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从教17个春秋,我一直信守这样一个诺言：给孩子一片爱的天空,更要给孩子一个改过自新的机会。也就是这个诺言,让我的学生们记住了他们曾经有过一个爱他们、更能呵护他们幼小心灵的老师。我已经有7年不当班主任了,这7年里我虽然坐在教导主任的位置上,可是对本校学生的思想教育却从来没有放松过。哪名学生不好管, 相似文献
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有一天,后勤的老主任跑到我办公室诉苦,脸拉得老长;这个人本来就倔,说话不带半点好气,话说得也特别难听:这活没法干了!后勤在学校领导眼里没有位置,简直就是后娘养的,不!现在世道变了,后娘的孩子说不定更吃香,应该说后勤是个没娘疼的孩子,评先进后勤从来没有份儿,发奖金后勤从来都拿末等,什么好事后勤都不沾边,人家吃干的我喝汤也就算了,谁让咱命 相似文献
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今天的午点又是苹果。 上一次吃苹果,我发现有好几个孩子的苹果没有吃完。让他们扔掉,他们却又显出一副舍不得的模祥来。等到家长来接孩子时,我特地问了那几位幼儿的家长,问他们的孩子爱不爱吃苹果,答案几乎都一样:“他可爱吃苹果啦!”“他在家一口气能吃完一个大苹果!” 问题在哪里呢?那天吃完晚饭后,我和爸爸妈妈一块儿看电视。妈妈突然说:“谁愿意削个苹果给我吃?”我拿着苹果,又 相似文献
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早自习时,高二年级办公室里立着三个学生,因为昨天在英语课上看漫画书被班主任“请”来谈话。其中一个男生的母亲也在场,几个回合下来,办公室里硝烟弥漫。一个男生大声地叫道:“我不念书了!”正在例行检查的我正撞到“枪口”上,如何使他们立即结束“抬杠”成为了当务之急。大吼一声,或者直接插话,这样直接干预可能会使他们停止,但是效果肯定不佳。这里要兼顾三方的利益以及面子问题,决不能顾此失彼。我微笑着对那个男生说:“你叫什么名字啊?”他说:“我叫晓超。”“那你的胸卡呢?”他说在裤袋里,立即拿了出来想戴上。我说:“这个胸卡我帮你… 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2005,(10)
一所小学要举行拔河比赛,要求统一着装,男孩一律要穿白衬衣、黑裤子。一男孩因为长得瘦小,没有被选上参加拔河比赛,但他还是要求妈妈给他买一套这样的新衣服。妈妈不想给他买,因为她家境况不是太好。“这孩子,看见别人穿新衣服就跟着要。你不是不参加比赛吗?”男孩急得哭起来,边哭边说:“虽然我没有被选上参加拔河比赛,但老师说我是最重要的角色,没有我的鼓励,他们会没有力气的。”多好的老师!她保护了孩子的自信,让他认为自己是很重要的角色,这对孩子的一生都会产生重大的影响。是的,每个人都是很重要的角色。你看这个小男孩,在家里,他是父… 相似文献
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曹志荣 《中小学心理健康教育》2017,(33)
一天上午,一位同事非常焦虑地走进我的办公室进行咨询.人未坐定就焦急地说:"我来请教一个问题,几天来这个问题一直困扰着我,心里老是放不下.现在的孩子怎么这么开放呢?"我给她倒了一杯水,让她缓解了一下情绪.几分钟之后她平静了下来.
原来她有一个上小学六年级的女儿,今年11岁,这几天孩子的初潮来了,这本是一件非常正常的事情.可妈妈对女儿兴高采烈的样子非常看不惯.那天女儿回家后手舞足蹈地讲,班里某某来得最早,某某到现在还没有来,我不是最后一个……好像比赛得胜一样,并说同学们私下里都讨论这个. 相似文献
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<正>晚上接女儿放学回家的路上,女儿讲述了晚自习时班里的一个男生和另外几个男生打架的事。听其原因,女儿说这个男生是单亲家庭,就母亲一个人上班供他上学,非常辛苦。今年高三了,班主任让每位家长都给孩子录了一段鼓励孩子的视频,播放这个男生母亲的视频时,后面有几个男生在小声说笑,这个男同学就认为他们是在不礼貌地谈论他的母亲,所以就大打出手了。“班里的同学都说这个男生心理有问题,据说有抑郁症。我们从没有看他笑过,他也不和别的同学进行交流,在学校里也没有朋友。”听了女儿的描述,不由得让我想起了前些天在网络上看到的一些新闻数据。央广网沈阳2023年2月消息, 相似文献
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有一个黑人家庭,母亲想让渐渐长大的孩子做些事。一天,她让儿子去零售商店买点食品,孩子高高兴兴地走了,心里非常自豪。到了街上拐角处,一群小孩把他几拳打倒,抢去了钱。孩子流着泪跑回家,把一切告诉了母亲。母亲什么也没有说,给了更多的钱,让他再去。孩子不愿去,母亲告诉他说,你没惹那些孩子,你没有错,别理会他们就行。孩子悻悻地走了。不久,他又慌慌张张奔回家中,他告诉母亲,那群小孩又追他了。母亲责备说:“难道因为这个就往家里跑吗?”她用命令的口气让孩子再去,孩子无可奈何地去了。结果钱被抢例如,还遭了挨打,他哭喊着往家里跑,向母亲… 相似文献
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叶士舟 《北京教育(高教版)》2007,(4):62-62
最近，看到一个故事：一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子5元钱，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子3元钱。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。3元钱也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每个孩子5角钱。孩子们勃然大怒：“一天才5角钱，知不知道我们多辛苦!”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了! 相似文献
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一天语文课上,我让学生用“爱”字组词,我的话音刚落下,孩子们的小手便纷纷举了起来,有的说“爱护”,有的说“热爱”,有的说“爱祖国”,有的说……孩子们一连用“爱”字组了十几个词语,他们兴致依然很高,还有几只小手仍高高举着,我继续让他们组词,当一个孩子说出“恋爱”这个词时,有的孩子不好意思地低下了头,有的在偷偷发笑,我故意装作没有发现这一异样的表现,继续让举手的孩子回答。 相似文献
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语文教学常常会碰到这样一种情况:一篇课文,写得很好,但看来看去又觉得实在没有什么东西好讲,教学计划安排的一两个课时不知怎样才能用掉。还有一些课文则是另一个极端:可讲的东西太多,这个要讲,那个也要讲,教学计划安排的一两个课时根本不够用。多年来,这个问题一直困扰着许多语文教师。在办公室讨论这个问题时,有教师打趣说:“我看,干脆不要讲了,把时间留给学生,让他们多读两遍更好些。”听了这话,我不由得心里一动,偷偷试了几次,效果还真不错。而且学生对语文课感兴趣了,考试成绩也有了提高。于是我便常常偷起懒来。为什么学会了“偷懒”… 相似文献