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高培华 《南阳师范学院学报》2012,(11):36-41
李克即是李悝。《汉书.古今人表》记李克、李悝为两人,承此说者引《韩非子.难二》李克的言论,不仅不能证明李克与李悝不同,反而更让人相信李克、李悝是一个人。李克作为子夏门下政事弟子,后来成为法家鼻祖,具有亦儒亦法的双重特点。钱穆说"法原于儒",从政事之儒产生前期法家也是历史的必然。李克曾任魏国上地守,后任中山相,在魏文侯晚年和武侯前期任魏国相。相中山是相魏的前奏,治魏"尽地力之教"著《法经》,是治中山的扩大与发展。 相似文献
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尚志迈 《河北北方学院学报(社会科学版)》1997,(1)
李悝变法是中国古代史上一次著名的改革。其变法内容具有重要的社会历史意义,变法的成功也有其深刻的原因。通过对有关史料的深入而精审的分析,充分说明李悝变法不仅揭开了战国时期变法运动的序幕,而且在魏国首先确立了土地私有制和个体小农经济制。李悝变法是中国历史上封建制度正式确立的标志,它给后人留下了一些重要启示,影响深远。 相似文献
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从慎到的"人莫不自为"的人性出发,阐述了其"权重位尊"的势论、"君逸乐而臣任劳"的术论和非圣贤等思想,揭示了慎到是从李悝、商鞅、申不害到韩非的承上启下的法家重要代表人物. 相似文献
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李悝是否曾撰《法经》一事,是中国法制史上的一件疑案。曾有学者从考证此事不见于秦汉史籍记载,推断李悝撰《法经》的说法最早可能出于南朝时,并认为其真实性已受到学术界的普遍质疑。而从《法经》所谓的“王者之政,莫急于盗贼”,严重地违背了李悝所处战国时期的实际情况；从春秋到战国的诸多政治家虽然对法律制度有很深的研究,但都没有人留下类似《法经》的专门法律著作；以及《法经》“诸法合体,民刑不分”的编著体例,与春秋战国到秦朝所制订和实施的法律制度“诸法异体,民刑分离”的编著体例全然不同等情况看来,李悝是否曾撰《法经》,是一个值得怀疑的问题。 相似文献
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李瑞兰 《历史教学(高校版)》1986,(6)
战国时代,各诸侯国的改革浪潮不断推动着社会的进步。开改革风气之先的是魏文侯时的李悝变法,而李悝变法中最受人称道的措施,是“尽地力之教”。本文试图对“尽地力之教”的内涵、得以成功的条件、在历史上的影响,进行一些初步的探讨。一、“尽地力之教”的内涵古籍中不乏李悝为魏文侯作“尽地力之教”的记载,但对其具体内涵,往往语焉不详。比较而言,描述稍为详细一点的要数《汉书·食货志上》: 相似文献
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吴晓蓉 《甘肃广播电视大学学报》2008,18(4):72-73
春秋战国时期的魏国历经了从弱到强的过程，其中有诸多方面的原因，但身为一国之相的李悝可谓功不可没。他不仅在制定国家律法、管理经济方面取得了卓有成效的业绩，而且在统计方面也有独到的认识，在古代经济史上留下了辉煌的篇章。 相似文献
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李悝是战国时期魏国著名的法家学派创始人，其“尽地力之教”和“平籴”的经济思想分别从生产和消费领域探讨了如何发展农业的问题。虽然现代中国与两千多年前的战国时期在经济环境、社会制度等方面存在巨大差异，但两个时期的农业生产却同属小农范畴。因此，李悝的经济思想对解决当前的“三农问题”、经济、社会问题仍具有现实意义。 相似文献
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《广播电视大学学报》2012,(2)
林志聪在《广州广播电视大学学报}2012年第2期《中国古代民权对官权的监督制度及其启示》一文中指出,公元前403年,魏文侯任用李悝为相,李悝首创举报制度,举奸揭凶、惩污治吏,在偏僻的街道设“蔽竹”,检举人可以把写有检举信息的竹简投进去。三国两晋南北朝时期, 相似文献
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本文着重对李悝、商鞅及《管子》一书中的农本思想进行了分析。我国是一个农业大国，研究和把握古代的农世思想和农业政策在今天仍具有现实意义。 相似文献
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登邑 《湖南城市学院学报》1983,(4)
自春秋以来,社会生产发生了显著变化,铁器已在农业和手工业生产上得到使用。生产力的发展,促使社会发生变化,旧的生产关系无疑不能适应新的生产力,因此,社会变革先后在各国进行。如魏国有李悝变法,楚国有吴起更新,韩国有申不害的改革, 相似文献
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牛涛 《山西财经大学学报(高等教育版)》2002,(Z2)
战国时期,臣相李悝为保证建立地主政权稳固 的物质基础,进行了财政制度改革,在一定程度上有利于生产 力的发展,符合当时历史发展的新潮流。 相似文献
17.
尚志迈 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1997,(5)
李悝变法是中国封建社会史上第一次成功的变法，其内容具有重要的社会历史意义，其成功也有深刻的原因。李俚变法不仅揭开了战国时期变法运动的序幕，而且在魏国首先确立了土地私有制和个体小农经济制，是中国历史上封建制度正式确立的标志。 相似文献
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正光明日报出版社出版的12卷本《李镇西教育作品》,全方位地展示了中国基础教育名家李镇西是如何"炼成的"。其中既有李镇西未来班的教育实验,也有李镇西生活化的课堂求索;既有李镇西的演讲录、阅读史,也有李镇西的精神发育史与思想发展史。这套书,较为完整地回答了我们为什么需要李镇西;阅读这套图书,究竟能给各类教师带来什么?一、为新教师发展提供指南针读李镇西班主任工作案例,给人的感觉就是他在手把手地教导你。他的教育案例,涵盖了 相似文献
19.
公元前445年
魏文侯即位，任用李悝，实行变法
公元前403年
晋国赵、韩、魏三家共灭知氏，三分其领地（三家分晋）
公元前386年
田氏代齐 相似文献