么",就是"是什么、怎么、为什么"。而在语文学科看来,这三个疑问词体现着一部作品三个层面的内涵。 相似文献
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巴尔扎克说过这样一句话:"打开一切科学的钥匙毫无疑问是问题。"问题是深入的阶梯,是长进的桥梁,是触发的引言,是觉悟的契机。因此,学生的问题意识是认识和体会美术文化韵味的基础,也是实现欣赏教学的认识功能和教育功能之本。如何将美术欣赏教学与学生的问题意识相结合?该问题还未受到广大教师的积极重视。本文旨在探讨如何在初中美术欣赏教学中培养学生的问题意识。可以有以下途径: 相似文献
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徐进玲 《中学生数理化(高中版)》2002,(5)
在自然界里,金属绝大多数是以化合态存在于矿石中。从矿石提炼金属的方法很多,由于金属的化学活动性不同,需采取不同的冶炼方法。像Pt、Au这些金属,是以游离态存在于地壳中。人们常用氰化钠从金矿的尾砂中回收黄金,也可用王水溶解金,然后再用FeCl2或FeSO4还原出 相似文献
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郭俊明 《蒙自师范高等专科学校学报》1991,(2)
本文从奈斯特(Nernst)方程出发,对王水能溶解Au、Pt等贵金属,进行定量分析讨论,得出王水的主要实质;并根据王水的实质,指出了除常用的王水(HCl∶HNO_3=3∶1体积比)外,还可以有其它组成的王水。 相似文献
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培养学生的美术欣赏能力是实现美术教学课堂有效性的重要途径之一。本文以中学美术教育中如何提高学生的欣赏评述能力为切入点,从"提高审美素养"三个方面阐述了培养学生欣赏能力的实施途径。 相似文献
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作为语境教学的手段,电影欣赏为英语教学多样化提供了优质的平台。但实际教学中,电影欣赏的教学效果却差强人意,根据鲍里奇的理论,＂任务导向、引导学生投入学习和确保学生成功率＂是电影作为有效教学手段的关键。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>新课标中指出:"中小学美术课程有两个学习活动,一个是创作活动,一个是欣赏活动。"而欣赏活动中最为重要的就是学生能够具有较高的欣赏评述能力,有了这一能力的保障,才能实现美术课堂的有效教学。那么,如何提高学生的欣赏评述能力呢?下面谈谈我在教学中的一些认识与做法。一、注重实践学习,提高评述能力在我的教学中经常出现这样一个问题:当学生欣赏完优秀作品或自己同学作品,让其点评的时候学生不知道说什么。有时就抱 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(6)
<正>加西亚·马尔克斯的名篇《礼拜二午睡时刻》出现在《外国小说欣赏》中,让人眼睛一亮的同时,也给讲授者带来了挑战。外国小说的讲解很容易隐于沉闷,让学生觉得枯燥,这样一篇内涵丰富的名作,如何勾起学生兴趣,让学生主动探究文本、分析细节、体会情感,这是个问题。日本电影天皇黑泽明的名作《罗生门》给了我启示,影片由一个武士被强盗所杀之事入手,运用电影中特有的"闪回"手法,以法官审案的形式,让杀人的强 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(22):132-133
经典英文原声电影,以其独特的美学价值和文化特性展现出迷人的艺术魅力。欣赏这些电影作品既可帮助学生锻炼英语听、说等语言能力,又能促进学生对英美文化的了解、提高英语交际教学的效果。选择主题鲜明、语言地道、情节生动的优质英文原声电影是高中英语新课程教学中行之有效的"文化导入"方式。 相似文献
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徐辉 《四川师范大学学报(社会科学版)》2011,38(4):139-144
吉尔.德勒兹是首个全面研究电影的当代哲学家,他立足于电影的实际,通过揭示其本有的教育效果,形成了"影像教学法"的思想。其实质是:成功的现代电影致力于引入一个让一切成规都失灵的"域外",造成思维的"死机",以激发生命深层的"域内"原创力量,从而在电影欣赏中发挥着召唤观众创造力的教育作用。这启示我们:将思维"置之死地而促生"是电影教学、艺术教学乃至一切学科教学的关键点,像电影那样审美地将思维"置之死地而促生"是一切教学的根本途径。 相似文献