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分析了材料成型及控制工程专业实践教学的现状,探索了材料成型及控制工程专业动态实践教学的思路、体系、原则和主要内容.动态实践教学的实施对培养材料成型及控制工程专业学生的实践能力和创新意识具有现实意义. 相似文献
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文章结合当前模具企业对模具设计人才需求的现状以及本校材料成型及控制工程专业的培养目标,介绍了2005级材料成型及控制工程专业毕业设计的创新实践过程,并建立了一套经实践证明可行的材料成型及控制工程专业毕业设计模式,即CAD/CAE/CAM技术与毕业设计内容紧密结合的毕业设计模式,同时指出了毕业设计内容同先进设计方法相结合的重要性。 相似文献
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针对唐山学院材料成型及控制工程专业,在应用型人才培养方面通过优化课程体系、加强校企合作构建专业特色实践教学体系、培养应用型师资队伍等进行了创新和实践,探索了应用型人才培养的内容和实施方案,为材料成型及控制工程专业进一步实施应用型人才培养奠定了良好基础。 相似文献
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《教学研究(河北)》2011,(3):F0002-F0002
燕山大学材料成型及控制工程专业2009年被评为国家级特色专业,本专业依托于材料加工工程学科,为原机械部重点学科,成立于1953年,原为哈尔滨工业大学“锻压工艺与设备”专业的一部分,由苏联专家主持举办。1958年,因哈工大重型机械学院建设的需要,将原“锻压工艺与设备”专业的部分师生转入重型机械学院,建立了延续至今的“材料成形与控制工程”专业,至今已有49届毕业生。 相似文献
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论述了材料成型与控制工程专业的现状,提出材料成型与控制工程专业应注重"通识+专长"的培养模式,加强学生能力训练与创新意识的培养。 相似文献
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以应用型高校材料成型及控制工程专业为例,分析了专业认证和新工科建设对人才培养的导向,提出了人才培养模型。分析了当前材料成型及控制工程专业存在学科方向不明,培养定位不明确,培养模式倾向学术化,师资队伍应用型水平不够,教育链、产业链、创新链没有有效衔接等问题。从培养目标确定、培养方案编制、人才培养环节、教学资源建设、人才培养质量评价等方面构建了工程教育认证和新工科建设双驱动的材料成型及控制工程专业的人才培养体系。 相似文献
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以材料成型及控制工程专业宽口径培养为目标,注重特色培养,建立了材料成型及控制工程专业课程体系.另外,通过教学研究与教学实践,结合地方高校所在区域经济产业特点和学校的专业基础,探讨了材料成型及控制工程专业人才的特色培养方案.鼓励学生参加全国性的专业大赛,尝试“3+1”培养模式,使学生将课本知识和专业应用结合起来,以培养应用型人才. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(20)
在国家教育机制改革不断深入与人才培养力度不断加大的背景下,高校各专业教学迎来了前所未有的改革.其中,以培养技术型人才为目标的材料成型及控制工程专业教学,目前正致力于综合改革计划制定当中.通过综合改革,可以帮助高校创新人才培养策略,提高教学质量,对教育机制改革具有重要的指导意义.本文对材料成型及控制工程专业教学现状,教学综合改革内容与促进综合改革的有效策略进行了分析探讨. 相似文献
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建设新型课程体系培养宽知识面人才 总被引：12，自引：0，他引：12
“加强基础、宽知识面、实现全面学分制的教学”是高等工程专业教育的发展方向。本文介绍了华中科技大学进行的“机械大类”教学及课程体系改革构想,从我国“材料成型及控制工程专业”课程设置的现状分析入手,探讨了我国“材料成型及控制工程专业”的新型课程体系。 相似文献