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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
<正>新年伊始,省委教育工委书记、省教育厅厅长刘希平一行赴杭州市学军中学听课,并调研学校深化普通高中课程改革工作。在学校教学楼,刘希平走进教室、推门听课,和同学进行课后互动。随后,他走访教师休息室,参观学校各个功能教室和创新实验室,了解学校选修课开发和开设情况。在听取学校陈萍校长关于课改的汇报后,刘希平对学军中学课改工作给予肯定。他表示,这次到学军中学主要是来听课。每月到学校听课作为省委教育  相似文献   

2.
《教书育人》2005,(4):61-62
杭州学军中学坚持以人为本、在现代化教学理念和教学平台上,对学生进行思想道德教育的成功经验引起了广泛的关注。  相似文献   

3.
王爱娣 《教育》2012,(4):62-63
英国教育最让我们惊叹的是现代信息技术的普及应用。电子互动白板、学习平台、数字媒体深深地吸引着我们的眼球。在英国,学校为每一位教师提供笔记本电脑,每一所中学的每一个学生都有笔记本电脑,每个教室都摆放着几台计算机,以方便教师和学生随时使用,最让人羡慕的是每个教室都有电子互动白板,它取代传统的黑板,成为英国教师教学的必备工具。已经成为英国中小学学校教育信息化装备的主流模式。白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,是一个兼容操作各种软件的智能操作平台,不仅支撑人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换,而且它还自带一个强大的学科素材库和资源制作工具库,教师可以在白板上随意调用各种素材或应用软件教学,使教师使用非常方便。  相似文献   

4.
<正>在巍峨的雪山下,秀丽的拉萨河边,又一所现代化中学诞生了,这就是由北京市政府对口援建的拉萨北京实验中学。学校位于拉萨市东郊教育城,北京市投资2.2亿元援建,并派出优秀骨干教师进行管理及教学的寄宿制完全中学,它承接了原拉萨市第二高级中学的所有师资和生源。学校占地面积200亩,建筑面积47000平方米,现代化的教学场地及设施一应俱全,包括教学楼、专业教室楼、学生宿舍楼、体育馆、食堂等。学校将开设62个教学班,近3000名学生,教职员工268人,市区级学科带头人和骨干教师78人,这是一所崭新的现代化  相似文献   

5.
《浙江教育科学》2005,(3):F002-F003
杭州市澜中学(原学军中学初中部)是杭州市政府批准的学军中学教育集团的组成部分,是学军中学与拱墅区教育局联合建办的以国有民营性质运作的学校。澜中学作为学军中学教育集团的组成部分,秉承学军中学办学传统,十分重视以开拓创新的精神从事教学改革,十分重视教育教学质量的高标准,十分重视学生兴趣特长的培养与学生个性的发展,十分重视创设浓厚的校园化氛围。学校提出以学生发展为本,  相似文献   

6.
简讯     
最近,蓟县城关中学在人民解放军的大力协助下,组织学生集中了一周时间开艇学军活动。他们把学军视为是加强对青少年的基本路线教育、战备教育、党的优良传统作风教育,培养和造就无产阶级革命接班人的一个重要途径。在学军中他们密切结合揭批“四人邦”第三战役的任务和实现四个现代化的要求,教育学生学习人民解放军忠于党、忠于人民,坚定  相似文献   

7.
北苑中学创建于1971年,是一所文化底蕴深厚的公立农村初中校。校园环境优美,具有三季有花、四季常青、舒适宜学、书声朗朗的教育文化气息。目前,教育教学设施现代化,有专业教室和活动教室18个,各个教室、专业教室都配备了多媒体设备,并有连接了外网的校园网络,学生可以在轻松愉悦的环境中,伴随着精美的教学课件进行学习。师质力量  相似文献   

8.
《中文自修》2010,(4):F0004-F0004
上海市文来中学高中部新校区,坐落在闽行区虹莘路2166号,校园精致,交通便利,环境幽雅,设施先进。学校有现代化的教学楼、实验楼、音乐教室、美术教室、心理咨询室、电脑教室、信息中心、语音室、陶艺专用教室、摄影专用教室、多功能阶梯教室等,还有藏书近十万册的图书馆、250米的塑胶运动场和室内体育馆等。学校管理和教学的智能化系统覆盖全校,每个教室、办公室、学生活动场所都配备了网络设备、校园网络通过自有光缆与七宝中学连接,实现了优质资源共享。  相似文献   

9.
基于数字星球系统的中学地理教室建设实践   总被引:2,自引:0,他引:2  
为了加快教育现代化建设,提升装备内涵,推进学校各学科教育装备的均衡、协调发展,南京市决定开展中学地理教室建设。2009年,南京市每个区县先建一所示范学校(共14所),逐步推进。  相似文献   

10.
教室是师生共同学习和生活的场所,教室环境作为一种潜性课程,在学校教育环境大系统中占据着重要地位。在“小班化教育”条件下,原有的教学空间没有改变,但班级的学额减少了,这就意味着每个学生占据的单位空间相对扩大。另外,随着各级政府以及学校自身对“小班化教育”研究的重视,有相当一部分教育资金投入到教学环境的建设上来。这些有利条件无疑为我们深入研究如何高效利用教室空间,合理布置教室环境,使之为学生身心健康发展服务,为建立新型师生关系服务创造了难得的机会。目前,有不少学校对实施“小班化教育”的教学班做了室内…  相似文献   

11.
吴导,浙江省杭州市学军中学高三学生。他用诗歌记录着忙碌又不失精彩的高中时代。他曾以诗歌《十六岁,那一年》,获得首届“浙江省少年文学之星”的称号。学校的文学刊物也多次为他设立专栏。  相似文献   

12.
西子湖边上,京杭大运河岸边,坐落着一所在杭州声名赫赫的中学———学军中学。1985年,当大家开始比拼升学率的时候,当环保还只是少数人作为谈资的时候,学军中学启动了环境教育。1989年,她把环境教育列为选修课; 1996年,她申报了全国教育科学“九五”规划子课题“开展环境教育与提高学生素质”,把学生环境意识和环保行为、习惯的培养作为实施素质教育的重要途径和方法……  相似文献   

13.
正学校的存在价值是长期的,不可替代的,每个阶段的学校教育,都承担着自己相应的使命。在基础教育阶段,校长要实现学校的使命,就要以《课程标准》为学校教学的统领,为每个学生创造良好教育;以教师第一为学校发展的指导,为每位教师通畅成长路径;以中国文化为学校管理的思考,为学校工作营造和谐氛围。一、以《课程标准》为学校教学统领为每个学生创造良好的教育。这是教育发展的新战略,也为社会各界所宣扬。英国著名教育  相似文献   

14.
史峰 《生活教育》2012,(21):91-92
一、看似很有效果的一项教育举措如何调动学生的学习积极性是英国教育者不断思考的问题。目前,英国的一些中学在调动学生学习积极性这一问题上,推出了一项新的举措:学校设置了一个名为"活力里程"的奖励项目,用来调动学生的学习积极性。具体做法是:学校给每个学生设置一个和银行账户类似的"点数卡",学生自己设定密码可以自主  相似文献   

15.
《中小学教学研究》2005,(4):F002-F002
辽宁省沈阳市第一○九中学是一所具有五十多年历史的完全中学。学校拥有32个教学班,1400名学生,120名教工;占地22000平方米,以教学楼为主体,配有实验楼、体操馆、阶梯教室、语音教室、电化教室、排球训练馆,平坦宽敞的操场周围设置着多种健身器械,长廊、花池、草坪穿插于中。该校是一所集现代化教育思想、教学设施于一体的高教育水平、高综合实力的花园式学校。  相似文献   

16.
头一天上学,我就感到英式教育的不同。英国中学只分年级和科目,没有我熟悉的班级概念。课程安排也是模仿大学式教学,每个科目按难易程度分为不同等级,学生可以依照个人志趣,选不同级别的课。因此,每个人都有与别人不同的课程表。课问只有短短三分钟,你必须在这短短时间内赶到下一节课的教室。  相似文献   

17.
河北省邱县实验中学创建于1995年,是全县规模最大的初级中学、国家基础教育中心外语教育研究中心实验学校。现有36个教学班,学生300余人,教职工106人。全力推进教育技术现代化。建成了多媒体教室、语音室、微机室和电子备课室,实现了全国联网。每个教室都配备了彩电、VCD机、幻  相似文献   

18.
2003年1月23日 ,英国教育大臣克拉克宣布了一项关于中学教育改革的政策———新特色学校体系。他提出 :“要使英国的教育处于世界的前列 ,政府部门必须与教育界人士一起推动巨大改革。”特色学校就是在办学中突出打造学校的特色学科的中学 ,但前提是达到国家课程标准 ,并向学生提供丰富而又平衡的课程教育。英国所有现在的中学都有资格申请成为特色学校。他们必须募捐到5万英镑的办学经费 ,提出4年发展计划 ,并且与当地其他学校和社区有紧密的合作和联系。如果申请成功 ,他们将会得到一次性资助10万英镑 ,学校的每个学生4年中将获得每年123…  相似文献   

19.
《教育探索》2004,(9):F003-F003
在兰西县教育的百花园里,绽放着一朵璀璨的奇葩,这就是兰西县第四中学校—一所独立高中。在短短的两年里,两栋大楼先后拔地而起,现代化教学手段走进了课堂,教师坐在办公室轻点鼠标就实现了电子备课和多媒体教学学生坐在教室就可以进行远程教育,获取现代化信息。漫步幽雅的校园,感受浓厚的人文气息,畅想美好的未来……这一切倾注了学校党支部书记、校长李玉田辛勤耕耘的汗水。  相似文献   

20.
易进 《教育学报》2003,(12):44-49
以国际比较的视野分析其他国家的教育教学实践 ,可以使我国的教育研究者和实践者了解教育教学的多种选择。基于对四所英国小学的参观访问 ,以及与英国教师及教师培训者的交谈 ,本文对英国小学班级和教学组织的一些特点进行简要分析。在教学环境方面 ,学校为保持校园和课堂秩序井然进行了许多细致的教育工作 ;教室甚至走廊等空间被充分利用 ,以为学生提供丰富多样的学习资源 ;大部分学校学生没有教材 ,课堂学习主要使用教师自制的或从教学参考书中复印的材料。在班级制度和管理方面 ,学生班级相对稳定 ,但各班的教室和教师则随年级增高而每年都有所变化。教师所在教室和所教年级相对稳定 ,且一般由一位教师教授大部分的课程。在教学组织形式方面 ,提倡集体教学与分组教学结合 ,且分组教学活动灵活多样  相似文献   

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