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随着人们生活水平的提高,人们有条件、有机会去接触更多的文化艺术。音乐是艺术的一种,能给人带来精神的愉悦、生活的享受,是艺术欣赏的主要内容。在音乐欣赏课程中实施"以学生为中心"的音乐教学评价,有助于提高学生音乐学习兴趣,提高音乐欣赏课程教学质量。本文则以音乐欣赏课程为例探析以学生为中心音乐教学评价模式的实施。 相似文献
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刘爽 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
著名教育家苏霍姆林斯基指出:"音乐教育并不是培养音乐家,而首先是人的教育."李岚清副总理说过:"艺术教育主要不是技术教育,不能只是教学生弹琴、拉琴、唱歌,而主要是培养学生的审美情趣,提高他们对艺术的鉴赏力."如果我们的即时评价能为培养出一大批终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活的人打下基础,那这就是最成功的. 相似文献
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《河北能源职业技术学院学报》2016,(1)
艺术与技术失衡倒逼职教改革,重视艺术。艺术是社会繁荣标志,它能提升核心价值观,完善学生人格。实践中通过"技艺双修"课程模式和评价体系的研究与实践,有效实现了技术与艺术学习的相互促进。 相似文献
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乔树生 《读与写:教育教学刊》2012,(2):188
小学美术教学是美术教育的启蒙阶段,兴趣培养至关重要。教育家第斯多惠在教师规则中说:"我以为教学的艺术,不在于传授的本领,而在于激励、唤醒。没有兴奋的情绪怎么激励人?没有主动性怎么能唤醒沉睡的人?"这句话充分体现了"兴趣是学生最好的老师"的道理。新课标要求美术教师,重视课程评价的教育发展功能,从而促进教师评价角色转向课程学习和发展的激励者。要使学生把 相似文献
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正为了学生学习的动态评价不能停留于纯技术层面,而要更多的彰显人性关怀,讲求评价的艺术。因为"没有艺术介入,就不能称之为教育"~([1])。动态评价艺术是教育艺术百花园中绽放的奇葩。而动态评价艺术的核心,则是教师决策的艺术。 相似文献
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侯婷 《黄河之声(科教创新)》2019,(10)
红色歌曲经久不衰,拥有十分强烈的艺术感染力,一支经典的"红歌"除了具有先进的政治立场以外,还能带给人丰富的审美体验,是现代人们宝贵的艺术财富。 相似文献
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在幼儿美术教育中,"像"或"不像"是人们常用的一种评价用语."像"与"不像"在日常语境和艺术评价语境中具有不同的内涵.如果从艺术哲学的视角加以透视,那么,"像"与"不像"暗含的艺术评价观念就是好的艺术必须模仿和再现自然.这种美术评价观在中西方艺术哲学史上都有过流变.在幼儿美术教育活动中,如果仅仅用"像"或"不像"来评价作品必然是存在偏差的,教育者必须在艺术评价观念上保持最大程度的开放性. 相似文献
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《沙洋师范高等专科学校学报》2017,(1):74-77
人类的祖先在新石器时期就已经从事漆艺活动了,现在漆艺作为一门现代艺术学科也已成为我国很多大学里的一门专业。大漆本身的特点决定了大漆艺术的千变万化,让人琢磨不透,业内人士对漆画素有"人画一半,天画一半"的评价。钟孺乾的《绘画迹象论》为我们理解艺术提供了全新的视角和理论基础,运用其中的观点探究大漆艺术、感受大漆艺术,是对大漆艺术的另一种理解和认识。 相似文献
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正诗有"诗眼",戏有"戏眼",文有"文眼";散文贵有"文眼"是我国古代散文一条传统的艺术经验。文眼,是散文艺术意境的焦点,它是作者经过艺术概括和集中反映自己思想感情及所描写的景物交融在一起的焦点,也是艺术意境的脉络。文眼好比人的眼睛,眼睛能传出人物的神情来,文眼能传出一篇散文的精神来。优秀的散文,不仅要创造出新鲜、深邃的艺术意境。而且要善于安设文眼。古今大量散文创作现象证明,其"文眼"的巧设是有一定规律可循的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
苏霍姆林斯基说过:"教师的语言是什么东西也不可取代的感化学生心灵的一种手段。教育的艺术首先应包括说话的艺术——跟人的心灵打交道的艺术。"而教师的语言大部分体现在课堂上对学生的口头语言评价,或许每个人的表述方式有所不同,但目的都是努力为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围,使每个学生都能在课堂中获得成功的体验。 相似文献
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李焕华 《中小学作文教学(小学版)》2011,(13)
课堂评价是一门艺术,而作业批语是评价中的一分子,它具有一定的针对性、激励性和灵活性。俗话说得好:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。教师一句暖人之心的批语能激起学生强烈的上进心,而一句伤害自尊的话能让学生意 相似文献
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张向东 《新校园(当代教育研究)》2018,(6)
正教育家苏霍姆林斯基说:"学校,是美的永久发源地。"艺术教育,正是学生发现美、感受美和创造美的原点,它不仅能提高学生做人的品位,更能塑造学生的灵魂和气质。固然,只有极少数人能最终成为艺术家,但在小学时期获得艺术体验和熏陶对学生未来成为情趣高雅的人,作用不可低估,因为艺术能够改变生活。笔者在学校分管艺术教育工作多年,对于构建艺术校园进行了积极的探索,全校上下齐心合力,全方位打造艺术校园,使学校艺术校园这朵"映日荷花"绽放出别 相似文献
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<正>意趣是指在艺术作品中作者借助艺术形象和意境中的思想内容所创造的一种意旨和趣味融和的审美趣味。它是思想和艺术的统一,又称"理趣"、"旨趣"。引用这一解说,我们的习题讲评课是否既能让学生获得知识能力,又能得到这种审美愉悦呢?高三阶段,考试作为一种常态的检测手段总是让人疲惫,无论是总结性评价测试、形成性评价测试还是诊断性评价测试,不但检测学生的学习水平而且也考查教师的教学效果。而上好讲评课,是教师发现教学问题,及 相似文献
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音乐是一门听觉艺术,更是一门情感艺术。作为人类文化的一种重要形态和载体,音乐蕴涵着丰富的文化和历史内涵,其有助于陶冶人的情操,提高人的道德修养。正如贝多芬所说:"音乐能使人的道德高尚起来。"这一观点在我国古代就已得到了证明。《晋书·乐志》有云:"是以闻其宫声,使人温良而宽大;闻其商声,使人方廉而好 相似文献