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杨美娟 《牡丹江教育学院学报》2011,(5):84-85
在素质教育和创新教育的视角下,文化反哺现象日益凸显,给我国传统教育和教师的权威带来了极大的挑战。探讨文化反哺的内涵、成因及其作用有助于学界真正通过相关的理论思考,探讨出教师权威的价值转变与理论形态。 相似文献
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随着世界双人花样滑冰技术水平的不断提高,双人滑成绩的评定不但取决于动作的难度、质量、独特的艺术感染力,而且取决于整套动作的编排是否与两人的姿态、风格、音乐特点的表达、身材的比例、双方思想意识所体现出的默契配合以及协调的一致性.目前,我国双人滑与世界先进水平相比还有一定差距.为了缩短这一差距,不断巩固和提高已经取得的进步,我们对参加全国比赛的8对双人滑运动员进行了现场观察、调查和访问,进行统计学处理,从理论和实践上对影响我国双人滑提高的两个因素(协调一致性及单人跳跃)进行分析和探讨,为尽快提高我国双人滑技术水平提供依据. 相似文献
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杨美娟 《牡丹江教育学院学报》2009,(6):104-105
界定民族声乐的本质需要打破从各民族传统文化中确立民族声乐地位的思维屏障。在认知角度方面,要回答民族声乐本质及特征问题;在学科层面,民族声乐需要进行手段创新加强中西结合,形成艺术特征;在研究主题方面,民族声乐需要审视中国民族声乐的文化属性与审美本质,洞悉中国民族声乐的发展趋向与市场走向。 相似文献
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本文在民族音乐研究视角与特征分析的基础上,结合技术手段更新、专业音乐家诞生、中西文化交流等层面,展开了对民族音乐衍化路径的探讨。 相似文献
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杨美娟 《语数外学习(初中版)》2010,(3):15-15
那是一个大雨滂沱的清晨,我终于在一个角落里找到了它。当我看到那根特显眼的红丝带时,我的心碎了。雨水不停地冲刷着它。它已经死了．羽毛却还是那么的富有光泽,翅膀还是张开着的,因为它要翱翔的理想还是那样的执着! 相似文献
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探究性学习是这次生物课改的核心,它既是生物教学的基本理念,也是一次学习方式的变革.<全日制义务教育生物课程标准(实验稿)>中三大课程理念之一就是倡导探究性学习.它对于激发学生学习兴趣,培养学生创造性思维具有重要作用.教材中也设计了丰富多样的课内课外科学探究活动,旨在倡导探究性学习,把探究性学习贯穿于教学过程的始终. 相似文献
7.
文化价值的释放始终是中国器乐发展的中心线索.探讨中国器乐文化价值,可以从中国器乐的本土特色、音声形态、文学底蕴、生态价值等方面入手,以展示中国器乐在内容、结构和表现技巧方面的独特魅力. 相似文献
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文章论述了“教—学—评”一致性的内涵、理论依据以及现实逻辑,提出基于课程标准的表现性作业是实现“教—学—评”一致性的有效途径。在此基础上,从确定表现性评价目标、设计基于真实情境的表现性任务、整合规划表现性作业、开发表现性评价量规以及评判表现性作业等方面论述了如何设计基于课程标准的单元表现性作业,从而促进“教—学—评”一致性的实现。 相似文献
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人教版高中<生物>"基因的自由组合定律"一节中,对自由组合现象的解释既是教学重点又是教学难点,它是在减数分裂和基因的分离定律的基础上,对遗传规律有关知识的进一步深化. 相似文献
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