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关于职校生学习力的调查报告 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对职校生学习体力、学习动机、学习习惯、学习兴趣、学习途径、学习方法、学习交流、学习意志的调查,发现职校生的学习力不如人意。认为可以通过端正学习态度,增强职校生学习动力;重视学法指导,提高职校生学习能力;强化技能训练,培养职校生学习毅力三个方面来提高职校生的学习力。 相似文献
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由于职校生数学底子薄、基础差，对知识的领悟力不高等原因，常常被人们认为只要能听懂老师所讲，学会老师所授就做得很好了，至于培养其数学学习能力，则被认为是一种奢谈。对此，笔者不敢苟同。下面就职校生数学教学中学生的学习能力培养谈几点自己的看法。 相似文献
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职校英语任务型学习活动的课堂教学改革是从2003年开始探索的,目标是实现新课程的标准,即帮助职校生树立信心,培养和激发职校生学习英语的主动探索精神和兴趣,使职校生养成良好的学习习惯,并形成有效的学习方法,掌握一定的基本技能和基础的语言知识,从而打下良好的英语学习基础,获得语言的基本运用能力,初步建立语感。 相似文献
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黄文君 《中小学作文教学(小学版)》2011,(8)
职校英语任务型学习活动的课堂教学改革是从2003年开始探索的,目标是实现新课程的标准,即帮助职校生树立信心,培养和激发职校生学习英语的主动探索精神和兴趣,使职校生养成良好的学习习惯,并形成有效的学习方法,掌握一定的基本技能和基础的语言知识,从而打下良好的英语学习基础,获得语言的基本运用能力,初步建立语感。 相似文献
5.
学习动机是指引起学生学习活动，维持学习活动，并导使该学习活动趋向教师所设定目标的内在心理历程。在某种程度上说，教师教学的成败决定在学生的学习动机。目前职校生在学习中动力普遍不足，表现在：职校生对学习普遍不感兴趣，怀疑学习知识对毕业后的就业是否有用，不能坚持完成学业，中途退学等。职校生的学习动机的培养应从以下几方面进行：①培养学生对学习的兴趣；②使每个学生均获得成功的经验；③注意帮助学生形成正确的归因倾向；④努力开拓就业渠道，用好的就业前景激励学生努力学习。 相似文献
6.
对职校生非智力因素发展水平的调查分析发现，对其学业成就影响较大的非智力因素主要有成就动机、好胜心、学习热情、认识兴趣等。优化职校生非智力因素的关键在于引导其对成败进行积极归因，给予他们积极的期待，培养成就动机，激发学习兴趣，塑造健全人格。 相似文献
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自信是成功的基石,但职校生自信心普遍低下,影响了他们在学习和生活各方面的进步。造成职校生自信心低下的原因多种多样,主要有家庭、社会、自身和学校等各个方面的原因。本文剖析原因,结合职校生生理、心理的特点,重点从学校和教师角度提出如何培养和增强学生自信心的相应对策,以达到提高职校生的自信心、提升职校生心理素质水平的目的。 相似文献
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陆梦来 《中国科教创新导刊》2013,(7):166-167
通过对职校生学习现状的调查,发现职校生的学习现状不如人意。通过调查发现可通过激发学生学习动机,使学生对学习有一个正确的认识,抓住学生的兴趣特点,以培养学习兴趣为核心,全方位激发学生的学习力,真正做到提高课堂教学质量,使我们的职校生爱上课堂,快乐而高效的学习。 相似文献
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激发学生的学习兴趣是当前教学改革的必然要求。对于那些学习基础差、学习方法不好、学习动机缺乏的职校生来说，培养和激发他们学习英语的兴趣更具有十分重要的意义。本就如何激发职校生的英语学习兴趣方面作一探讨。[第一段] 相似文献
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物理作为一门基础和专业课的课程,其教学对职校生综合素质和综合能力的培养有很大的促进作用。作者结合自身教学实践,阐述了职校生学习物理知识的重要性。 相似文献
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在要不要培养职校生的创新素质和如何培养职校生的创新素质这一问题上,还存在着许多模糊认识。要解决这一问题,必须用发展观和大教育观来看待职业教育,以创新能力培养为核心,以教学改革为“突破口”,加强人文教育和科学基础教育,促进学生自主学习和学会学习。 相似文献
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谢义华 《读与写:教育教学刊》2010,7(1):173-173,182
课堂教学是教学内容中最重要的部份，因为近几年职校生的特点、知识水平、思维方式的现状，所以需要改变教学方法和教学思路，才能有效地提高职校课堂教学。要解决职校生数学难学、学不懂醪后不会解题等问题，重要的是提高职校生在课堂上学习的效果。 相似文献
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浅谈培养职业技术学校学生语文兴趣的几种方法 总被引：2，自引：0，他引：2
张凌云 《呼伦贝尔学院学报》2003,11(4):74-75
本介绍了培养职校生语兴趣的几种方法，通过提高学生学习语的兴趣，达到语为本专业服务的目的。 相似文献
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盛祖华 《湖北广播电视大学学报》2011,31(3):27-27
职业学校学生学习困难成因一般为非智力因素。造成职校生学习困难的原因为：注意力分散、缺乏兴趣、心理问题、家庭影响等。应从职校生不同学习需要入手,寻找解决策略：培养兴趣、教会学习、建立和谐师生关系、自学指导、家校沟通等。 相似文献
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当前，职校学生普遍存在失落的情绪，学习上反映出积极性不高，对自己前途悲观失望，终日无所事事，如上课睡觉、玩手机、看小说等。如何端正职校生的学习动机，明确学习目的，激发学习专业的积极性就成为我们当前所要解决的一个重要问题。下面，结合我校的经验，谈谈中职生从业意识的培养。 相似文献
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本通过对职校生研究性学习方法实施的探讨，提出了组织实施职业学校学生研究性学习的方法，即发挥学科优势、激活研究性学习的兴奋点、培养学生主动接受知识的能力。 相似文献
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笔者认为要增强职校生的学习能力应从培养读书的习惯、思考的习惯、利用互联网学习等方面重点培养。 相似文献