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师范高等专科中文系(科)学生毕业后，将走上初中或小学语文教学岗位(在小学可能还会从事其他教学工作)。现阶段中小学对师专毕业生的素质要求越来越高，他们希望新教师一上岗就能成为骨干力量，甚至一个能抵两个用。至于“锻炼锻炼”。“培养培养”一类的话语几乎成为过去时或对新人不够满意的代名词了。加之当前教师这一工作倍受尊敬和重视及教育市场的开放， 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
随着新课改的不断推进,在小学语文教学中培养学生的听说能力已经成为小学语文教师培养学生学习能力和学科核心素养的根本方式。众所周知,小学语文教学属于实践性很强的课程,培养学生的听说能力将有效锻炼学生的语言表达能力。目前,很多的小学语文教师正在探究培养学生听说能力的方式方法,而且已经取得了不小的研究成果,根据这些研究成果进行如下分析,希望能为各位小学语文教师提供切实可行的教学方案。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(5)
培养学生良好的阅读能力不仅能促进其语文学习,同时对其全面发展有着重要意义。随着素质教育的推行,小学教育中能否在语文教学中有效培养学生的阅读能力已经成为检验教师是否具备优秀教学能力的重要标准,由此可见小学语文教育中培养学生阅读能力的重要性。因此,根据现阶段的小学语文教学现状,深入分析阅读能力的重要性,并就"教学中如何培养学生阅读能力"这一问题提出解决对策。 相似文献
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周登峰 《学生之友(小学版)》2013,(11):17-17
随着知识经济的提出,阅读已经成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。在小学语文教育中,语文教师要加强学生阅读能力的培养。但由于很多方面的问题,使得小学语文阋读教学中存在一些问题。笔者作为高小学语文教师,就对这些阅读教学中出现的问题作了浅析。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(Z1)
正语文教学在小学教育中占有重要的地位,对学生学习其他学科有直接影响。语文作为具有人文性和思维性的学科,教师的教学质量关乎学生语文核心素养的好坏。课外阅读既可以锻炼小学生听说读写的能力,还能够使其养成良好的语文学习习惯。课外阅读教学是语文教学中的主要环节。《义务教育语文课程标准》要求小学阶段学生的阅读量高于145万字,核心素养的培养已经成为现代小学教育的主要工作目标。本文从语文核心素养和课外阅读 相似文献
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《鞍山师范学院学报》1986,(1)
我国目前的教育体制决定了中等学校的师资主要依靠高等师范院校来培养.因此,师范院校被称为“工作母机”,她要为中等教育培养数量足够、质量合格的教师.师专是高师中的一个层次,她是专司培养初中教师之职的.在“七、五”期间普及九年义务教育中,如何发挥师专的作用,就成为广大从事教育工作的同志认真研究的问题了.本文主要就目前师专在教育体制改革中面临的几个最紧迫的问题谈点意见. 相似文献
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教育实习是师专教学计划的有机组成部分,是培养合格的初中师资不可缺少的重要环节.通过教育实习既可使学生把平日所学的知识、技能初步地运用于中学教育、教学实践,又能在实践中使他们进一步学习、了解和掌握教育、教学规律,锻炼独立从事教育、教学工作的能力,从而使学生热爱少年、巩固专业思想、忠于人民的教育事业,而且使师专教师能深入地了解中学教育情况,为研究中学教育提供机宜和基地,促使师专自身的教学改革. 相似文献
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孙卫国 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
一、问题的提出教育实习是师范教育的实践环节,是对师范生进行专业思想教育、锻炼和提高他们从事教育、教学工作能力的重要途径。高等师范院校(以下简称“高师”)承担着培养合格中等学校教师的重任,因此就要认真贯彻教育方针和理论联系实际的原则,切实加强教育实习,使师范生通过教育实习受到教育和教学工作的实际锻炼,为将来从事教师工作打下坚实基础。国家教委明确规定教育实习是高师教育的重要组成部分,是高师教学计划中一门 相似文献
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对我国高师教育技术专业本科培养目标的研究 总被引：7，自引：3，他引：7
该文运用罗杰考夫曼(Roger Kaufman)提出的组织要素模型(OEM)就教育技术师范专业的本科毕业生的定位问题进行了研究,得出了:要让我们输出的“产品”产生良好的社会效果棗运用教育技术真正实现素质教育的目标,在现阶段高师教育技术专业本科的培养目标可以定位在“培养德、智、体全面发展的、掌握现代教育理论与技术的、具有正确的教育理念的、能将信息技术与小学(初中)学科内容进行整合的、能运用教学设计理论对教学活动进行设计的小学(或初中)教师”。 相似文献
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适应科学技术发展的综合化趋势和基础教育课程改革的形势 ,教育部决定在全国范围内的初中和小学设置“综合课程”。虽然我国基础教育阶段实施“综合课程”改革在浙江、上海等省市已经进行了 1 0多年 ,但至今没有培养“综合课程”的教师 ,仍然由分科专业培养的教师担任“综合课程”的教学。为适应这一要求 ,怀化师专从 1 997年开始进行“师专综合专业培养目标和课程体系的研究与实践” (以下简称师专“综合专业”)的教学改革 ,重新审视高师教育的培养目标、培养规格、教学内容、课程体系、培养模式 ,取得了阶段性的教学改革成果 ,在实践中初… 相似文献
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勾阿莹 《黑龙江教育学院学报》2000,(5):63-63,74
小学语文教学的现代化,首先是小学语文教师的现代化。如何培养现代型的小学教师,已成为今天中等师范学校《小学语文教学法》课堂教学改革面临的一个突出课题。它关系到把每一个怎样的中师毕业生,送往小学语文教学第一线,去迎接新世纪对未来小学语文教育高标准要求的重大问题。本文拟从三个方面进行初步尝试性的探索。 一、现代型的小学语文教师应具备健康良好的心理素质 小学语文教师的工作是一项灵魂的工程,面对刚步入校园的儿童,教师心理优良与否对小学生学习语文情绪产生很大的作用,直接影响语文学习的质量,因而要求小学语文教师… 相似文献
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语文是小学阶段学习的重要学科．对学生的培养非常重要．如何组织好教学成为语文教师要关注的问题。教学组织工作做得好,就能保证正常有序地进行教育,教学有效果,学生学习有收获。这就需要教师良好的教学素质和组织才能,那么,在小学语文教学中。如何组织教学呢？以下是我的教学体会。 相似文献
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随着社会的迅速发展,创新已经成为社会发展的一个主旋律。在小学语文教学中如何有效地创造性地展开教学工作也就成为摆在广大教师面前的一个重难点问题。本文结合当前小学语文教学的特征,在提出语文创新教育的内涵基础上谈了几点小学语文创新教育的方法,最后对小学语文的创新教育提了几点建议。 相似文献
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宋霞 《中华活页文选(教师版)》2023,(12):64-66
当前我国小学教学改革的过程中，对于学生德、智、体、美、劳全面培养的意识越来越高。其中，劳动教育作为锻炼学生身体素质，提高其身体机能的重要教育内容，已经成为当前我国小学教育中的重要内容。对于小学语文教育而言，融合劳动教育能够转变传统教育思维，可以为小学语文教学培养提供帮助。与此同时，在小学语文融合劳动教育的过程中，还能够提高学生劳动意识，对学生的劳动能力培养有重要帮助，所以教师要迎合小学语文教学需求，加强劳动教育融合研究力度。鉴于此，本文针对小学语文教学融合劳动教育的方法进行了研究，希望能够为小学语文教学融合劳动教育提供参考，提升小学生劳动教育效果，为劳动教育提供帮助。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(7)
作为一门基础性的学科,小学语文更加是一个容易激发想象力、创新思维、具有个性以及极富有情感的学科,在小学语文教育教学过程中应该怎么样对小学生创新能力以及创新精神进行培养,对当今世界的科技得到快速发展挑战进行适应,这已经成为了放在每一名小学语文教师面前十分重要以及首要的任务,想要对这一项任务进行完成,要求小学语文教师必须要树立起将小学生创新意识、创新能力以及创新思维作为核心的一种小学语文教育教学理念,与此同时,要培养学生具有勇于创造、独立思考以及实事求是的科学精神,使得小学生能够成为具有特色以及个性鲜明的人才。本文中,笔者就探讨如何在小学语文教学中培养创新意识。 相似文献
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王铭 《中国小学语文教学论坛》2003,(31)
有幸读到贵刊2003年第9期谈永康先生“还是要多‘下水’”一文,(此前并未看到“中国教育报”刊载的孙世杰先生的“语文教师要慎用‘下水’文章示范”的文章)事有凑巧,笔者一周前刚刚就小学作文教学“范文引路”的教学模式在本校小学教育专业(本科)“小学语文教学论”课堂上做过简单的评析,因此,想借“争鸣平台”一角,就谈永康先生论及的“教师下水”问题谈几点看法。“范文引路”的教学模式,恐怕是每一位中小学语文教师再熟悉不过的,范文来源一般有三条途径:老师“下水”,借鉴学生优秀作文选或本班学生的优秀作文,课文或自选的作家作品、报… 相似文献
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目前,语文课堂教学虽然已经取得了一定的成果,但是依旧存在一些传统教育模式遗留的弊病,必须得到改善。新时代的小学语文教师,必须紧跟时代的潮流,带领学生一步一个脚印掌握新课标的核心内容,培养他们的语文核心素养,将更多富有趣味性的教学模式进行有效导入。一、当前小学语文教学的教育现状(1)未能对教学模式进行有效转变就目前来看,许多小学语文教学中,教师在课堂教学中占据着主体地位. 相似文献