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1.
郝继伟 《洛阳师范学院学报》2010,29(5):135-137
本文针对创业教育在财务管理课程教学中的渗透进行了初步探讨.具体来讲,即在投资管理教学过程中,教给学生市场导向的眼光,学习一整套评估的程序和评估指标体系;在筹资管理教学过程中,通过案例的深度分析,使他们懂得了资金固然重要,但精明的头脑可以少用资金或者相对容易地筹集到所需要的资金;在营运资金管理和利润分配管理教学过程中,则通过盈亏平衡点的计算,区分固定成本和变动成本对于企业的影响,而在利润分配时应着眼于长远,这样才可能将企业做大做强. 相似文献
2.
随着招生规模进一步扩大,高职院校学生就业问题进一步凸现,鼓励大学生创业是解决这一问题的较好途径之一。课题组通过调研武汉交通职业学院2013级电子大类学生发现:学生们对创业很有兴趣,但是对于怎么创业和在创业中可能遇到的困难估计不足。建议学校积极宣传大学生创业,开设大学生创业选修课程,把大学生创业融入人才培养方案。 相似文献
3.
通过对广州民航职业技术学院共580名大学生的问卷调查,分析了高职院校大学生自主创业教育的现状,发现高职院校大学生对创业教育知识了解较少,学校对创业教育课程重视程度不够。最后,明确了以制定配套的创业教育教学方案、开展多样化校内外创业实践活动、提升创业教育师资水平的措施来加强高职院校创业教育的建议。 相似文献
4.
史一强 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):169-170
大学生创业过程中可能遇到的静态和动态法律风险。大学生创业法律教育是高等院校义不容辞的责任。文章就创业法律教育及课程体系建设应遵循的原则,以及构建创业法律教育课程体系等问题进行研究。 相似文献
5.
孙菊霞 《太原教育学院学报》2004,22(3):5-8
新一轮基础教育课程改革是一项意义重大、影响深远、任务艰巨、复杂的系统工程，它提出了一系列全新的理念：关注学生个性化发展、倡导课程的综合化以及课程管理的民主化等等。新理念要求教师做出相应的变化，转变旧有角色，成为学生的组织者、引导者、促进者；反思性实践者；课程开发者和行动研究者，做一个新型的教师，以迎接新课程的挑战，推动教师专业化发展进程。 相似文献
6.
Robert J. Mills Tanya Y. Beaulieu David F. Feldon David H. Olsen 《Decision Sciences Journal of Innovative Education》2020,18(2):313-338
For some time, there has been a call for cross‐disciplinary teaching within the business disciplines. With the rise of data and analytics, there is an opportunity for cross‐disciplinary teaching by integrating technology throughout the business curriculum. However, many business professors have little experience in cross‐disciplinary teaching. We hope to rectify this by introducing an approach that uses prelecture material to prepare students for learning concepts and terms that are not core to the focal class. In a study that combines Structured Query Language (SQL) coding with an audit principle called Benford's Law, we analyze the impact of adding prelecture material about Benford's Law on student's cognitive load, knowledge gained, and instructional efficiency. Results indicate that students who received a prelecture on Benford's Law outperformed the control group in performance measures related to Benford's Law, and that the instructional efficiency on Benford's Law was also higher for the treatment group. We did not find any significant differences in cognitive load between the two groups, nor did the treatment group perform significantly better when tested on the SQL concepts. We conclude that cross‐discipline teaching is a fine balance between each discipline and communicating to students the importance of both disciplines is key. 相似文献
7.
新课改背景下历史专业师范生从教技能的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
陈珏 《思茅师范高等专科学校学报》2011,(4):115-117
新课改背景下,师范生专业素质和从教技能的训练与培养决定着基础教育师资是否合格。高等师范教育对师范生的教师技能训练需要适应新课改的需求,以新课标为准,增强课程体系中师范生实用知识的储备,从组织教学、把握教材,语言文字和多媒体课件的运用三个方面来强化学生的从教技能,培养出合格的基础教育师资。 相似文献
8.
高莹 《河南科技学院学报》2013,(9):114-117
大学生创业道德教育是应对社会主义市场经济对大学生道德观念不良影响的必然要求,是满足大学生创业实践的实际需求,是降低创业风险的必然选择。加强大学生创业道德教育要转变创业教育观念,加强创业教育课程改革;依托思想政治教育主渠道,发挥“两课”教学的主体作用;加强校园文化建设,注重良好校园文化的熏陶;同时,大学生要加强自我教育,注重提高自我道德修养。 相似文献
9.
近年来随着国家教育行政部门将大学生创业工作摆在突出位置,高等职业院校中和青年学生联系紧密的团组织应当认识到服务大学生创业工作的重要意义。本文结合高职院校共青团组织的特点介绍了其在服务大学生创业工作中的基本模式,并梳理了团组织在既有服务模式下存在的一些弊端与不足。并且在创业孵化器和创业环境理论的指导下,结合实际,也提出了解决问题与提升团组织整体服务水平的一些对策。 相似文献
10.
创业教育作为年轻人应该拥有的第三本护照,是大学生学习知识、提升能力与职业发展不可缺少的教育内容。创业教育课程是大学生进行创业教育理论学习与实践探索的前提条件,是决定创业教育实施效果的核心要素。美国研究型大学在本科生创业教育课程的设置及其管理上具有丰富的经验,其明确的课程设置目标、专属多样的课程管理机构、独特的课程结构以及科学的课程内容对我国高校开展创业教育具有积极的借鉴意义。 相似文献
11.
包晶晶 《九江职业技术学院学报》2014,(4):13-15
大力开展创业教育,鼓励大学生自主创业是解决当前就业困难、拓宽大学生就业渠道和促进大学生就业的重要途径。高校共青团在促进大学生创业教育方面有着得天独厚的优势。高校共青团应充分挖掘自身特色和发挥自身优势,创新思路,营造氛围,整合资源,搭建平台,有效促进大学生创业教育的发展。 相似文献
12.
百森商学院本科生创业教育近20年位列全美第一.百森商学院创业教育运行机制是创业教育理念、创业教育课程、创业教育教学、创业教育师资、创业教育平台5个要素的共生共存.在理念上,学院培养追求人类共同福祉的全面发展的创业者;在课程上,学院融合了创业者所需的陈述性知识、程序性知识和策略性知识,融合了创业者所需的基础性技能、行业性技能和发展性技能,融合了创业者所需的情感、态度和价值观;在教学上,学院通过设计真实的创业情境,帮助学生获得真实的创业体验;在师资上,学院构建了一支顶天与立地相并重、教学与科研相统一、知与行相合一的创业师资队伍;在平台上,学院构建了面向全体学生的校产研合作的创业实操平台. 相似文献
13.
The paper presents the findings of a mixed-methods study investigating the perceptions of business students in the Czech Republic towards entrepreneurship education, and examining the factors influencing their level of intention to be entrepreneurs. The results indicate that family background significantly influences the student’s entrepreneurial intention, and that participation in entrepreneurship-oriented courses positively influences the student’s level of self-efficacy. The study revealed further that business education had some effect on the student’s ability to gain the necessary knowledge for entrepreneurship. Another key finding was that entrepreneurship education specifically for business students has to equip students with entrepreneurial skills, attributes and behaviours. The results also suggest that entrepreneurship education is a contextually determined concept which requires modification of content and methods to meet the specific needs of particular target groups. The study has important implications for higher education institutions in terms of designing and managing effective entrepreneurship education. 相似文献
14.
吴珊珊 《南昌教育学院学报》2011,(12):91-91
随着新一轮国家基础教育课程改革的产生和发展,探究式学习成为一种非常重要的学习方式,加强大学生创业教育是时代潮流的大势所趋。本文探讨在高校创业教育中应用探究式学习培养学生的创业基本素质。 相似文献
15.
文章以学科层次获取创业资源为切入点,探讨了当下大学生创业教育的误区,以及我国新工科大学生创新创业教育课程改革及教学改革面临的问题。通过分析以自身学科层次为创业资源获取导向的双创教育的基本模式与具体特征,着重从创新创业课程内容制定、双创教学改革,以及创新创业教育的评价考核标准三个维度提出了具体改革建议。并明确指出:依托自身学科层次,以获取特色化创业资源为教育目标,将成为未来细化新工科创新创业教育的关键点。 相似文献
16.
从我国创业教育的现状出发,针对体育专业大学生实施创业教育的实际情况,从课程改革、创建创业平台、完善创业服务体系等方面提出对策. 相似文献
17.
为了更好地鼓励大学生创业,社会和高校需要加强对创业教育的投入。大学是培养创新创业型人才的摇篮,将创新教育作为创业教育的基础,在传播专业知识的同时注重学生创业潜质的培养,将创业教育深耕细作到大学生潜质之中;同时以社会活动为依托,以创业模拟实训、创业竞赛等形式为载体,推动创业教育的开展,帮助学生了解和接触真实的创业体验,引导大学生朝着正确的方向进行创业,在提高大学生创业素质的同时也有利于提高其创业的成功率。 相似文献
18.
地方高校大学生创新创业教育浅谈 总被引：4，自引：0，他引：4
当前,地方高校大学生创新创业教育存在着学生创新意识及创新品格较弱、创业教育模式比较陈旧、社会和学校对创新创业教育的认识不足、创新创业教育课程体系有待完善、创新创业实践基地过于形式化等问题。地方高校要采取分层次创业教育模式,加强大学生创新意识与创新品格的培养和提高;构建和完善创业教育教学课程体系,让大学生明确创新创业教育的目标,增强创业教育的实效性;完善制度保障激励机制,保证创业教育的延续性,积极推动地方高校创新创业人才的培养,为地方经济社会发展服务。 相似文献
19.
深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略的重要举措。武汉理工大学将创新创业教育纳入人才培养全过程,通过设立创业型人才培养目标类型,将创业教育、创新教育与专业教育深度融合,制定辅修二学位、本科、硕士三种不同类型的培养方案,搭建“创客空间—创业园—企业孵化器—企业发展加速器”四级链接的创新创业平台,提出基于雇主型创新创业人才培养目标的“1234”教育模式,形成了良好的创业教育生态。学校在创业型人才生源选拔、师资队伍建设、课程体系建设、实践基地建设等方面进行了实践探索,创新创业教育取得显著成效,为其他高校开展创新创业教育工作提供了借鉴。 相似文献
20.
创新创业教育是这几年我国高等教育研究和实践的热点领域之一。以互联网创新创业为方向,可以为我国当代创新创业教育的理论研究和应用实践提供新的发展契机和变革路径。本研究在对创新创业和互联网创新创业教育相关概念、特点和发展现状的分析基础之上,重点介绍包括课程内容设置、教学方法改革、师资队伍建设、创新创业实践等基本内容在内的互联网创新创业教育实施策略,并对进一步完善我国互联网创新创业教育涉及的问题和展望做出必要说明。 相似文献