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耿清华 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
初中科学是一门以实验为基础的综合性学科,中学科学教学过程中科学实验课有着举足轻重的作用。而初中科学学生实验课存在诸多问题,影响了学生学习科学的兴趣,影响了学生良好的思维品质以及创新意识的形成。 相似文献
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众所周知,数学主要以准确计算和严密的逻辑推理为显著特点,从来没听说过数学课上实验课。事实上借用电脑以后,数学课就可以象物理、化学一样上实验课,这样可充分发挥学生的动手、动脑能力,使得学生数学学习的心理可由经验研究而变为科学探索,这对培养学生怎样去“学”数学将有很大的帮助。本实验课的内容用《几何画板》软件完成。 相似文献
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文章针对初中化学实验教学低效而未能发挥实验课效能的问题,进行实验课高效教学的实践和探究。探索出从“三导”到“有机分组”到“究其真”再到“创新突破”的有效方法。让学生明白为什么上实验课,怎样上实验课,并且养成实验课后常思常省、主动探究的习惯,实现实验课高效教学。根本目的是引导学生做一个科学的提问者,科学的探究者,科学的创造者,培养学生的科学素养。 相似文献
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小学科学是培养学生科学素养和科学思维的启蒙课程，其中的实验课是学生理解课程内容、实际体验和了解科学事实的重要环节。因此，如何提高实验课课堂效率，将知识和方法传授给学生就显得尤为重要。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是化学科学的灵魂,是学生认识化学的窗口,是学习化学的重要手段。学生分组实验课作为实验课的重要组成部分,是学生参与科学探究和实践的重要途径。学生在充分参与实验探究活动的过程中能加深对理论知识的理解。分组实验课作为实践课,学生有很高的参与积极性,是培养学生动手能力的重要手段。 相似文献
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实验教学作为物理教学的重要手段,在实行新课改,倡导学生自主学习,科学探究的今天,已越来越受到人们的重视。在实验课上,学生手脑并用,不断地提出问题,分析问题,解决问题。实验课是学生自我展示的大舞台。他们通过自己的亲身体验和感知而获得感性经验,从而实现其认识的内化,促进理解力和判断力的发展,进而上升为理性认识。物理实验教学作为教育教学的 相似文献
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科学实验是进行科学探究的主要方式．对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。所有的概念、理论、规律都是在实验的基础上归纳、概括、总结得出的。上好实验课．对激发学生兴趣、培养学生的创新精神和实践能力会有很大的促进作用,但是．目前面对小学科学的实验课教学现状．教师们有太多的困惑。如何上好实验课．提高科学课堂教学的有效性．笔者根据自己实验课教学的实践．结合典型实验课《蒸发》．谈谈自己的几点教学策略。 相似文献
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丁秀兰 《中国基础教育研究》2010,6(6):193-193
科学的奥秘在于激起人类不断的探索和无限的兴趣。物理学是一门以实验为基础的学科,中学物理实验又是学生将来从事科学实验的起点,也是他们叩开科学大门走进科学殿堂的钥匙。笔者结合十余年的教学经验粗浅地谈谈在物理实验课中的两点感悟。 相似文献
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生物学实验课评价方法探索 总被引：1，自引：0，他引：1
生物学教学中实验课是不可缺少的重要部分，是培养学生动手操作能力的主要途径，同时也是帮助学生理解生物学基本概念、基本原理的有效手段，通过实验课的教学，能培养学生科学探究能力与实践能力。在新教材中实验课所占比例比以前大，所以实验课的考核是学期末考核的一个重要部分，怎样给实验课评 相似文献
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大多数科学教师可能都体验过科学实验课上秩序混乱如市场、熙熙攘攘像超市的情形。学生对实验课的兴趣之浓厚让人感动,学生在实验课上的纪律却又使人颇为棘手。我也曾不把可操作的材料交到孩子手中,害怕因让孩子自由研究,导致教师失去对课堂的控制。新课程理念强调,科学教育需要面向全体、需要培养学生科学的学习习惯、形成良好的科学素质。其中一个重要的目标,就是要培养学生的创新精神和实践能力,并且学会合作。围绕以上目标,我对实验课上学生的学习小组进行科学分工。具体方法是将每个小组的六名成员都委以责任,明确要求,使之成为学习活… 相似文献
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生物实验课是初中生物教学中非常重要的一部分内容。生物实验课,可以让学生通过亲自动手操作加深对生物知识形成过程的理解。生物实验课形式的多样化,不但能充分调动学生参与的积极性,还能培养学生科学严谨的生物精神,为学生的全面发展奠定良好基础。 相似文献
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李松叶 《教学月刊(小学版)》2013,(10):29-30
《小学科学课程标准》指出：小学科学是一门以培养学生科学素质为宗旨的核心课程。小学科学实验课把探究作为学生学习科学的主要方式。但是,有的教师片面理解、消极应对,导致在上科学实验课的过程中出现了＂不探究＂＂假探究＂等许多＂假实验＂现象。 相似文献
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如何提高人体解剖学实验教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
杨立彬 《中国科教创新导刊》2009,(12):39-39
人体解剖学是一门医学基础课,学生可通过实验课来加深对理论知识的掌握。在实验课中应注重培养学生科学的学习态度,通过教学改革提高学生的参与意识,培养学生的动手能力和创新能力。 相似文献
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小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,学生学习科学的主要途径是亲身经历,以探究为主的学习活动,开展活动的主要场所在课堂,让学生亲身经历探究的过程是搞好小学科学实验教学的关键,而由于多种原因造成了小学科学实验课教学的低效性,淡化了科学教学目标的落实,怎样提高实验课的有效性,我认为应从以下几个方面去尝试。 相似文献
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<正>化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是科学探索化学的主要手段。化学实验课不仅能激发学生学习化学的兴趣,还能在帮助学生理解理论知识的同时提高学生的动手能力,更重要的是实验是学生掌握学习科学类学科的重要学习方法。因此,对于化学教育工作者来说,提高化学实验教学水平至关重要。教师应加强化学实验教学,以培养学生的探索能力和学习能力。一、引导学生在实验课上自主探索化学实验课可以帮助学生理解和掌握书本上的理 相似文献
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化学是一门实验性科学 ,初中化学实验课的教学在整个初中化学教学中占据着十分重要的地位 ,通过实验过程和结果的观察 ,使学生们对化学及其本质有了初步的感性认识 ,从而激发他们学好本门科的兴趣。因此 ,化学实验课是化学教学中不可分割的一个重要组成部分。怎样上好实验课呢 ?现将我在多年的化学实验课教学中的一些经验和体会归纳如下 :一、努力激发学生的学习兴趣初中化学课是学生启蒙阶段的化学学习。在这之前 ,学生虽然在日常生活和学习中接触大量的化学反应事实 ,用过大量的化学制品 ,但他们还没有机会意识到什么是化学 ,为什么要学习… 相似文献
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科学是一门需要学生动手、主动参与的课程，尤其是其中的实验。然而，科学实验课教学仍存在许多问题，这严重影响了科学实验课的教学质量。生活化的趣味实验，以生活化问题情境为背景，以生活中常见的素材为材料，激发学生学习科学的兴趣，提升学生学习科学知识的效率和科学探究的能力。教师需要通过精心设计项目，引导学生主动探究。 相似文献