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相似文献
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1.
世界著名华裔数学家、菲尔茨奖获得者丘成桐最近十分自豪:世界著名数学难题“法伯相交数猜想”被他的弟子、浙江大学数学中心刘克峰教授和刘克峰的博士生弟子徐浩成功证明。这一成果引起了全球数学界的关注和好评,因为这个数学难题已经让世界数学界苦思冥想了16年——1992年,  相似文献   

2.
学会破格     
著名华裔教学家、菲尔茨奖获得者丘成桐十分自豪:世界著名数学难题“法伯相交数猜想”前不久被他的弟子——浙江大学数学中心刘克峰教授及其博士生弟子徐浩成功证明。这一成果得到了全球数学界的关注和好评,因为这道难题已经让不少同行冥思苦想了16年。  相似文献   

3.
数学反斗星     
这是一道古希腊的数学难题:“伟大的毕达哥拉斯,缪斯的宠儿,请告诉我你弟子几多?”“敝人弟子有一半深谙数字之美,有1/4欲穷自然之理,1/7的弟子已然入门,另外,尚有女弟子3名。”嘿,绕来绕去的!到底毕达哥拉斯有多少弟子啊?数学反斗星  相似文献   

4.
著名数学家高斯曾说过:“数学是科学的皇后。”而超级数学难题——哥德巴赫猜想,则被誉为“数学皇冠上的明珠。”  相似文献   

5.
《中国科技奖励》2006,(6):77-77
世界百年数学难题庞加莱猜想被破解,中山大学朱熹平教授和旅美数学家.清华大学兼职教授臂怀东彻底证明了这一猜想。哈佛大学教授、著名数学家,菲尔兹奖得主丘成桐3日宣布:“这是一项大成就.比哥德巴赫猜想重要得多。”  相似文献   

6.
“哥德巴赫猜想”是一道世界级的数学难题。提出这道题的人是德国数学家哥德巴赫。1742年6月7日,他在写给著名数学家欧拉的一封信中,提出了两个大胆的猜想,这就是数学史上著名的“哥德巴赫猜想”。  相似文献   

7.
数学家乔治·波利亚提出了著名的数学解题四步骤。实际上,不仅仅是数学难题,绘画、表演、写作这些创造性的艺术活动,甚至工作和日常生活中的各种问题都可以通过这四个步骤来寻找解决方法,这是一个具有广泛适用度的问题解决思路。  相似文献   

8.
2010年3月18日.美国克雷数学研究所郑重宣布:由于格里戈里·佩雷尔曼成功破解困扰人类近百年的著名难题“庞加莱猜想”.他将荣获奖金高达100万美元的“千禧年数学大奖”。  相似文献   

9.
周士藩 《时代数学学习》2007,(1):52-52,61-66
著名物理学家牛顿曾有这样一句名言:“没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现”.历史的经验值得注意,在数学的发展史上,许多著名的数学难题都是在猜想的基础上发现的,比如“四色定理”、“费马大定理”以及“哥德巴赫猜想”等等.正由于这样,美国著名的数学教育家波利亚提倡,要循循善诱的教导学生,“从猜想中发现,在发现中猜想”,这是培养学生创新思维的一个重要途径.  相似文献   

10.
一千多年前,唐朝的韩愈大师在他著名的《师说》中有句名言:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”。我作为一名老师,在教学中经历的一件事使我深深地感受到了这一至理名言。下面从对一道习题的解法说起。  相似文献   

11.
巧借数学解难题程海林著名的数学家苏步青在《语文和数学》中说到了语文与数学的关系。不过,文章只强调了学好语文对于学好数学的重要性,认为学好语文是学好数学的基础,而这问题的另一半,即数学对于学习语文的作用却没有提及。这当然是从强调语文的角度上说的。但是,...  相似文献   

12.
探索数论和组合数学中著名的难题——Sidon序列问题,给出一种新的计算方法,获得2个Sidon数的新上界:F(15)≤160,F(16)≤192。  相似文献   

13.
探索数论和组合数学中著名的难题——Sidon序列问题,给出一种新的计算方法,获得2个Sidon数的新上界:F(15)≤160,F(16)≤192。  相似文献   

14.
丘成桐是著名的国际数学大师,现任美国哈佛大学讲座教授。他27岁就攻克了世界著名的数学难题——卡拉比猜想,获得素有“数学诺贝尔奖”之称的菲尔兹奖,并且至今仍是华人数学家中该奖项惟一的获奖者。  相似文献   

15.
1903年,在纽约的一个学术报告会上,著名教学家科尔登上讲坛,论证了一道二百年间无人攻克的数学难题。与会者感叹之余,便问科尔:“你解决这道难题费了多少时间?”科  相似文献   

16.
听了于永正老师的这堂习作课,我一下子想起了苏格拉底的一个著名教育故事:一天,苏格拉底带领几个弟子来到一块长满麦穗的田地边,对弟子们说:你们去麦地  相似文献   

17.
叶辉 《教育》2006,(3):32-33
丘成桐是著名的国际数学大师,现任美国哈佛大学讲座教授。他27岁就攻克了世界著名的数学难题——卡拉比猜想,获得素有“数学诺贝尔奖”之称的菲尔兹奖,并且至今仍是华人数学家中该奖项惟一的获奖者。  相似文献   

18.
著名西方哲学家休谟曾带着他的弟子来到一片田野。休谟指着田野问弟子说:“你们说,这片田野里长着些什么?”“杂草。”弟子们异口同声地回答。  相似文献   

19.
真正意义上的“教学对话”   总被引:1,自引:0,他引:1  
听了于永正老师的这堂习作课,我一下子想起了苏格拉底的一个著名教育故事:一天,苏格拉底带领几个弟子来到一块长满麦穗的田地边,对弟子们说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进,不许退。”弟子们走进麦地,看看这一株,摇了摇头;看看那一株,又摇了摇头。虽然弟子们也试着摘了  相似文献   

20.
叶辉 《神州学人》2007,(4):21-23
刘克峰,1965年12月生,1985年毕业于北京大学,1993年获美国哈佛大学数学系博士学位。2000年任美国加州大学洛杉矶分校数学系副教授,2002年任该校数学系教授。2003年任浙江大学数学中心执行主任兼数学系主任、首批光彪讲座教授。任《分析与几何通讯》主编。  相似文献   

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