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相似文献
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1.
吴穗 《教育导刊》2005,(3):31-32
我园在全面实施素质教育的基础上,努力探索以环境教育为特色的新途径.由于环境教育成效显著,2003年,我园被评为国家级绿色幼儿园,成为广州市6所国家级绿色学校(幼儿园)之一.我园把如此高层次的表彰作为落实幼儿环境教育的新台阶,继续努力探索,进一步落实可持续发展战略,努力谱写环境教育的新篇章.  相似文献   

2.
广州市第一幼儿园自1992年以来一直孜孜不倦地推幼儿环境教育,将绿色生态教育作为办园特色常抓不懈2011年4月,该园全面启动了国际生态幼儿园的创建工作按照创建“七步法”的求,成立了该园的国际生态学委员会,严格按照“七步法”的标准,  相似文献   

3.
《教育导刊》2007,(6):F0003-F0003
广州市荔湾区玛利亚幼儿园是一所市一级幼儿园,也是市绿色幼儿园和《幼儿园教育指导纲要(试行)》试点园。该园拥有一支素质好、专业性强、朝气蓬勃的中青年教师队伍。  相似文献   

4.
《教育导刊》2007,(1):F0004-F0004
广州市天河区东圃幼儿园创办于1958年,是“广东省一级幼儿园”、“广州市首批示范性幼儿园”。从1998年起,该园就开始致力于“幼儿社会性培养”的研究,加强与家庭和社区合作,共同为丰富幼儿的社会经验、握高幼儿的交往能力做了大量工作,赢得了良好的社会声誉。2006年,该园在幼教专家的引领下,承担了中国学前教育研究会十一·五课题“幼儿园教育优质化发展的系统研究”的子课艇“整合理念下的幼儿园社会性课程研究”,为形成“幼儿社会性培养的办园特色,为握高幼儿园教育教学水平打下了坚实的基础。  相似文献   

5.
《学前教育研究》2006,(6):F0004-F0004
华南师大附属幼儿园创办于1952年,坐落在环境优美、学府气息浓郁、以师范教育为特色的综合性省属重点大学、国家“211工程”重点建设之一的华南师范大学校园内,总点地面积为6417平方米,园同古树参天、环境优雅,是广州市绿色幼儿园。  相似文献   

6.
《教育导刊》2006,(3):F0004-F0004
广州市第二幼儿园坚持以“美化,绿化教育化、儿童化为宗旨.构建和谐、优美的育人环境,幼儿园建有“植物分布六园”、“专用功能七室”“户外活动八区”.注重户外环境的区域性、教育性、主题性、探究性和观赏性注重室内环境的层次性互动性、教育性、操作性、灵活性,各种活动区域为孩子提供丰富的可操作的材料。其中,功能室的设置充分考虑空间、内容、材料、操作的需要,为幼儿提供了实践,发现、创造、体验的自由空间。  相似文献   

7.
广州市幼儿师范学校附属幼儿园积极整合教育资源,努力构建幼儿园、家庭和谐共育的教育系统,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,让孩子们在快乐的生活中获得有益于身心健康发展的经验。该园善于创新家长联系制度与交流方法,拓宽家园沟通渠道,通过家庭周末聚会、家长助教等形式推动幼儿教育,让冢长真正成为幼儿园教育的参与者、支持者和促进者。  相似文献   

8.
创建于1951年的有近50年历史的优秀园所: 1990年被评为广州市一级一类幼儿园,1996年又通过复评; 1999年被评为为数不多的第二批省一级幼儿园; 连续多年被授予“广州市好园所”、“广州市花园式单位”、“广州市环境教育先进单位”、“广州市绿色幼  相似文献   

9.
《教育导刊》2008,(3):F0003
七年来,广州市花都区幼林培英幼儿园本着“一切为了孩子的健康成长”的办园宗旨,以“健康教育”为办园特色,把“科研兴园”作为幼儿园发展的策略,以“球类活动”为课程切入点,依靠科学管理,取得显著的办园成效,成为“广州市绿色幼儿园”、“广东省一级幼儿园”、“广州市示范性幼儿园”、“广州市安全文明校园”、“广东省巾帼文明岗”。  相似文献   

10.
广州市从化第二幼儿园以“快乐生活、自主学习、健康成长”为办园理念,努力营造绿色生态环境,构建和谐的幼儿园文化氛围。该园结合绿色教育与行为养成教育,在教育教学中开展“五结合”,即:坚持绿色教育与整日生活相结合,坚持绿色教育与各领域相结合,坚持绿色教育与幼儿行为养成相结合,坚持绿色教育与实践活动相结合,坚持绿色教育与幼儿园文化相结合,使师幼在愉快的体验中身心得到健康发展。  相似文献   

11.
陈秀眉 《教育导刊》2004,(18):21-23
我园的活动教学是根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神,借鉴国内外先进教育经验而确立的园本教学体系。在教育实践中,教师树立新的儿童观,并把教育观念逐步转化为教育行为。环境教育作为幼儿园教育的有机组成部分,渗透于幼儿园一日活动各环节中,具有一定的特性。我们认真学习先进的教育理念,结合幼儿身心发展的特点,开展“活动教学的实践”,让幼儿在活动中学习,使活动教学中的环境教育更具特色。  相似文献   

12.
林慧明 《教育导刊》2004,(22):30-32
《幼儿园教育指导纲要(试行)》的出台,标志着我国幼儿教育改革进入了一个崭新的阶段。我园是广州市荔湾区实施《纲要》的试点园,在两年多的艰苦创业中,硬件的建设为我园贯彻和落实《纲要》提供了重要的保证。但在实践过程中,我们更深刻地认识到教育教学质量是幼儿园生存和发展的生命。在组建时间短、办园经费有限、困难较多的情况下,要走出一条以园养园的路子,  相似文献   

13.
<正>广东省一级幼儿园广东省绿色幼儿园广州市示范性幼儿园广州市安全文明校园广州市优秀家长学校国培基地幼儿园广州市教育系统创新学术团队广州开发区第一幼儿园创建于1987年,隶属于萝岗区教育局,园所位于广州市萝岗区夏港街道,是广州开发区建区时的第一所公办幼儿园,也是开发区、萝岗区学前教育的一面旗帜。2011年以来,萝岗区为优化区内学前教育资源配置,加速学前教育发展,积极发挥优质品牌公办园的辐射带动作用,要求开发区第一幼儿园在全区率先开展"品牌园办分园"。2012年与2013年,该园先后以分园的形式成功开办了龙光幼儿园与东荟花园幼儿园两所小区配套的公办幼儿园,为扩大学前教育优质资源,满足当地适龄幼儿  相似文献   

14.
《学前教育研究》2006,(6):F0003-F0003
厦门市西林幼儿园坐落在全国文明小区——金鸡亭小区内,隶属于厦门思明区教育局。该园园舍精致优雅,拥有富有童趣、高质量、高品位、有特色的整体教育环境及现代化保教设施,为幼儿全面发展提供了坚实的物质基础。该园是厦门市优质园、厦门市幼儿园课程改革实验语言教育专项基地园、厦门市双语课题研究实验试点园。  相似文献   

15.
关于幼儿园环境创设——墙面布置的问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
王博士:您好!随着幼教的不断改革,环境越来越成为幼儿园教育活动的一个重要组成部分。幼儿园的场地、园舍设备、材料、空间与环境布置越来越对教育目标的达成起重要作用,尤其是幼儿园活动室的墙面布置与教育活动的进展密切相关。现在很多杂志上也经常提到环境创设的原则,但比较宏观,而对幼儿园活动室内的墙面布置等操作性强的内容却介绍不多,所以希望王博士您能就此方面的问题,结合幼儿园教育活动实践做点解答。谢谢!  相似文献   

16.
广州市花都区幼林培英幼儿园以“一切为了孩子的健康成长”为办园宗旨,以“健康教育”为办园特色,以“快乐教育”为主要手段,积极探索现代的健康理念和新型的体育教学模式,不断优化教学过程,为幼儿创设丰富的体育活动环境和良好的心理环境,逐步形成具有特色的园本课程。2005年4  相似文献   

17.
近年来,我园坚持以人为本,坚定不移地走科学发展、创新办园的路子,结合实际抓幼儿园文化建设工作,成效显著。突出特色,抓好环境文化建设。没有特色就没有优势。现代幼儿园之间的竞争,一靠实力,二靠特色。幼儿园的特色形成应综合教育环境,既要对幼儿教育有深刻认识,也要对社会环境作全面分析。  相似文献   

18.
幼儿园教育是我国学前教育的主力,幼儿园特色环境的创设凸显幼儿园办园特色的方式是高素质学前教育的基本需求。所以,在幼儿园的特色环境创设过程中,不仅要保持美观大方,优雅自然还要以幼儿为主,增添童趣和益智项目。将教育融于环境之中,用环境的巨大影响力实现最佳教育目标。  相似文献   

19.
徐黎明 《早期教育》2009,(11):20-31
我园地处农村,周围有取之不尽的自然资源,我们充分开发、运用这些乡土资源布置幼儿园环境,既体现我园的园本文化,又实现了环境的教育功能。  相似文献   

20.
《教育导刊》2007,(9):F0003-F0003
广州市幼儿师范学校附属幼儿园秉承“外融内省,继往开来”的办园方针,努力拓展教师视野,坚定教百信念。近年来,通过开放性办园,与国内外同行就科学管理、教育教学改革等方面的内容建立了广泛的交流,有效地提升了教师的专业素质,增强了幼儿园的发展后劲,推动了幼儿园的可持续发展。[第一段]  相似文献   

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