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王金柱 《中学政治教学参考》2014,(7):70-72
世间万事万物皆由矛盾构成,事物发展离不开矛盾运动。同样,教育现象背后隐藏的矛盾是促进教育教学不断发展的动力支撑。掌握教育教学规律,必须对教育过程中的矛盾有清醒的认识。基于这样的认识,作者结合教育教学实践,总结、凝华出教育教学活动常见的十六对矛盾,以期为广大教师解决教育教学所面临的基本问题提供帮助。 相似文献
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在一个暂新的历史时期里,每一所学校,每一位教师都面临着一系列新的问题,不断出现新的困惑和新的矛盾,而真正解决这些需要借助于教育科学研究来找到解决它们的新的途径和方法。教师也只有不断开展教育研究,才能逐步认识教育规律,提高教育水平,从而最终提高教育质量。因此,笔者就教育教学课题研究中的几个问题,谈点个人浅见。 相似文献
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教师与学生的矛盾即教与学之矛盾,是教学过程中3对基本矛盾之一,高校教学过程的本质就是教师不断在解决教师与学生之间,教师与教材之间的矛盾,从而推动学生与所学知识、发展能力之间的矛盾不断解决. 相似文献
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改革开放以来,教育改革也在不断地深入和发展.作为学校教育重要组成部分的学校体育也走过了一段自身的改革之路,在这个改革过程中,所取得的成绩是有目共睹的.但在这个过程中也出现了一些新的矛盾、新的问题.如何正确认识、解决改革中出现的矛盾和问题,不但是教育行政部门也是每个体育教学工作者所面临的必须认真思考的问题,为此,必须对学校体育教学的现状进行全面的总结,找出存在的问题,研究对策,为进一步推动学校体育教学改革,全面落实素质教育提供可参考的依据. 相似文献
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素质教育是一项综合工程 ,要解决的问题很多。我们在素质教育实践过程中深深感到 ,首先必须解决关键性的难点 ,才能少走弯路 ,推进素质教育不断向前发展。一、观念问题实施素质教育的前提是转变教育思想、更新教育观念、统一思想认识。目前的问题是讲的多而落实解决的少 ,更新观念、统一认识流于形式。华中科技大学 1 998年曾作过问卷调查 ,其中“理工科大学教师对文化素质 (教育 )的认识”一项 ,调查结果显示高达 93.3%的教师认为“目前加强理工科大学生的文化素质”很有必要。但对文化素质的理解差异较大 ,30 .6%的教师认为“是指一个人的… 相似文献
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张杰 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
随着课程改革的深入进行,广大物理老师越来越重视物理教学中的探究式教学。但是学生探究的问题来源于何处?这是教师在指导学生进行探究前必须弄清楚的问题。没有问题就没有研究。所谓问题,就是客观事物之间的矛盾在人们头脑的反映。在我们认识客观世界的过程中,问题是联系已知与未知的桥梁和纽带,只有不断地产生新的问题,解决新的问题,人们的认识才能不断地向前发展。 相似文献
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康娜 《读与写:教育教学刊》2010,7(7):74-74,80
随着高职高专教育的发展,人们对其是否能培养出适合社会需要人才的特点提出了质疑.高职高专教育的体系尚不完善,所需要的教学硬件和软件的设备尚待提高,这些都使高职高专教育中出现了很多让人深感矛盾的事情,如果这些问题不及时解决,高职高专教育将会面临很大的困难.在人才化需求量不断增大的今天,我们必须找到解决的措施. 相似文献
10.
如何有效地进行词汇教学,培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地、有规律地记单词,是每个教师都应该不断认真思考的问题。教师在教学过程中怎样解决存在的问题和矛盾,作者结合教学经验进行讲述。 相似文献
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对于计算思维能力培养“落地”问题的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
增强能力的培养,能否解决我国计算机基础教学所面临的某些重大困难,提高计算机基础教学质量?把计算思维能力培养融入计算机基础教学过程中,在认识和实际操作上会遇到哪些困难?这些既是培养计算思维落实到教学时必须面对的,又是计算机基础教学一线教师十分关心的问题.本文介绍了作者对计算思维落地过程中一些普遍性问题的思考. 相似文献
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新课改“为着每一个学生的全面发展、终身发展,为着促进每位学生在共同基础上的个性发展”,成为我们所追求的新的教育价值观的核心理念。这使我们在新课改的过程中,将更多的关注点落到了学生身上,而似乎少了些对教师在新课改中要面临的新转变的自我审思。但新课改和新的教育价值观对我们冲击更大的一根弦还是我们在教育教学第一线上的教师,我在对一堂新课改的课堂教学实践观摩中, 相似文献
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我校是一所民办初级中学。在长期的教育教学实践中,我们发现：一些教师在教学实践中,仅满足于对教学经验的传承和运用,逐渐缺失了在教学过程中不断关注、发现、解决生成问题的自主研究意识和习惯,阻碍了自身的专业发展。这导致一些校本研修并没有立足于教师的日常教学状态,而是盲目根据相关教育科研机构开列研究课题实施研究, 相似文献
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作为校长．日常工作中天天面对各种各样的问题,我的观点是正视而不回避问题．学校就是在不断解决问题的过程中得到发展的。每解决一个问题学校才会前进一步,解决的问题越多学校才能发展得越快,而教育科研,是对教育规律再认识的过程,是通过思考把不符合教育规律的做法调整过来的过程。教育教学离不开科研。在研究中教学．在教学中研究是教师、学校发展的重要途径与保证。 相似文献
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作为校长,日常工作中天天面对各种各样的问题,我的观点是正视而不回避问题,学校就是在不断解决问题的过程中得到发展的.每解决一个问题学校才会前进一步,解决的问题越多学校才能发展得越快,而教育科研,是对教育规律再认识的过程,是通过思考把不符合教育规律的做法调整过来的过程.教育教学离不开科研.在研究中教学,在教学中研究是教师、学校发展的重要途径与保证. 相似文献
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经历多年的教学和管理,笔者看到了改革开放以来我们国家在义务教育方面取得的巨大成就;看到了教育对国家和民族的繁荣所做出的贡献;看到了教育对地区和国家经济的发展做出的贡献;看到了教育在提高国民素质和实现国家和民族的伟大复兴方面所取得的巨大成就。也看到了农村教育在深化改革,适应新的形势,继续深入发展的过程中所面临和存在的矛盾和问题,以下笔者谈谈农村中学办学的过程中亟需解决的问题以及解决问题的策略。 相似文献
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王宗海 《南京晓庄学院学报》2009,25(2)
文中的"新手教师"特指教学经验较少或者根本没有经验的实习教师或只有一年教龄的在职教师.新手期是教师职业发展的奠基阶段,又是激情与困惑交织并存、矛盾凸显之期.教学设计与实施是教师专业发展的核心,因新手教师经历这一过程的体验少,对其中自身存在的稳定特征和因此而陷入的困境缺乏清晰的认识和理性的思考,常造成职业初期阶段专业发展心态的混乱.该文从教学设计与实施切入,探索新手教师在其中所表现出的主要特征和因此而面临的困境,并尝试提出解决路径. 相似文献
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教师如何在教学过程中对自己教学内容或是所面临的各种突发问题进行有系统的反思,这是促成新教师自身成长过程中重要因素.而时刻对教学进行系统的反思就无疑成为教学过程中必不可少的环节.教师只有在教学过程中如果能够认真反思自己的教学行为,不断总结经验和教训,不断提高理论素质,自觉总结反思实践经验,谨慎改进教学,超越自我,才能在自我发展中促进学生全面、和谐、健康地发展,才能达成教育的最终目的. 相似文献
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校本教研能够有效提升教育教学质量,同时又是提高教师业务能力的捷径。作为教师,怎样加入到以校为本的教学研究中去呢?值得我们不断地探讨与研究。一、校本教研要植根于日常教学实际1.在问题中研究。教师教学研究的主要目的不是发现新知识和新规律,而是解决自己在教育教学中遇到的问题。教学是一个充满着不确定性的、复杂的师生互动过程,种种新问题、新情况层出不穷,有人说,整个教育教学就是一个不停地解决问题的过程,而教师就是一个根据当时的情景不断作出判断和行动的问题解决者。所以教师教学研究应当从现实面临的实际问题出发,最终又回… 相似文献