共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
国外思维能力培养研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪很多国家把培养学习者思维能力作为学校教育的目标,但研究者对思维能力的含义、思维能力培养方式意见不一.文章梳理了国外已有研究,从哲学、心理学、社会学的视角分析了思维能力定义,评述了思维能力教学中的分离法与融合法之争、思维能力培养与年龄的关系,以期对我国学习者思维能力培养提供启示和帮助. 相似文献
2.
《中学语文(读写新空间)》2019,(18)
<正>在新课改背景下,教师必须要彻底突破传统的教学方法,强化培养学生思维能力,提高学生综合素质。语文教师要重视学生思维能力的培养,正确引导学生自主学习,创新学生思维,培养学生学习思维能力和创造思维能力。基于此,笔者分析了在初中语文教学中培养学生思维能力的重要性,并且提出了培养学生思维能力的相关措施。 相似文献
3.
赵凌 《武汉职业技术学院学报》2005,4(4):65-67
本文探讨了如何利用综合英语课的课堂教学培养英语专业学生的思维能力。具体分析了思维能力的各组成部分以及相互之间的关系，并从如何利用综合英语课的课堂教学培养学生的形式逻辑思维能力，辩证逻辑思维能力和创造性思维能力三个方面讨论了培养学生思维能力的问题。 相似文献
4.
5.
6.
为了提高学生的数学思维能力,文章首先说明了数学思维能力的重要性,然后论述了小学生数学思维能力的培养策略,包括科学设定教学目标,提升学生的思维能力;采用小组合作的方法,提升学生的思维能力两个方面。 相似文献
7.
徐小燕 《中国校外教育(理论)》2013,(11):144-144
随着教育的发展,历史教学的目标已不仅限于对史实的了解,还包括对辨证思维能力、扩散思维能力、创造思维能力、逆向思维能力、想象思维能力等历史思维能力的培养。然而当前的历史教学往往忽视了对学生历史思维想象能力的培养,存在着种种误区,本文将对此进行深入探讨。 相似文献
8.
随着时代的发展,信息技术在高中教育中越来越重要,而社会技术的转型升级对高中生思维能力提出了更高的要求,要求高中生具有高阶思维能力。本文描述了信息技术的重要性和高阶思维能力的概念和体现维度,并基于现有高中生信息技术高阶思维能力的现状提出了相关的策略,为提高信息技术下高中生高阶思维能力提供了参考。 相似文献
9.
叶小兵 《首都师范大学学报(社会科学版)》1998,(1)
历史思维能力是中学历史学科能力的核心。什么是历史思维能力,如何培养学生的历史思维能力,是目前中学历史教学研究的热点问题之一。本文对历史思维能力作了界定,并论述了历史的形象思维能力和逻辑思维能力的主要形式,以及培养学生历史思维能力时应注意的问题。 相似文献
10.
从青少年心理发展的角度阐述了初中生思维能力的特点,分析了当前初中生思维能力的现状,提出了培养初中生思维能力的一些具体方法. 相似文献
11.
创造性思维能力是教育学研究比较成熟的一个课题。虽然国内外已经研究出了许多关于创造性思维能力的理论和方法,但是研究提高大学生创造性思维能力的并不多。基于大学生创造性思维能力不高的现状,本文通过问卷调查法和文献查阅法找出大学生缺乏创造性思维能力的原因,并给出提高大学生创造性思维能力培养的一些具体方法。 相似文献
12.
21世纪对大学生提出了很多新的挑战,需要大学生具备更全面的素质和能力,在大学生能力构成当中,思维能力特别是高阶思维能力尤为重要,因此,关注高校大学生高阶思维能力的发展已成为目前高校人才培养中的一个热点问题。本文首先分析了高阶思维及高阶思维能力的内涵,并通过文献阅读以及调查结果阐述了目前我国普通高校大学生高阶思维能力较差的现状,在此基础上,详细分析影响普通高校大学生高阶思维能力的原因及要素,提出了高校应结合高阶思维能力内涵以及影响因素有针对性地进行培养。 相似文献
13.
数学创造性思维能力的培养是数学教学的重要任务之一,同时近年来数学高考也加大了数学创造性思维能力考查的力度,作为数学教师必须了解高考的考查动向,了解数学高考对创造性思维能力考查的特点,并在数学教学中不断探索培养学生数学创造性思维能力的方法和途径.本文根据高考中创造性思维能力的考查特点,初步总结了在数学教学中创造性思维能力培养的途径和方法,以便于更加有效地培养学生的数学创造性思维能力. 相似文献
14.
培养创新人格:创新教育的要义 总被引：3，自引：2，他引：3
一、创新教育的理念匡正在许多基础教育工作者的眼里,培养人的创造性几乎成了培养人的创新思维的代名词,专家学者们纷纷发表有关培养学生的创新思维能力(诸如求异思维能力、发散思维能力、聚敛思维能力、直觉思维能力、类比思维能力等)的论述,有关这方面的教育实践也是林林总总 相似文献
15.
通过主成分分析、逐步回归分析、描述性统计和相关分析,探讨研究生批判性思维能力的培养模式,建立了研究生批判性思维能力培养的路径模型和标准化回归方程:批评性思维能力培养=0.760×培养条件+0.372×逻辑推理+0.172×质疑,认为培养条件、逻辑推理和质疑对批判性思维能力的培养效果均有影响,且彼此之间有交互作用,另外培养条件对批判性思维能力培养效果的预测力最强,有77.5%。由此,构建了研究生批判性思维能力的培养模式,为培养研究生批判性思维能力提供了指导,丰富和发展了教育理论。 相似文献
16.
在初中数学教学中,激发和培养学生的创造性思维能力应从多方面入手,而多媒体教学为创造性思维能力的培养提供了良好的教学环境,它是培养学生创造性思维的有效途径之一。本文对利用多媒体为培养学生的创造性思维能力、形象思维能力、直觉思维能力、类比思维能力进行了探讨。 相似文献
17.
步红梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(4):263-265
创新思维能力是一种与众不同的思考能力,在思考问题的过程中突破常规、新颖别致是创新思维能力的主要表现,而培养中职生的创新思维能力正是提升中职教育数学教学成效的重要手段之一.本文分析了创新思维能力的基本内涵,并具体阐述了培养中职生的数学创新思维能力的主要措施. 相似文献
18.
新高考的推行,明确了以培养学生创新能力为重要考点的政策.新教学形势下,创造性思维能力培养是高中数学教师需要重点探究的话题.高中数学教师要深刻认识到培养学生创造性思维能力的重要性,积极转变传统的教育理念,从而探索出培养学生创造性思维能力的有效方法.本文具体分析了高中数学课堂中培养学生创造性思维能力的意义,阐述了高中数学教学中创造性思维能力培养的具体策略,旨在为促进学生创造性思维能力的培养提供一些参考经验. 相似文献
19.
文章首先对问题教学法、批判性思维能力进行了概述,然后阐述了基于问题教学法的高中历史课堂中学生批判性思维能力培养的意义,接着分析了基于问题教学法的高中历史课堂中学生批判性思维能力培养的现状,最后论述了基于问题教学法的高中历史课堂中学生批判性思维能力培养的有效路径,包括营造问题氛围,构建民主课堂;鼓励学生质疑,提高其思维能力;转换理念,创新教学方式。 相似文献
20.
戴军星 《中国科教创新导刊》2008,(18):87-87
每一位初中物理教师都深知：思维能力是学生其它能力发展的基础,教学中离不开思维。而目前,初中物理教学在如何培养学生思维能力方面的研究更是不够,思维教学并没有落到实处。在本文中,笔者分析了思维能力的特征,阐述了培养学生思维能力的教学策略,同时结合这些策略,提出了初中物理教学中培养学生思维能力的实践方法。 相似文献