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1.
董戈 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
加强和改进教师队伍的师德建设,是当前教师队伍建设的一项重大举措。努力造就一支高素质的教师队伍,是高等学校培育“四有”新人的基本要求。要做到这一点,教师就必须首先加强“三个代表”重要思想的学习;其次是要深化校内人事分配制度改革,提高教师经济待遇;再则就是要加强教师的思想道德教育。 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2013,(9):42-43
高校是知识创新和人才培养的重要基地,高素质人才的培养要求高素质的师资队伍。高校教师是高教改革的研究者、组织者和执行者,关系教育改革的成败,加强师德修养是保障教育社会主义方向的关键。因此,高校师资队伍的建设过程中应当特别注重培养高尚师德,树立师表形象,建立一支合格的教师队伍。 相似文献
3.
李万 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(8)
实施小学素质教育,需要每一位教师具备良好的师德,树立正确的教育思想,具有精湛的业务水平、较高的文化素质、务实的工作作风,这就需要造就高素质的教师群体。我们的认识和做法是:一、培养教师良好师德良好的师德,是实施素质教育的基础,我校在抓教师队伍建设时,首抓师德建设,开展了以树立“四种形象”、“五种精神”,(即 相似文献
4.
车晓娥 《吕梁教育学院学报》2010,(2):16-17
师德建设关系着教育事业的长远发展,探讨师德建设已经成为教育的一项重要课题。本文从师德及师德建设的内涵出发,指出目前教师队伍中存在的师德问题,提出了加强师德建设的对策,既要强化师德教育,完善师德建设的管理机制,加强对师德行为的评价,营造师德建设的良好氛围,又要把对师德的要求转化为教师内在的自觉行为。 相似文献
5.
杨志杰 《吉林省教育学院学报》2008,(1)
教师职业道德建设是教师队伍建设的重要内容,是教师职业达到专业化水平的基本素质要求。在新的历史时期,要建设一支为人民服务的,让人民满意的教师队伍,就必须进一步加强和改进师德建设,为师德建设注入新的内容,增加新的内涵。当前,在爱是师德之魂这个共识的基础上,把责任教育放在师德建设的首位是非常必要的。 相似文献
6.
《吉林省教育学院学报》2008,(6)
高等学校是培养高素质人才的基地。更需要有高素质、高质量、有创造力和创新精神的教师队伍。教师的继续教育是新形势下高校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务。 相似文献
7.
李庄前 《吉林省教育学院学报》2013,(9):44-46
高等教育既是经济发展的动力,又是教育的核心组成部分,是传播人类积累的文化和科学经验的主要工具。合格并且高素质的教师队伍是保证学生人文素养的重要条件。随着社会日益国际化,外语学习变得越来越重要,外语教师在加强自身业务水平的同时,还应重视师德的建设,只有这样才能培养出能力强、素质高的外语人才。 相似文献
8.
魏影 《苏州市职业大学学报》2020,(2):67-71
高职院校是培养高素质技术技能型人才的前沿阵地,"双师型"教师队伍已经成为我国职业教育改革的关键力量。通过分析当前"双师型"教师建设中存在的问题,阐述了新时代职业教育改革对"双师型"教师培养的要求,提出了通过各方协同推进,进一步完善双师教师培养机制;拓展引进渠道,进一步优化双师教师队伍结构;深化产教融合,进一步搭建双师教师成长平台;坚持立德树人,进一步加强师德师风建设等途径,努力建设一支思想素质过硬、业务素质精良、具有创新能力的"双师型"教师队伍。 相似文献
9.
教师队伍建设是高职教育的重点和特色,高素质的师资直接关系到高职教育的健康发展和高质量人才的培养。而了解发达国家在这方面的做法,对于促进与完善我国职业教育师资队伍的建设将具有重要的启迪作用。本文以美英两国为例,从师资任职资格要求和选聘、专兼职教师建设、教研能力评价等方面介绍了其在高职教育教师队伍培养方面的经验,最后从中得出了某些有益的启示。 相似文献
10.
张健 《重庆工贸职业技术学院学报》2009,(4)
高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,承担着为社会开发劳动力资源、直接向社会输送实用型人才的重任,高职教师队伍建设是关系到高职院校生存与发展,这就决定了它对教师队伍建设有着特殊的要求。只有科学、合理地调整和完善高职教师的学历、知识、能力结构,构建高职教师可持续发展的质量保障体系,努力提升高职师资整体素质和激发高职师资内在潜能,建设一支师德高尚、素质优良、结构优化、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的教师队伍,才能使高等职业教育教学质量得到全面提高。 相似文献
11.
汪长明 《苏州市职业大学学报》2021,(1)
中国特色社会主义进入了新时代,中国高等职业教育也步入了类型特色发展的新时代。马克思主义指导思想、党的领导核心、“四个服务”办学目标、“立德树人”教育任务,是高职教育的政治任务;党委领导的组织结构、产教融合的治理体制、质量发展的治理结构、服务师生的制度体系,是高职特色的管理模式;扎根中国办高职、创建职业教育理论、建立职业教学体系、构建职教《中国协议》,是高职发展的理念;服务伟大工程、国家战略、高质量就业和区域经济社会文化发展,是高职发展的目标;产教融合、工学结合、“互联网+”和国际合作办学,是高职发展的路径。 相似文献
12.
李勇蕾 《包头职业技术学院学报》2012,(1):44-45,58
高等职业教育的主要任务是培养适应生产、建设、服务、管理第一线需要的德、智、体、美全面发展的高技能复合型人才。分析目前高职院校学生素质教育中存在的文化素质偏低、能力较弱、素质教育方法单一、教育效果不佳等问题,提出应针对高职学生特点制定科学合理的人才培养方案、加大素质教育力度、开展丰富多彩的校园文化活动、提高师资队伍水平等方式,为提高高职学生的综合素质创造良好条件,并探索有效进行素质教育的实践途径。 相似文献
13.
刘平 《包头职业技术学院学报》2021,(1):69-71
新时代高职院校思政课教师队伍建设的重要性毋庸置疑。文章针对如何加强高职院校思政课教师队伍建设,重点从推进思政课教师队伍高质量发展、健全思政课教师队伍培养培训体系、促进思政课教师队伍能力提升、完善思政课教师队伍保障体系等四个方面介绍了新时代高职院校思政课教师队伍建设的路径。通过新时代高职院校思政课教师队伍建设的路径探析,深化思政课教师内涵建设和增强思想政治教育实效性。 相似文献
14.
高职高专“思想政治理论”课教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
邹伟建 《临沧师范高等专科学校学报》2008,17(2)
为了更好地适应高等职业教育发展的要求,高职院校思想政治理论课教师必须转变观念,提高对思想政治理论课教学工作重要性的认识。要在教学内容、人才培养目标、教学方法、考核形式等方面进行必要的改革,不断提高高职学生的思想政治理论素质和实践能力,更好地培养适应经济社会发展需要的具有良好职业道德、职业技能的高素质人才。 相似文献
15.
高职教师不仅肩负着培养专业化高级技能型人才的重任,还承担着传承技能的重要职责.在知识经济和信息化时代,高职教师必须紧密围绕市场的需求,学习并传承先进的理论知识和操作技能,因而继续教育与技能提升是伴随高职教师职业发展的终身使命.在"三教"改革新时代背景下,丰富高职教师继续教育与技能提升的具体内涵,剖析其理念与现状,在遵循... 相似文献
16.
随着京津冀一体化国家战略的正式启动，教育一体化和协同发展也势在必行。文章分析了新形势下高职教师所面临的机遇和挑战；结合工作和调查实际指出了当前高职教师教育能力方面存在的欠缺；提出了新形势新要求下高职教师所应具备的教育能力的内涵；最后为了更好地适应京津冀教育协同发展背景下对高职教师的新要求，从国家政策、学校制度及教师个人等方面提出了高职教师教育能力建设的有效途径。 相似文献
17.
沈瑞姝 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(2):13-16
教师职业发展是我国高等职业教育发展的一个重要环节,而高职院校外语教师的职业发展对整个高等职业教育发展的作用举足轻重。作者在对重庆市十几所高职院校168名外语教师职业发展现状进行调查和分析研究的基础上,尝试性地探索目前高职院校外语教师职业发展的有效途径。 相似文献
18.
在“双师型”教师队伍培养和建设方面,德国、澳大利亚、美国、日本、新加坡等国均有许多成功经验可供借鉴.中国的高职教育应全面考察和研究国外的高职教育,分析其利弊得失,再根据我国的国情加以合理吸收和运用,从政府加大教育投入力度、制定明确具体严格的高职院校教师从业标准、提高兼职教师任职比例、制订科学有效的考评机制、加强在职教师的继续教育等方面入手,切实加强高职院校“双师型”师资队伍建设. 相似文献
19.
聂红 《四川工程职业技术学院学报》2009,23(2):18-22
本文在对高职旅游英语专业的培养目标及专业特色进行分析的基础上,从教师应具备的基本素质和高职旅游英语专业教师应具备的业务素质两方面入手,阐述了高职旅游英语专业教师应具备的综合素质。 相似文献