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据美国生活科学网站称,在人类数千年的文明史中,无数个事件曾改变了人类文明甚至历史的进程。尽管有些历史事件在当时并未显现出巨大的冲击力,但后来却证明其不愧为里程碑式的事件。以下是美国生活科学网站评出的改变人类历史的十大事件。 相似文献
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一 教育科研中的随机现象 §1.1 随机现象及其统计规模性 在自然界和人类社会中存在着两类截然不同的现象。有许多现象在一定条件下必然会发生,如“同性的电互相排斥”,这种现象称为必然事件。反之,那种在一定条件下必然不会发生的现象称为不可能事件,如“同性的电互相吸引”就是必然不会发生的。我们称必然事件和不可能事件为决定性现象,它广泛地存在于自然界和人类社会中,许多自然科学分支都是研究决定性现象的。 相似文献
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<正>一历史是由人类活动构成的,在漫长的人类历史上,人类活动的各个领域中,人类组成的各个民族、阶级、集团中,都涌现出了许多突出的代表人物。这些代表人物在历史舞台上,演绎着自己的人生故事,既有呼唤时代风云的英雄,又有自鸣得意的小丑———在绚丽多彩的历史画卷中,他们显得分外引人注目。所以,在历史教学中除去时间、地点和事件这几个要素外,相关历史人物就是整个历史课程中极为重要的组成部分。如果没有历史人物的活动,历史的时间、地点和事件就都失去了 相似文献
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当今众多小说家以“9·11”事件为背景或题材进行创作,形成21世纪文学中一个独特的文学群类,即后“9·11”小说。此类小说从书写“9·11”事件及其带给人类的集体或个体悲剧性体验、创伤后心理、精神危机等问题,刻画“9·11”事件之后蔓延整个西方世界的焦虑与恐惧,谱写21世纪以来人类面对生存危机之全景图。 相似文献
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存在主义认为,在人的生活中突然出现的一些非连续性的事件或外来干扰并不只是一种偶然事件,而是深深地隐藏于人类存在的本质中,也是人类存在的基本方式,是不可避免的.连续性是教育的基本前提.但把阻碍和干扰教育、导致教育失误或完全失败仅仅归结于偶然,原则上可以避免的思想却不全面. 相似文献
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怀特海认为，人类在现代主义模式下建构的实体思维模式把人类的行为当作是人或事件对客体的作用，在事件发生前预设了实体，事件本身成为首要的实在，把实体当成是事件的复杂结构，人类应该从这种实体思维模式转向事件思维模式。怀特海通过思辨哲学建构了自然、社会和价值的事件模式，虽然怀特海未能对基本范畴进行解释，也未能对本体论问题进行有效的发掘、未能完成建构事件模式的任务，但他为我们更深地探讨新的模式提供了方向。 相似文献
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张云飞 《山西师大学报(社会科学版)》2011,(2)
有些研究者认为历史研究对象是一次性事件,其理由是:(1)人类历史现象的差异和变化造成了历史事件的不可重复性;(2)历史主体的自由意志造成人类历史进程中偶然因素的大量存在;(3)人的毁灭和事物的再造过程造成历史过程的不连续性。这些理由存在合理因素,但是也包含不可克服的理论矛盾,我们不能因为这些因素的存在而否定人类历史规律。 相似文献
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赵桂升 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2005,(3)
目前城市大气污染已成为一种普遍现象,严重影响着全球生态环境质量,直接威胁着人类的健康,制约着城市的发展,引发了一系列震惊世界的公害事件,如伦敦烟雾事件、洛杉矶光化学烟雾事件等。我国也不例外,据调查,城市居民中引起死亡的呼吸道疾病和恶性肿瘤均 相似文献
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冯艺远 《北京教育学院学报》2005,19(3):30-35
借助某些科学的、神学的或者哲学的理论,我们可以对自然事件和人类的未来做出预言,一个好的、诚实的预言必须对未来事件的时间和状态做出明确的承诺。人类对于世界的解释经历了神话的、自然主义的和非决定论的三种传统,每一种知识论的传统都影响到预言的可能性。根据非决定论的传统,由于预言所借助的理论知识的归纳特征,任何对于未来状态的断言都只是一种猜测;另一方面,无论自然界还是人类社会都存在大量的不确定性因素,这导致我们实际上无法对未来事件做出精确的预言。人类身处一个不确定的世界中,对于安全性和确定性的渴望似乎是我们这个物种无法摆脱的迷梦。 相似文献
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历史事件与历史的发展是不可分割的。在历史的长河中,历史事件囊括着社会领域的方方面面,它诠释着历史的进程,也书写了人类社会发展的光辉篇章。在历史教学过程中,教师利用好教材中的历史事件,可以有效培养学生的创新能力,锻炼学生的意志品质,完善学生的人格,养成学生良好的道德品质。下面笔者略谈一下历史事件对学生创新能力、坚强意志、良好情感养成的作用。 相似文献
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《浙江现代教育技术》2008,(1)
历史是人类社会发展的过程,凡是在时间中发展的过程,都有一去不复返的性质,所以我们所教学的历史事件、历史现象都是过去发生过的事情。人们不可能对历史事件、历史现象进行直接的观察,只能通过对先前留下 相似文献
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杨文胜 《荆门职业技术学院学报》2007,22(11):33-35,52
神话(神奇故事)的起源往往与远古的宗教事件或者神圣事件有关,在"女娲补天"故事里,无论是娲,还是五色石,还是淫水,均贯穿着一个共同的主题,即人类的生育,而生育又与人类的婚姻密切相连。"女娲补天"其实就是"女娲治水",而"女娲治水"就是治理当时人类的婚姻状态——由只知其母不知其父的群婚制转为一夫一妻制。这个神话曲折地记载了发生在远古时代的这一神圣事件。 相似文献
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田玉红 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(6):68-70
在国际贸易的发展过程中，人类及动植物生命与健康问题越来越受到国际上的关注。禽流感事件就是其中的典型事件。但是，禽流感背后的故事却鲜为人知。SPS协议是WTO体系下专门处理此问题的多边货物贸易协议，因此，其法律适用对此类事件的解决有着重要的意义。 相似文献
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熊在高 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2003,25(2):16-20
“9·11”事件的确改变了人们的思维 ,值得人类长久地反思。“9·11”事件的根源在于现代性本身 ,其实质是 ,在全球化进程中 ,两种极端文化普遍主义之间的严重对抗。面对全球化趋势和世界的多元文化共处这个事实 ,走出“9·11”事件所反映的人类面临的困境 ,全球联邦的构想有着特别的价值。当然 ,全球联邦的合理建设肯定是一个需要人类大智慧和付出艰辛劳动的长期过程。当务之急是 ,加强各民族国家、各文明之间的平等交往与对话 ,努力推进现代文化及其制度的创新 ,最大程度地实现社会公正和全球公正 相似文献
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已过去的 2 0世纪 ,是人类社会生产力和科学技术突飞猛进的时代。人类通过自己的聪明才智 ,创造了未曾有过的辉煌 :把动物基因移植到植物里 ,获取优质、高产、高抗性的大米 ;克隆技术的出现 ;人类基因组测序工作的顺利进行……人类在创造辉煌的同时也给这个时代留下了许多不光彩的记录 :1 2 0世纪的 1 0大环境公害1 1 1 930年 ,马斯河谷烟雾事件 ,致使一周内 60多人丧生。1 .2 1 94 3年 ,洛杉机光化学烟雾事件 ,使许多市民患了眼红、头痛病。1 .3 1 94 8年 ,多诺拉烟雾事件 ,导致 1 7人死亡。1 .4 1 952年 ,伦敦烟雾事件 ,5天内… 相似文献
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黄文东 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(Z1)
自从有人类以来,就有环境问题存在。随着人类社会的发展,人类的活动对环境的影响愈来愈大。本世纪50年代世界上一些工业发展国家和地区先后出现威胁人类生存和发展的严重污染事件,最突出的有,英国伦敦烟雾事件,美国洛杉矶光化学事件等世界著名公害污染事件。为了增强全民环境意识,1972年6月联合国人类环境会议发表的《人类环境宣言》指出,“必须对年轻一代和成人进行环境问题的教育。”1977年国际环境教育大会进一步强调指出:“环境教育确实是关系到人类生死存亡的问题。”1978年中共中央明确指出:“普通中学和小学也要增加环境保护知识的教学内容。”之后,环境教育列入全国中小学教学内容之内。生物教学如何进行环境教育,这是每一位生物教师在教学中应进行探索的。对学生进行生态系统平衡的观点的教育,并以此来增加学生的环境意识,培养学生爱国主义思想,无疑是环境教育的重要目标。 一、要让学生理解生物与环境的关系 要让每一位学生理解:一切生物和它们的生活环境都是分不开的,生物必须依赖于它们的环境而生活,而生物的生命活动反过来义时时刻刻在改变着环境,例如细菌、真菌、放射菌等微生物,在自然界的物质循环中起着重要作用,它们能把死的生物体分解成化学元素和简单的化合物,释放回环境,被绿 相似文献
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泽洋 《初中生学习(中考新概念)》2011,(9)
一些自然或者人为的事件有可能突然发生,彻底改变人类社会。对人类而言,未来有哪些令人瞩目的事件将会发生呢?有多大的可能呢?可能性:有可能克隆人。研制克隆人的过程困难重重,但科学家用体细胞的细胞核取代卵子中的细胞核,就能克隆出一个细胞。目前他们已经能够克隆出人类胚胎,但这些胚胎最多只 相似文献
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“普通高中历史课程,是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律,进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养,促进学生全面发展的一门基础课程。普通高中历史课程从不同的角度揭示人类历史发展的基本过程,通过重大历史事件、人物、现象展现人类发展进程中丰富的历史文化遗产。 相似文献