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刘月琴 《山西教育(综合版)》2003,(9):25-25
为贯彻落实全国学校对口支援工作经验交流暨表彰电视电话会议精神 ,省教育厅决定组织全省 4 2所大专院校和部分原省重点中学对全省剩余的 11个未“普九”县进行对口支援。每所大专院校及原省重点中学对口支援未“普九”县的一个贫困乡镇 ,部分原省重点中学还要安排支援未“普九”县的高中学校一所 ,直至所支援的县通过省组织的“普九”验收为止。对口支援的主要任务 :一是要积极筹措资金 ,无偿帮助所支援乡镇改善办学条件 ,解决好学校规模不足、校舍条件差等问题。二是要帮助被支援的乡镇作好完成九年义务教育的规划及具体实施方案 ,并根据… 相似文献
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加强内地与新疆高教支援协作，推动新疆经济和社会发展国家教委副主任王明达１９８９年和１９９２年，国家教委、国家民委、新疆维吾尔自治区先后在北京和乌鲁木齐联合召开了两次“内地高等学校支援新疆协作会议”。开展支援协作以来，２４个部委所属的５４所高校共招收新... 相似文献
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近年来，各地把城镇教师支援农村教育工作作为加强教师队伍建设的一项重要举措，采取切实有效措施，加大工作力度，积极推进城镇教师支援农村教育工作。江苏省“千校万师支援农村教育工程”将从2007年开始到2010年底，在全省义务教育阶段遴选千所优质学校、万名骨干教师，与苏北农桩千所薄弱学校实行“校对校”结对帮扶、对口支教。目前，全省1000所中小学对口支教工作积极开展，3000余名城镇教师分赴农村学校开展支教工作。
为此我们将在“讲述”栏目中新开设“我的支教故事”，以“千校万师支援农村教育工程”为背景，力求全景展示广大支教老师工作、生活的具体情况及大家的所思、所想、所感、所悟，并为大家搭建起展示、沟通、交流的平台，引导并带动社会各界更多地关注和参与农村教育工作。 相似文献
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“在2010年以前,西部所有本科院校全部实行对口支援。”这是个令西部各族人民群众格外振奋的消息。据悉,今年将有新疆、西藏两个自治区的全部14所本科院校均实现对口支援(有6所高校已经实施了对口支援)。2006年～2007年,将有内蒙古、宁夏和广西三个少数民族地区的20所本科院校实现对口支援(现有3所高校已经实施了对口支援)。在2010年以前将有西部其他7个省市的100多所本科院校实现对口支援(现有7所高校已经实施了对口支援)。高等教育是整个教育的“火车头”,对经济社会的发展具有决定性的意义。随着西部大开发战略的实施,西部地区的高等教育… 相似文献
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近年来，城市学校支援农村学校的“民间”活动开始活跃起来，而且热情之高、方法之多、形式之活也是空前的。天津市实验小学1所学校，居然和10所农村学校挂了钩。这几年先是在“物质”上支援，富余的电脑、电视、仪器、乐器乃至桌椅、书柜，都送给了山里的、村里的学校。后来，支援又深化了一步，或派出自己的教育教学骨干到农村学校介绍经验、现场示范，或请来农村学校的校长到市里实地考察、当面咨询。河西区闽侯路小学的支援方式更具“实效”，他们和津南区的八里台小学结成“姊妹校”，选派教师轮流到那边任教，已经坚持了五个年头。我还听说坐落在市中心的师大二附小和地处外环线的海天小学也在“会谈”， 相似文献
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道里区共有中小学校142所。其中近40％的学校分布在西部郊区和农村，基础薄弱。我们在总结经验、调查研究的基础上。确定了对口支援和教师轮换工作的总体思路：对口支援。 相似文献
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宁夏驻军助学推出新举措本报讯近日，宁夏军区、驻宁部队和武警部队再次推出支援宁南贫困山区基础教育的若干新举措。１９９３年１２月以来，驻宁部队联合行动，集中力量支援宁南贫困山区基础教育，与那里的２７所乡村小学建立了长期性的定点结对军民共建希望小学关系。到... 相似文献
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今年９月我到广南县教师进修学校拍照，当说要拍一张教学区的景照时，校长有意要把拍照时间推迟半天。拍照时我才知道，这是因为教学大楼上“沪闽烛光楼”几个铜字中“闽”字的一竖两天前掉了，校长要请工人把那一笔安装好。他指着闪闪发光的大字，郑重其事地告诉我：“这楼是上海闽行区援建的。‘闽’就是闽行区的简称。”校长这种特别的珍视所表达的感激之情是有代表性的。现在云南很多贫困县都有这样的教学楼，它们是对口支援的成果。１９９３年中央决定实施东西部对口支援，上海支援云南。后来对口支援又发展了省内发达地区支援省内不发… 相似文献
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道里区共有中小学校１４２所，其中近４０％的学校分布在西部郊区和农村，基础薄弱。我们在总结经验、调查研究的基础上，确定了对口支援和教师轮换工作的总体思路：对口支援，巩固“两基”；轮换任教，提高质量；动态升级，服务经济。经过几年扎实有效的工作，一些受援学校已进入市区先进学校行列，使全区教育工作在全市继续保持领先地位，更好地为市、区西部开发服务。我们的具体做法是：一、宏观抓关键，方式抓全局（一）加强领导，明确责任我们由区委、区政府、区人事局、区教委牵头成立了区支援教育工作领导小组，建立了支援单位和受援… 相似文献
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对口支援:对帮助不发达地区发展教育的政策与制度安排 总被引：12，自引：0，他引：12
我国在帮助贫困地区发展教育方面经过不断探索，创造出一种行之有效的“对口支援”模式。所谓“对口支援”，是指由政府启动，在发达地区和不发达地区有关机构和学校之间建立稳定的伙伴关系，引进发达地区的物质和智力资源，促进不发达或者欠发达地区教育发展的一种援助模式。这种模式在２０世纪５０年代就开始萌芽，８０至９０年代不断发展。随着国家于２０００年开始实施西部大开发战略，教育上的“对口支援”更为政府所倚重，并为此出台了一系列政策措施，形成正式教育制度之外的一种补充性教育制度安排。本文将探讨教育对口支援的背景和… 相似文献
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