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1运动思想的培养是初中数学辩证唯物主义教育的需要 《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》指出,初中数学的教学目的之一是:“培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义的观点”,“初中数学中的辩证唯物主义教育因素主要是:数学内容中普遍存在的运动变化、相互联系、相互转化等观点”。因此,在数学教学中,如何运用运动变化思想对学生进行辩证唯物主义教育是一个重要内容,也是进行素质教育的一个方面。 相似文献
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培养学生的辩证唯物主义世界观是社会主义学校的教育任务之一。小学数学教学中也应重视对学生进行辩证唯物主义思想教育。我们数学教师应充分发掘小学数学教材中的内在思想性,有目的地、深入浅出地对学生进行一点辩证唯物主义思想教育,使小学生从小能够学会初步用辩证唯物主义观点来认识自然现象和社会现象,正确了解社会发展的现象。这将有助于尽快培养学生成为“四有”人才。 相似文献
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辩证唯物主义是无产阶级的世界观和方法论,是我们认识世界和改造世界的思想武器。小学语文教学必须重视从小培养学生的无产阶级世界观。根据这个指导思想,我们在小学高年级语文教学中,要注意发掘教材中的辩证唯物主义思想以教育学生。辩证唯物主义认识论最基本的观点是实践第一。这个观点,在许多课文中都有所体现,最为典型的是《养花》。这篇课文是说“我”爱养花,并在养花的过程中得到了不少的乐趣。这种高尚的情 相似文献
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自然规律要用数学语言来记录.我们要辩证而又唯物地了解自然,就必须熟悉数学.数学是一门充满辩证法的科学,它的内容蕴藏着取之不尽、用之不竭的辩证唯物主义思想.在教学中要善于挖掘这些“矿藏”,对学生进行辩证唯物主义教育,是我们每个数学教师应尽的责任.我们要注重用辩证唯物主义观点阐述教学内容,这样既有利于学生学好数学知识,也有助于学生形成辩证唯物主义的科学世界观.这就是要通过数学教学,使学生树立起下列一些辩证唯物主义观点. 相似文献
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辩证唯物主义思想在一切自然科学中是客观存在的，在化学科学中的表现尤为丰富、生动。虽然初中生还未接触辩证唯物主义，但是在教学中恰当而有成效地进行这方面的教育，对于青少年形成科学的世界观和掌握正确的方法论，具有极其重大的意义。本文将以辩证唯物主义的基本观点阐述对学生进行辩证唯物主义教育的内容和方法。一、培养学生关于世界的物质性和物质运动的永恒性的观点１．关于“物质第一性、意识第二性”的观点世界是物质的。物质是不依赖于人的意识而存在的客观实在。意识是物质的反映，物质决定意识，意识具有能动性。因此，物质… 相似文献
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张沁芳 《山西教育(综合版)》1996,(9)
小学数学教学实施素质教育浅论张沁芳小学数学教学实施素质教育的改革，正在探索中前进，我认为应从以下几方面做起。一、通过辩证唯物主义教育，培养学生科学的思想方法培养学生的科学态度和辩证唯物主义观点，对形成和发展学生的辩证唯物主义世界观，有着积极的意义，也... 相似文献
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“中等专业物理教学大纲”几经修订,但其中一条始终未变,那就是“要结合物理教学进行辩证唯物主义教育”.中专物理学内容充满了辩证唯物主义观点,辩证唯物主义为研究物理学提供了科学的方法论.作为中专物理教师应自觉地应用辩证唯物主义观点去分析教材,处理问题和阐明物理概念及规律,结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育.根据物理学科的特点,笔者认为在教学过程中,主要对学生进行世界的物质性、对立统一、质量互变、否定之否定等方面的教育. 相似文献
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郭连喜 《山西教育(综合版)》2005,(7):31-31
九年义务教育初中数学教材(人教版)的大纲中明确规定:“结合教学内容对学生进行思想品德教育,这是数学教学中的一项重要任务。”辩证思想是最重要的数学思想之一,它是科学世界观在数学中的体现。在数学教学中,充分利用教材,寓辩证唯物主义教育于数学教学中,是对青少年进行思想教育的重要途径。宇宙间充满着矛盾和变化,数学也和自然界一样充满了矛盾,既有教与学的矛盾,又有数学知识内在的各种矛盾,它们在一定的条件下相互联系、相互依赖、相互制约、相互转化。我们在数学教学中要加强辩证唯物主义观点的渗透,培养学生全面观察问题、辩证思考… 相似文献
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小学数学是一门重要的基础学科。在小学阶段要给学生打好数学基础,也要为学生逐步形成科学的世界观初步奠定基础。《小学数学教学大纲》中要求“结合教学内容对学生进行思想品德教育。”根据学科的特点,结合教学内容,我努力发掘教材内在的因素,联系学生实际,把思想品德教育贯穿到教学活动的每一个环节。这里着重谈谈在小学一年级数学起步教学阶段,即“10以内数的认识和加减法”教学中渗透辩证唯物主义思想启蒙教育的初步尝试: 一 教学“数的认识”时渗透世界是物质的,实践第 相似文献
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在小学数学教学大纲(试用修订版)的“教学要求”中，明确指出：“根据数学的学科特点，对学生进行学习目的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育……”由此可见，对学生进行辩证唯物主义观点的启蒙教育，是思想品德教育的一个重要组成部分。 哲学是关于世界观的学问，是人们对自然科学知识和社会科学知识的概括和总结。辩证唯物主义——马克思主义哲学，是关于自然、社会和人类思维发展的最一般规律的科学，它不仅是世界观的理论，也是方法论的理论。严谨性、深刻性、宽广性、灵活性、敏捷性、批判性、创… 相似文献
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各类物理教学大纲中都明确指出：要用辩证唯物主义的观点和方法阐述物理知识，使学生在正确理解物理知识的同时，逐步培养起正确的思想方法和研究问题的方法，促进学生的辩证唯物主义世界观的形成。可见，对学生进行正确的世界观和方法论的教育，是每个教师义不容辞的责任。在物理教学中结合物理知识的传播，不失时机地对学生进行辩证唯物主义的教育，不仅是必要的，也是可行的。 相似文献
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各类物理教学大纲中都明确指出：要用辩证唯物主义的观点和方法阐述物理知识，使学生在正确理解物理知识的同时，逐步培养起正确的思想方法和研究问题的方法，促进学生的辩证唯物主义世界观的形成。可见，对学生进行正确的世界观和方法论的教育，是每个教师义不容辞的责任。在物理教学中结合物理知识的传授，不失时机地对学生进行辩证唯物主义的教育，不仅是必要的，也是可行的。用对立统一规律指导教学辩证唯物主义认为：矛盾是事物发展的动力与源泉，它存在于一切事物中，贯穿在一切事物发展过程的始终，矛盾的双方既是对立的又是统一… 相似文献
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《九年义务教育初级中学数学大纲》,有别于过去历次“大纲”,首次明确把“培养学生良好的个性品质和初步辩证唯物主义的观点”作为中学数学教学目的之一 .它不仅承认了数学是认识客观世界的工具 ,也承认了数学是改造主观世界的工具 .初中数学是义务教育的一门重要学科 ,它是学习物理、化学等学科以及参加生产和进一步学习的基础 .数学教学是学生形成良好的个性品质和辩证唯物主义观点的主要途径 .在应试教育的驱使下 ,教学中人们对“大纲”中规定的知识范围、能力要求及培养诸方面研究得较多 ,但却忽视了对个性品质培养的研究 .初步调查表明… 相似文献
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教育学院是我国中学教师培训提高的重要基地。在教育学院学科教学中,数学是其中的基础学科。中学德育大纲要求理科教学要帮助学生学习和树立辩证唯物主义的一些基本观点。中学数学教学大纲也明确指出,要结合数学内容,对学生进行思想教育,要用辩证唯物主义观点阐述教学内容,揭示数学中的辩证关系。教育学院的学生是未来的中学教师,他们的世界观、方法论怎样,数学的辩证思维程度怎样,将影响到基础教育中学生的素质。因此,作为成人高等院校的教育学院,在理科数学教学过程中,理应把辩证唯物主义基本观点渗透进去,寓德育于数学教学之中,让未来的中学教师树立正确的世界观,掌握科学的方法论,提高自身的素质,为培养全面发展的中学生打好基础。本文根据数学特点,试析数学中体现的唯物辩证法的几个基本观点。 一、认识源于实践的观点 相似文献
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中学物理教学的主要目标之一,是让学生在学习物理知识的过程中,树立科学思想,形成科学的世界观。如何在物理教学中进行科学世界观教育？一、抓住物理学的研究对象,对学生进行唯物论观点的教育物质运动的不同形式及其规律,是整个物理学的研究对象,中学物理教材一般往往按物质运动形态从低级到高级展开。物理教学中进行科学世界观教育也应以“低级→高级”这条主线贯彻始终,使学生逐步地认识到如下基本观点：１世界是物质的。从大至宇宙小到基本粒子、从有形实体到看不见的“场”,都是客观的实在,都是物质。在教学中论证“场”的物… 相似文献
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数学教学中对学生进行德育教育 ,是数学教育教学改革的一个重要课题 ,这并不是让教师在数学课堂上进行说教 ,而是根据数学教育的特点 ,通过知识教育、思想渗透 ,提高人的审美意识 ,树立辩证观点和形成科学的世界观、方法论等。所以 ,数学教师在完成教学任务的同时 ,结合教学内容 ,渗透德育教育 ,有着十分重要的现实意义 ,本文就数学教学中如何开展德育渗透工作 ,谈谈自己的一些看法。一、培养学生科学的世界观和思想方法培养学生辩证唯物主义的科学世界观 ,是育人的重要内容之一。在初中代数中 ,通过数的扩展、式和方程、函数等应用 ,可对学… 相似文献
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教学的德育任务在于培养学生辩证唯物主义和共产主义思想,优秀的道德品质。教学中传授知识发展智能是形成辩证唯物主义世界观的基础;而学科的思想政治教育和品德教育,又为完成学科知识、智能教育提供了动力和思想保证。下面根据语文科的特点,谈谈对学生进行辩证唯物主义启蒙教育,培养其辩证观点的问题。一、培养全面看问题的观点。任何事物都是复杂的有机体,矛盾的统一体,都具有两重性。教学中,要让学生懂得辩证地认识事物,树立“一分为二”的思想,防止片面性,培养其全面看问题的观点。三册教材《骆驼和羊》就形象地 相似文献
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《南平师专学报》1982,(1)
对学生进行辩证物主义思想的教育,既是培养学生共产主义世界观的一个重要方面的内容,又是培养学生具有唯物辩证法能力的一个重要环节。因此,虽然在政治课中有辩证唯物主义思想教育的内容,但是在其它各门课程中,尤其在自然科学的教育过程中,也必须贯彻辩证唯物主义思想的教育。有机化学,特别是基础有机化学,由于它本身的内容和特点,决定了它是对学生进行辩证唯物主义思想教育的一门非常好的教材。一位好的有机化学教师,就应当充分利用这个有利条件,在有机化学教学过程中,自觉地、有计划有目的地紧密结合教学内容对学生进行辩证唯物主义思想的教育,以便进一步培养和提高学生的辩证唯物主义思想水平。 相似文献
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抓好三个环节渗透辩证法思想银川师范学校董建德数学有利于培养学生的辩证唯物主义观点和辩证思维能力。在数学教学中渗透辩证法,培养学生的辩证思维能力并逐步促使学生形成辩证唯物主义世界观已受到教师的重视。下面,笔者根据教学实践谈谈在数学教学中渗透辩证法思想的... 相似文献
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在数学教学中对学生进行思想教育不仅是必要的，而且是完全可能的。我国是世界上化最发达的四大明古国之一，我国人民创造了光辉灿烂的古代化，在数学上有着卓越的成就，对东方以至全世界的数学发展做出过巨大贡献。在数学教学中，结合教学内容，向学生介绍我国古代数学上的杰出成就和数学家的事迹，可培养学生的民族自尊心和自豪感，增强他们热爱社会主义祖国的思想感情。其次，数学本身蕴含着丰富的辩证唯物主义思想，为我们向学生进行辩证唯物主义教育，培养学生的辩证唯物主义观点，逐步形成共产主义世界观，提供了极为有利的条件。 相似文献