共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
夏小海 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
一、前言
依据《义务教育英语课程标准》,小学英语教学主要目的是使学生获得为交际初步运用英语的能力。口语交际是语言交际最基本、最常用的形式,口语交际的记录形式就是对话。对话课已成为PEP小学英语教学中必不可少的重要组成部分。新目标七年级英语教材是小学英语对话教学的继续和拓展。然而,由于多方面的原因,中小学英语对话课特别是农村的教学实践中,对话课教学还没有实现真正意义上的突破。教师仍过多地把精力集中在语言知识的讲解上,学生不能自如地在真实的情景中运用英语进行日常会话,交流信息和思想感情。 相似文献
依据《义务教育英语课程标准》,小学英语教学主要目的是使学生获得为交际初步运用英语的能力。口语交际是语言交际最基本、最常用的形式,口语交际的记录形式就是对话。对话课已成为PEP小学英语教学中必不可少的重要组成部分。新目标七年级英语教材是小学英语对话教学的继续和拓展。然而,由于多方面的原因,中小学英语对话课特别是农村的教学实践中,对话课教学还没有实现真正意义上的突破。教师仍过多地把精力集中在语言知识的讲解上,学生不能自如地在真实的情景中运用英语进行日常会话,交流信息和思想感情。 相似文献
2.
小学英语会话课是整个小学英语教学中的重要组成部分,其主要目的是培养小学生初步运用英语语言进行交际的能力.交际既是英语教学的最终目的,也是英语教学的主要手段.
一、英语对话教学的关键元素——情景
情景是进行言语交际活动的必要因素.交际化的英语课堂教学需要教师充分利用和创设情景组织课堂教学,做到教学内容情景化.英语情景对话课是指在英语教学中,创设一定的话题情景或社交活动的情景场面,通过师生互动或生生互动的语言交流活动,来实现学生语言知识的掌握、听说交际能力素质的培养及提高的目标. 相似文献
3.
新课标明确指出,小学英语教学的主要目的是使学生获得为交际初步运用英语的能力。语言交际是最基本、最常用的形式,是面对面的口语交际,而“对话”就是口语交际的记录。作为旨在培养学生语言交际能力的小学英语对话课,是整个小学英语教学中一个必不可少的重要组成部分,它不仅要求教师把对话知识传授给学生,而且要把对话内容通过学习转变成学生自己的语言,为培养其口头表达能力奠定基础。根据PEP《小学英语》教材的编写原则和特点,从本期起,本刊特推出一个新栏目——“对话教学”设计,即从每个单元中选择一个课时进行示范性设计,主要包括单元的教学内容分析、教学目标的定位、教学重点难点分析、教具和学具的准备、教学过程的详细介绍等五个部分,力求为广大教师的教学提供更方便、快捷、实用的帮助,引导他们进一步提升教学设计的层次,拓展教学设计的内涵,丰富教学设计的内容。当然在实际使用中,教师可以根据情况做适当调整。 相似文献
4.
李荣华 《牡丹江教育学院学报》2012,(6):117-118
英语教学的最终目标是培养学生的语言交际能力,对话教学是以培养学生语言交际和运用能力为目的,实现英语教学目标的重要课型。由于小学生英语认知水平和交际经验有限,借助语言支架辅助对话教学,为学生的语言输入和输出提供有效的"生长点"或"脚手架",可有效促进学生思维、组织、加工、建构英语,较好地实现语言输出,促进学生语言能力发展。 相似文献
5.
《新校园(当代教育研究)》2017,(11)
小学作为学生学习英语知识的初始阶段,其教学是以培养学生交际能力、口语能力为导向,即对话教学。但是,对语言学科来讲,交流是学习的重点,若对话教学存在偏差或误区,则难以实现预期的教学目标。本文通过对小学英语对话教学的探讨,指出其教学问题及解决对策。 相似文献
6.
<正>培养学生的语言表达能力是英语教育教学的主要目标和任务之一,也是激发学生创新和实践能力的途径之一。《义务教育英语课程标准(2011年版)》对小学英语教学提出了如下目标:学生能用简单的英语互致问候,交换有关个人、家庭和朋友的简单信息,并能就日常生活话题作简短的叙述,并明确了小学毕业生应该理解和运用的相关话题,即个人情况、家庭和朋友、身体与健康等11大类。要达成上述目标,小学英语教师就必须用好对话教材,上好对话课。对话课是小学英语教学的主要课型之一,是培养学生口语交际能力的重要途径。以北京师范大学出版社版(以下简称 相似文献
7.
新课标明确指出,小学英语教学的主要目的是使学生获得为交际初步运用英语的能力。语言交际是最基本、最常用的形式,是面对面的口语交际,而“对话“就是口语交际的记录。作为旨在培养学生语言交际能力的小学英语对话课,是整个小学英语教学中一个必不可少的重要组成部分,它不仅要求教师把对话知识传授给学生,而且要把对话内容通过学习转变成学生自己的语言,为培养其口头表达能力奠定基础。根据PEP《小学英语》教材的编写原则和特点,从本期起,本刊特推出一个新栏目——“对话教学“设计,即从每个单元中选择一个课时进行示范性设计,主要包括单元的教学内容分析、教学目标的定位、教学重点难点分析、教具和学具的准备、教学过程的详细介绍等五个部分,力求为广大教师的教学提供更方便、快捷、实用的帮助,引导他们进一步提升教学设计的层次,拓展教学设计的内涵,丰富教学设计的内容。当然在实际使用中,教师可以根据情况做适当调整。这是本刊继2009年下半年“单词教学“之后推出的又一专题栏目,希望大家予以关注的同时,能及时将使用的情况反馈给我们,以便这个栏目办得更好。 相似文献
8.
张梅 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(9):7-7
小学英语会话教学是指通过课堂教学培养学生口头表达的交际能力,提高会话技巧,最终习得并自如地驾驭语言能力的过程。小学英语会话课是整个小学英语教学中的重要组成部分。其主要目的是培养小学生初步运用英语语言进行交际的能力。语言交际是小学英语课堂教学中最基本、最常用的形式,是师生之间、生生之间面对面的口语交流。 相似文献
9.
10.
“假对话”在小学英语课堂上随处可见.对话教学虽然得以广泛运用,但“假对话”也广泛存在,这影响了英语学习效果.《小学英语课程标准》明确指出:小学英语教学主要目的是使学生获得为交际初步运用英语的能力.对话教学重在交际互动,与课程标准相吻合,因而得到广泛运用.教师要在基于全面了解对话教学的基础上,重新设计对话教学,让英语课堂彰显生命活力,让小学生乐于融入英语课堂.本文拟结合小学英语教学实例,分析对话教学的运用,赋予小学英语课堂全新的生命. 相似文献
11.
我国中学英语教学大纲规定：“中学英语教学的目的是培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。”新编高中英语教材每单元的第一篇课都以对话形式出现，由此可见口语教学在整个中学英语教学中占有十分重要的位置。对话课是对学生进行听、说、读、写训练的极好途径，然而高中生最薄弱的能力就是听和说。因此要上好高中英语对话课，来培养学生运用英语进行交际的能力，是不容易的。这就要求教师正确掌握高中生的心理特征，提高自身素质，恰当地处理教学内容，以达到良好的教学效果。 相似文献
12.
梅莹儿 《教学月刊(小学版)》2013,(9):15-18
对话的主要功能在于培养学生与人交流的意识和习惯,提高学生的交际能力。而小学英语教学最重要的目的就是培养学生用英语交际的能力。交际,既是最终目的,也是教学手段。下文中笔者将结合自己平时的教学见闻、实践经验和反思感悟,阐述小学英语对话教学中常见的教学误区以及相应对策。一、开展环节的教学策略:创设情景,聚焦主题,凸显交际真实对话是在一定情景下的习惯性语言,如果脱离 相似文献
13.
《英语课程标准》强调义务教育阶段英语课程的目的之一就是:"使学生掌握一定的语言基本知识和语言基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能力,为真实交际打下基础。"纵览现行的小学英语教材,对话(dialogue)占有较大的篇幅,其教学目的主要是培养孩子们的语言交际能力。在教学过程中,我们时常发现,学生对于对话学习只是止步于读读、背背;而教师处理对话教学也存 相似文献
14.
郭小丽 《牡丹江教育学院学报》2004,(4)
高中英语教学强调的是培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。对语言社会交际工具价值的发现,是进行高中英语课堂教学改革的重要依据。英语课堂教学是师生间信息、情感的相互交流,是以教师为主导、学生为主体的一种双边教学活动。可见,英语作为一种语言,必须突出其交际性和实践性。现行的高中英语教材,无论是对话课、阅读课还是写作课的教学,均离不开师生间对教材内容的理 相似文献
15.
语言的本质是交际。英语课堂教学中,怎样通过言语交际来培养学生的综合语言运用能力是我们语言教学的目标。英语对话教学中,在设计时,要注意呈现理解时凸显语言功能,操练巩固时发挥语言的交际功能,拓展活动中培养语言的运用能力,这样才能以学生为本,激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生英语语言运用能力。 相似文献
16.
在现行使用的江苏版牛津小学英语教材中,对话(dialogue)占有较大的篇幅.作为旨在培养学生语言交际能力的小学英语对话课,是整个小学英语教学中一个必不可少的重要组成部分. 相似文献
17.
英语对话课教学要以培养学生语言交际能力为目的,注重丰富的情景设计,学习实用易学的句型表达。英语对话课教学可采取以下实施步骤。 导入。学生运用已学的知识进行自由会话后,教师巧妙地引入对话课教学内容,为听、读对话创造相应的语言环境,并为学生进入角色性朗读打下基础。以SBIB L89 Dialogue为例,本课主要讨论旅行计划,复习如何提出建议和发表意见的句型。教师可以这样设计情景,提出问题。 相似文献
18.
多媒体资源能够有效优化小学英语对话教学,为学生更好地呈现对话内容,创设真实的语言情境,培养学生语感,拓展对话内容,培养学生在合作中交际的能力,还可以增大语言输入量和输出量,给学生提供更多自主学习、独立思考的空间,更好地培养学生学习英语的能力。 相似文献
19.
在现行使用的江苏版牛津小学英语教材中,对话(dialogne)占有较大的篇幅.作为旨在培养学生语言交际能力的小学英语对话课,是整个小学英语教学中一个必不可少的重要组成部分. 相似文献
20.
郭婧 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):185-186
英语专业的教学目的是培养学生实际运用英语的能力。英语口语课的教学任务是培养学生口头表达和交际的能力。如何搞好英语口语教学,培养学生的英语交际能力是实现英语专业教学目的的关键。英语口语教学中培养学生交际能力的途径包括： 相似文献