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师:老师昨天看了同学的一篇作文,其中一段是这样写的:“我的弟弟很调皮,很可爱。他长着黑黑的头发,大大的眼睛,扁扁的鼻子,红红的嘴唇,白白的牙齿,多可爱呀。”同学们说这是一段什么描写?生:外貌描写。师:外貌特点是什么?生:黑头发,大眼睛,红嘴唇,白牙齿,扁鼻子。师:人物个性如何呢?生:调皮,可爱。师:人物特点能反映人物个性吗?生:不能。师:为什么?生1:因为外貌描写不生动,不具体。生2:因为人物特点与人物个性缺乏必然联系。师:所以人物个性不明显,不突出,不鲜活。这一节我们一起来研究一下怎样把人物写活,请大家读一下教学目标。生:1.尝试… 相似文献
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伏尔泰 《小作家选刊(小学)》2007,(8)
如果问一只雄癞蛤蟆美是什么,绝对的美是什么?它就会回答说是它的雌癞蛤蟆,因为它的小小的头上有两只凸出的又大又圆的眼睛,有一只又大又平的鼻子,并有黄色的肚皮和褐色的后背。如果问一个来自几内亚的黑人美是什么?他便会说,美就是黑得油亮的皮肤,深陷的眼睛和一个扁平的鼻子。 相似文献
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冯欣 《全国优秀作文选(高中)》1995,(2)
开空中,一朵朵雪花在飘,北风里,一只只饿鸟在叫,大树下,弟弟举起弹在瞄,惹恼了冬爷爷,把弟弟的小鼻子捏红了.冬爷爷捏红了弟弟的鼻子@冯欣$南京四中初二(1)班~~ 相似文献
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[引子] X老师今年30岁,一张圆圆的脸上挂着一副厚犀的眼镜。眼镜下藏着一双大大的眼睛,眼睛下长着一个又大又圆鼻子,鼻子下是一张大大的嘴巴。——摘自李志祥作文《我的老师》(2003年6月)读着孩子写的作文,我不由沉思起来：作文教学是语文教学中的难中之难,以往写外貌,我都会告诉孩子外貌描写是对人物的容貌(面容长相)、身材(高、矮、胖、瘦)、衣着(穿着、打扮)和表情(喜、怒、哀、乐)的描写。孩子一般写也是按照我讲的模式为写作而写作,可总觉得少了些什么…… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2018,(10)
正在教学中,我发现学生在写人的外貌时,常常犯愁,难以下笔。大部分同学都知道写人外貌有三个元素——身材、穿着、容貌。身材就是一个人的高矮胖瘦;穿着就是衣服裤子鞋子;容貌说得简单点儿就是头发、眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。大部分同学将这些部位按照从上到下的顺序来写,往往将人物写成"克隆人"。小丽这样描写妈妈:"我的妈妈今年三十五岁了,个头不高,喜欢穿短短的裙子。她有一双大大的眼睛,一个高高的鼻子,一张小小 相似文献
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一篇写人的记叙文,往往 轰炸过似的;脸上镶嵌着两只 下了课就围着他‘公转’。刘老要以形象感人。而在记叙、描写 暗淡无光又小得可怜的眼睛和 师怕对为之‘公转’的女生照顾等五种表达方式中,能使人物 一个大而塌的鼻子,也许这是 不周,只好不停地‘自转’,转活灵活现、出神入化的,当属描 世界上鼻子与眼睛的最完美组 得不亦乐乎。”写了。可许多人,只会一些不痛 合;谁知他那鼻中还不时地流 “公转”、“自转”的镜头,使不痒的记叙,叫他形象地描写 出一条‘黄河’,似乎污染了‘下 一个讨学生喜欢、乐于和学生一个… 相似文献
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阅读我国现当代小说,你会发现它们都存在着一种极其相似的描写模式:景物描绘(环境描写)——推出人物(肖像描写、交待身份)——人物言谈举止的描摹(即故事情节的有序展开).这种描写模式在我国现当代小说中极为普遍,俯拾即是.巴金的名作《家》,开篇描绘了二三十年代旧成都风雪交加的傍晚景象:雪片象扯破的棉絮一样飞舞,白茫茫布满天空;行人斗不过风雪,显出畏缩的样子;风在怒吼,声音凄厉;街上的一切逐渐消失在灰暗的暮色里.就在这种黑暗、凄冷的背景中,小说的主要人物觉民、觉慧登场了:“三弟,走快点,”说话的是一个十八岁的青年,一手拿伞,一手提着棉袍的下幅,还掉过头看后面,圆圆的脸冻得通红,鼻子上架着一副金丝眼镜.在后面走的弟弟是一个有同样身材、穿同样服装的青年.他的年纪稍微轻一点,脸也要瘦些,但是一双眼睛非常地明亮. 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2008,(3)
1他是我邻居家的小孩子,一张颇具喜剧性的脸上,长了细长的眼睛,极可爱的蒜头鼻子,还有满嘴因吃糖太多而坏掉了的牙齿。每每在门口见到我,他就高声喊:姐姐好!我笑着回他:小鱼弟弟好不好?他即刻双手叉了腰,将瘦瘦的脖颈一昂,骄傲地 相似文献
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唐毅 《故事作文(高年级版)》2002,(7)
天空中，一朵朵美丽的雪花，在飘……北风里，一只只南飞的大雁，在叫……大树下，弟弟拿出心爱的弹弓，在瞄……结果，惹恼了冬爷爷，他把弟弟的鼻子捏红了！后来，弟弟懂得了一个道理：保护大自然，就是保护自己！弟弟的鼻子被捏红了$江苏句容市实验小学六(1)班@唐毅 相似文献
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眼睛:眼睛深陷的人性格内敛。眼睛距离近的人性格保守且非常自醒。凸眼睛的人忠诚,眼睛大的人热情,眼睛小的人深藏不露,不够坦率。嘴:上唇厚的人充满爱心,给予的爱比需求的爱多。下嘴唇厚的人则需要更多的爱。脸形:圆脸的人爱幻想,方脸的人意志坚强,长脸的人天生注定会成功。鼻子:鼻子宽大,鼻翼鼓出是傲慢的象征,而扁鼻子意味着你缺乏自信。小鼻子的人胆怯害羞。鼻子上翘是缺乏耐烦的表示,鼻子下勾则表明你充满激情。Eyes:People with deep-set eyes are withdrawn,those with close-set eyes are reserved or self-conscious and those wi… 相似文献
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正在生活中,人与人之间交往最多。如何让形形色色的人在文中活起来,使读者读文如见其人?下面为同学们介绍一些最基本方法。一、精雕心行言色,给人绘"形"为文添"彩"根据文章内容表达需要,对人物进行外貌、语言、动作、心理、神态描写,既能使人的形象在读者面前清晰起来,又能使文章内容变得丰满。1、外貌描写。对人物外貌描写最顾忌眉毛鼻子一起抓,如"一双不大不小的眼睛,两个像3字的耳朵,一张 相似文献
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罗烨 《中华活页文选(初中版)》2013,(1):78-79
眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子四种器官,它们都非常有灵气。有一天,嘴巴突然气冲冲地对鼻子说:"你没什么本事,凭什么位置摆在我的上面?"鼻子很生气地说:"没本事?分辨食物是香是臭可得靠我,要不然你怎么能知道什么东西可以吃?自然我的位置应该在你上面。"说完之后,鼻子也很不服气,对眼睛说:"喂!高高在上的眼睛,你说你有啥本事,位置摆得比我都高?" 相似文献
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石河 《中学生(作文版)》2006,(11)
用人称“你”写我们共同的“传主”, 是此文给您的第一印象,很特别。这个第二人称的妙处您会在阅读全文的过程中慢慢体会到。写人的诀窍,一般的写法无非是人物出场亮相,来段肖像描写,像眼睛、鼻子, 衣着、发型,甚至可以写到脸颊上有颗黑 相似文献
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罗烨宋 《中华活页文选(初中版)》2014,(1):73-74
眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子四种器官,它们都非常有灵气。有一天,嘴巴突然气冲冲地对鼻子说:"你没什么本事,凭什么位置摆在我的上面?"鼻子很生气地说:"没本事?分辨食物是香是臭可得靠我,要不然你怎么能知道什么东西可以吃?自然我的位置应该在你上面。"说完之后,鼻子也很不服气,对眼睛说:"喂!高高在上的眼睛,你说你有啥本事,位置摆得比我都高?" 相似文献