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教师在教育教学过程中充当着重要的角色。在传统教学中,教师主宰一切教育教学活动,成为教学活动的中心。然而,以培养创新能力为核心的素质教育要求教师必须转变自己的角色,不断调整教学方式,努力构建高效的课堂,培养具有探索精神、创新精神的学生。那么,如何做到调整教学方式,构建高效课堂呢? 相似文献
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中小学教育必须减轻学生课业负担,进行课业负担改革的主阵地应该在课堂教学,改革重点就是让一般课堂向高效课堂转变,通过高效课堂将减负落到实处,让每个学生都享受到高效课堂带来的优质教学资源。高效课堂的实施根源还在教师,在于教师课堂教学实践能力。 相似文献
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新课改和高效课堂要求我们必须彻底转变陈旧的教育观念和思维定式,树立新的教育教学理念。高效课堂要通过课堂重构及转变质量增长方式来实现。导学案介入课堂是很好的突破方式。导学案的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性,更大限度 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(3)
<正>高效课堂,不仅是达成高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革."教无定法",故对"高效课堂"大家都有自己的观点和做法.我认为所谓的"高效课堂",就是通过你的教学,使得学生在你所进行的教学活动中收效最高.开展"高效课堂",其指导思想归纳起来就是两个"减轻",两个"提高".即减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担;提高教师的教学效果,提高学生的学习效果.高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学.故作为一名教师要使得自己的课堂高效起来,首先应该使自己的教学高效起来,如何提高课堂的高效教学,我认为要从以下几方面来打造: 相似文献
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要想构建初中语文高效课堂,教师首先要做的就是转变自己的教学观念,构建高效课堂需要强有力的理论思想作为指导,所以教师要顺应教育发展趋势,不断更新自己的教育理念。真正的高效课堂是使学生真正享受课堂,跟随老师引导,积极融入到课堂教学过程中,只有做到这样,才算得上是真正意义上的高效课堂。初中语文教学不仅仅是教给学生生字,让学生熟读或背诵课文;它培养的是学生回答问题解决问题的能力和思路,让学生在学习过程中掌握更多语文技能,并且将所学语文技能运用到日常生活中,在日常的交流中体现出语文水平,这才是初中语文课堂的最终目的。所以初中语文要想达到这一目的,就必须构建高效课堂,让课堂有限的40分钟发挥最大作用,让学生学到最多知识,掌握最多技能。 相似文献
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丁佐锋 《学生之友(小学版)》2013,(9):46
实现高效课堂的关键是让学生动起来,成为自己学习的主人。而学生能否动起来则取决于教师的组织与引导,更离不开家长的鼓励与配合。一、教师的付出——高效课堂的前提现在的教师大多成长于应试教育的年代,想要实现真正的高效课堂,首先必须改变教育的观念,从传统束缚中走出来专研新的教育理念。合理的去用教材而非教教材,并将之加工重造,这将需要我们更大的付出,挤出更多的时间做 相似文献
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转变教与学的方式是提高语文课堂教学有效性的根本举措.传统的教师角色面对现代教育已陷入困境,语文高效课堂要求教师必须向组织策划者、学习者、服务者的角色转变. 相似文献
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随着新课程改革和素质教育改革的不断深入,广大教育工作者的教育理念也不断改变．如何使课堂成为高效、快乐的课堂成了教师们经常谈论的话题。现在的课堂教学模式非常丰富,每个教师都力图使自己的教学模式适合自己,适合自己的学生。不论模式如何,高效、快乐始终都是教师追求的目标,而高效、快乐的课堂必须立足于两点：一是科学合理的教学设计,二是规范、有度的课堂管理。 相似文献
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在“353高效课堂”的实践中,我深深体会到：“没有艺术的教育是残缺的教育。”审视自己的教学经历,感到欣慰的是自己正由经验型的教师向科研型的教师转变。教师在给予学生智慧的同时,还要给他们力量。课堂中学生不仅在学习中获得成功,而且更多的在心理上得到收获。 相似文献
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正新课程标准的实施,带来了教育观念、教学策略、教学方式、教学方法和教学手段等一系列的变革,要求教师要重新认识并定位自己的角色。因此,教师要树立新的教育观念,适应新课改的要求,在教学的各个环节中积极转变角色,构建高效课堂。下面谈谈我对新课程标准下教师角色转变的认识。一、在教学准备过程中转变角色新课程标准要求教师用先进的教育观念来指导自己的教学实践,用研究者的眼光分析在教学中出现的问题。要求教师不能只停留在"教"的层面上,而应该转变角色使自己由单纯的"教书匠"转变为教学的"研究者"。因此,教师对教材的研究是必不可少 相似文献
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新课改和高效课堂要求我们必须彻底转变陈旧的教育观念和思维定势,树立新的教育教学理念。高效课堂要通过课堂重构及转变质量增长方式来实现。导学案介入课堂是很好的突破方式＂。导学案＂的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性,更大限度地激发学生自主学习的内驱力。基于导学案的小学语文课堂必须保证＂一变＂＂一不变＂。变的是课... 相似文献
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在我省规范办学行为积极推进素质教育的大背景下,提高课堂效率,打造高效课堂成为当前亟待解决的重要课题。而构建高效课堂则需要我们教师积极转变教育教学观念,创新教学方式,注重以学生的发展为本,积极营造良好的教学氛围。下面我结合自己的教学实践,就创建良好教学氛围,构建高效课堂,谈谈自己的几点体会。 相似文献
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沈嵩 《华夏少年(简快作文 )》2010,(2)
课堂是学生掌握知识、提升思维的平台。如何利用课堂有限时间引领学生更高效地学好语文,是每位语文教师应该认真思考、全力实践的重要课题。本文阐述了让高中语文课堂更加高效的几种方式,即转变教师角色、转变学生习惯、转变教学模式。 相似文献