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《音乐新课程标准》明确指出：＂戏剧是一门综合艺术,并与音乐有着密切的关系。＂音乐与戏剧的有机结合是激发学生学习兴趣、拓宽他们艺术视野的有效手段。本文从音乐剧的设计内容、音乐剧的实施过程等几方面,探究中学音乐课中创设音乐剧的策略。 相似文献
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艺术的不同门类本来就是相互贯通,彼此影响,互相促进的。印象主义绘画与印象主义音乐在反传统、反保守,要求创新的时代背景中,在东方艺术的影响下诞生。一批有才华的艺术家运用丰富、鲜明的艺术语言突出对自然瞬间的主观印象和感受,表达了他们对幽静朦胧,透明灿烂的艺术境界的追求。他们凭着自己天才的艺术禀赋,深厚的艺术功底,不屈的艺术追求架起两个世纪的艺术桥梁。 相似文献
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音乐是用音符和节拍来传情达意的艺术形式。小学教育阶段,音乐教学不但可以给孩子们带来心灵的欢愉,也能潜移默化的影响他们的人格。高尚的音乐总能给人带来心情的震撼或美的享受,教师要引导学生热爱音乐,感受音乐,让音乐融入校园,融入生活,融入学生的心灵世界。 相似文献
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音乐教育的基本性质和价值是由音乐艺术的本质和价值决定的。音乐教育是审美教育,它是通过培养对音响的内在表现力的反应来进行人的感觉教育,通过丰富人的感觉体验来丰富他们的生活质量,对艺术的体验是分享音乐的审美意义的重要途径。 相似文献
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高校学生艺术素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
艺术教育是通过艺术的媒介,培养受教育者具有艺术能力,提高受教育者艺术修养的教育活动。艺术素质教育即是指通过特定的方法和内容,来改变艺术素质水平的教育。艺术素质是指具备艺术范畴内的内在知识水平和外在表现相协调统一的一种综合水平和能力。比如从事舞蹈、音乐、绘画、文学创作等艺术行为的人他们所具备的和艺术相关的能力。 相似文献
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艺术教育是通过艺术的媒介,培养受教育者具有艺术能力,提高受教育者艺术修养的教育活动。艺术素质教育即是指通过特定的方法和内容,来改变艺术素质水平的教育。艺术素质是指具备艺术范畴内的内在知识水平和外在表现相协调统一的一种综合水平和能力。比如从事舞蹈、音乐、绘画、文学创作等艺术行为的人他们所具备的和艺术相关的能力。 相似文献
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合唱艺术是人类音乐文化的瑰宝,是极具特色的音乐表现形式.西方合唱音乐在音乐的繁荣史中占据显要地位.在古希腊时期,合唱音乐就已经吐露新芽.经过长期发展,西方合唱音乐形成了历史时期独特的艺术风格,其表现形式也随之不断转变.因此,在音乐教学过程中选择具有代表性的典型合唱音乐并将其艺术特征进行完整呈现,成为该课程教学的首要基础.由霍默·乌尔里奇编著、中央音乐学院出版社出版的《西方合唱音乐概论》一书,具有独特而鲜明的个人色彩,作者选择合唱音乐史中具有历史代表意义与承启性作用的合唱音乐为理论分析对象,将其特点与超越性内涵进行了论述,为音乐专业学生初步了解合唱音乐以及为教师进行科学而有取舍地教学提供了有效指导. 相似文献
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<正>舞蹈是一门与音乐、美术和文学融为一体的综合艺术。儿童舞蹈的创作植根于儿童生活,了解和熟悉孩子们的生活,知道他们爱什么,恨什么,喜欢什么和讨厌什么,懂得他们的追求和希 相似文献
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音乐是一门充满灵性色彩和智慧光芒的艺术学科,也是向幼儿实施美育的重要途径。幼儿学习音乐的动机并非为主动完成教师预定的教育目标,而是服从于自身兴趣和需要。可以说音乐活动在幼儿教学中发挥着很大的作用。本文围绕作品选择、音乐活动、正确把握＂教师主导、幼儿主体＂等几方面进行阐述。 相似文献
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声乐艺术是以人体为乐器,以美妙人生体观音乐的一种艺术形式.多少年来,伟大的声乐艺术家、教育家,在他们的演唱历史及教学历史中,为我们后人总结了大量的演唱经验及理论,让热爱声乐艺术的人们,在获得美妙声音的路途中,不断的摸索、学习、总结. 相似文献
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在当今中国,流行音乐以其势不可挡的冲击力席卷了文化市场,夺去了大部分听众。诚然,流行音乐以它通俗易懂的歌词和朗朗上口的旋律抓住了多数年轻人的心;但不能否认另一方面,听众远离古典音乐的原因还在于他们在心理上认为这种音乐过于高雅,是贵族、绅士们的艺术,可望而不可及。其实只要了解一下西方艺术音乐发展的历程,我们就会发现,各个时代作曲家们所留下的许多不朽之作都是根植于当地的民间音乐。 相似文献
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舞蹈的美离不开音乐的点缀。我们不能忽视音乐在舞蹈艺术中的作用,但也不能过多的注重音乐而偏失了舞蹈本身的意义所在。舞蹈是一门综合的艺术,除舞蹈本身外,还包括音乐、美术、文学、戏剧等多种艺术。但在其中当数音乐与舞蹈的关系是血肉相连的伙伴。 相似文献
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音乐教育是素质教育的重要组成部分，少儿的音乐教育更有着重要的艺术启蒙作用。孩子对大干世界充满好奇心。表面上看，他们似乎对各种事物都感到兴趣，包括音乐在内。但是由于年纪小，性格发展未成熟，加上学校偏科的客观事实，当音乐成为少儿的必修课程时，它很可能就变成他们的负担与压力。因此，我们要教好音乐，就需要注重培养孩子对音乐真正持久的兴趣爱好，从而澈发他们的学习积极性，以达到预想的目标。但是由于传统观念的束缚，音乐副科的负面影响，以及家长对孩子未来方向的普遍期望的作用，对音乐有兴趣、想深入学习的孩子很少，因此，培养少儿对音乐的兴趣爱好成为摆在我们面前较其他学科更为艰巨的任务。 相似文献
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教育是一门综合性艺术,要求教师不仅要有过硬的专业知识,而且须熟练掌握心理学、教育学、管理学等多学科的基本知识。音乐艺术教育本身就是一门艺术,而在一般普通高等院校实施音乐艺术教育则更具有其本身的特点与规律。换言之,在当前普通高等院校普遍强调实施艺术素质教育的形势下,要求音乐艺术教育课教师更应熟练掌握教育艺术的基本规律,而且更应掌握艺术教育规律的基本话语权,具备良好的音乐艺术教育的“行业”话语表达能力。在普通高等院校实施音乐艺术教育,这一点尤其重要!结合作者长期的音乐艺术教育工作实践,本文拟就上述问题作初步思… 相似文献
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作为一名音乐教师,应循循善诱启迪学生的情感,使他们更好地接受音乐教育,加强德育渗透,让精神文明之花在艺术的土壤中开得更加灿烂! 相似文献