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1.
《湖北函授大学学报》2019,(10):67-68
教学交互一直是远程教育中最核心的研究主题之一,远程学习者的交互水平和质量是衡量远程教育质量、影响远程教育效果的重要因素。影响教学交互的因素可以从学习者与学习资源、学习者与教师之间的交互两个方面着手分析,远程教育教学交互质量的提高策略包括改变学习者与学习内容之间的交互技术、提高学习者与教师之间的交互实效以及改进学习者与学习者之间的交互技术三个方面。 相似文献
2.
赵家敏 《湖北函授大学学报》2014,(6):121+144-121,144
现代远程教育的教学交互是远程教育的重要组成部分。文章分析现代远程教育中教学交互中出现的问题,利用飞信平台功能在远程教学实践中发挥交互作用,取得了较好教学效果。为远程教育提供一个符合信息化教育规律的高效教学手段。 相似文献
3.
高欣 《广西广播电视大学学报》2022,(5):18-22
随着网络技术的发展,许多学校纷纷开展依托网络的在线远程教育,远程教学交互是远程教育的核心环节,教学交互的质量关系到远程教育的教学质量、教学效果和人才培养质量。远程教育的快速发展,促进了教学交互的理论内涵与呈现方式日臻成熟。文章通过分析远程教育教学交互的理论、现状,并提出优化策略,以期为提升远程教育教学质量提供参考。 相似文献
4.
武莹浣 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(11)
现代远程开放教育是以现代信息技术作为传播媒介,学习者自主学习,教育者提供完善的学习支持服务的教育方式。现代远程教育的主要特点是教师和学生能够跨越空间进行实时或非实时的交互。一方面,它表述了学习主客体的相对分离状态和教学相对异步特征,强调学生的个别化自主学习。另一方面,它表述了教学的技术手段,教与学时空局限的突破,强调多媒体教学带来的教学手段革命性变化。电大教学网络系统决定了中央电大的主讲教师与学生教学时空分离是“远程”,教学手段的主要特点是教与学的非实时交互;地方辅导教师与学 相似文献
5.
邱婧玲 《广西广播电视大学学报》2010,21(1)
虚拟学习社区是信息化社会教育体系的重要组成部分,如何利用虚拟学习社区培养学习者沉浸式交互学习能力,是当前网络远程教育研究的热点问题.文中运用沉浸理论和虚拟交互理论,探讨了基于虚拟学习社区的沉浸式交互学习能力培养策略与方法. 相似文献
6.
黄道鸣 《吉林省教育学院学报》2006,(7)
在线教学由于能够突破时空的限制和扩大学习者的范围,逐渐成为了一种重要的远程教学手段。由于技术上的先进性,人们也理所当然地认为在线教学也是一种成本效率高的教学手段,本文在对在线教学的发展过程进行分析的基础上,对远程教育的教学系统进行了分析。 相似文献
7.
在线学习生态系统中远程学习者研究 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,远程教育由于其不受时空限制、方便快捷的信息传递等特点越来越受到人们的关注和青睐,远程教育在国内获得了长足发展,但是发展中不免出现不和谐之处。本文将生态学观点引入远程教育,视远程学习为一个网络学习生态系统,把学习者置于网络学习生态系统中,运用生态学的规律和原理分析其功能与行为,以促进学习者的发展并留住他们于整个系统之内,进一步稳定网络学习生态系统并促进其和谐发展。 相似文献
8.
网络学习环境的特征及其应用模式 总被引：3，自引：1，他引：2
随着信息技术的发展,远程教学的手段和方式也发生了极大的变化,网络学习环境已成为第三代远程教育的主要支撑环境之一.这种新的学习环境应用于远程教学有哪些特征?在实践中有哪些应用模式?本文基于文献研究和网络调研,从网络学习环境兴起的背景出发,在技术与教学相结合的层面上分析了网络学习环境的要素、特征及其主要应用模式,以期能够为我国远程教育实践者和研究者开展网络学习环境的研究和实践提供参考. 相似文献
9.
远程学习中社会性交互质量的控制策略 总被引：1，自引：0，他引：1
远程教学中的社会性交互,为学习者提供了思考、获得支持以及参与问题解决的机会。本文就社会性交互的理论基础及其意义做了初步分析,并推荐了几种进行社会性交互的工具,探讨了影响社会性交互质量的因素,并对如何保障社会性交互的质量提出了几点建议。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(16):28-29
随着大数据、人工智能等技术的快速发展,教育智能化也逐步应用到远程教育中,远程教育中对学习者进行有效的学习评价是保证教育健康发展的有效措施。该文通过对目前远程教育中对学习者学习评价所存在的问题,以学习者在线学习行为为基础,从学习者主动性、积极性、学习效果等方面给出了基于学习者的学习评价策略,为远程教育学习评价提供了新的参考。 相似文献
11.
由于远程教育课程学习具有和普通高校不同的特点,所以远程教学中课程教学模式也应不同于普通高校.根据远程教育的特点,我们设计了"导学-自主学习-辅助学习"的三段式课程学习模式,该模式的推广应用将极大的提高学生的学习效率. 相似文献
12.
韩斌 《北京广播电视大学学报》2015,(6):54-60
文章以提升远程学习者学习体验为目标,提出引入并运用博弈论的思想和方法,分析远程学习者与教育机构、教师、其他学习者的交互情形,辨别交互过程中各参与者的行为特征,并以此为体验设计工作分析和预测学习者行为提供理论依据,从而不断修正远程开放学习中所涉的交互规则和策略. 相似文献
13.
沉浸理论研究现状及其对远程教育的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
闫振中 《广州广播电视大学学报》2010,10(1):16-20
当前远程教育中已形成的“自主和独立学习的理论”、“工业化理论”及“交互作用与通信理论”等基础理论关注的是整个远程教育外显的过程或模式,对于远程学习者在远程学习过程中的内部心理过程缺乏关注。而远程学习过程中的沉浸体验对于远程学习至关重要,因此教育游戏成为了目前的热点研究课题。笔者认为沉浸理论应当成为远程教育的理论基础之一,并在此基础上逐渐形成远程教育自身有关内部学习过程的基础理论。 相似文献
14.
鄢文瑶 《广西广播电视大学学报》2005,16(3):18-21
现代远程教育这种以学习者为主体,运用多种媒体和多种交互手段帮助学习者更方便、更有效学习的教育形态正迅速地改变着传统的教育观念,也深刻的影响着教育界的文化心理和价值取向。在现代远程教育界面上,“知识经济”、“信息时代”、“教育民主”成为主角的同时,对远程教育的人文诉求却成为众多链接中的空白而游离在“爱与痛的边缘”。本文认为,这种人文反思的本质是与教育功利主义泛滥和技术对人自由本质异化相对立的,而重建远程网络教学的人文诉求则应着眼于树立一种恰当的技术观并在此基础上着力建构一个意象、精神和文化价值的体验平台。 相似文献
15.
高校体育实验网络教学模式的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
在高校远程教育迅速发展的今天,我国还尚未建立起体育实验远程教学,通过对我国现代体育远程教育的发展需求和现状特点进行分析,提出建立高校体育实验网络教学体系的构想,探讨其基本构建理念,从而为建立和健全一套完整的可行的现代体育远程教育体系提供先前的理论基础和技术支持。 相似文献
16.
在阐述现代远程教育的发展历程及趋势的基础上,分析了现代远程教育的基本特点,并根据这些特点,针对“以学习者为中心”的教学模式,对远程教育各功能模块进行了讨论。 相似文献
17.
现代远程教育中的交互作用 总被引：8，自引：1，他引：7
裘伟廷 《广西广播电视大学学报》2001,12(3):3-6
在现代远程教育中，存在着诸多影响教学效果的因素，其中最主要的因素之一就是交互作用。交互作用虽然有着普遍的教学意义，但由于现代远程教育的交互作用具有传统课堂教学和传统远程教育不同的内涵、特点和途径，因而交互活动在很大程度上将对现代远程教学产生巨大的作用。但当前，远程教育的交互作用实践远没有达到理论上它应当达到的程度，有一些影响远程教育中交互活动的因素需要加以克服。 相似文献
18.
远程教育学习者文化的特点研究 总被引：1，自引：0，他引：1
崔珍珍 《广州广播电视大学学报》2008,8(6):45-49
学习者文化研究是现代远程教育研究的重要内容。本文通过调查研究现代远程教育学习者的学习动机、学习态度、学习方法、学习习惯和学习环境,分析远程开放教育学习者的文化特征。 相似文献
19.
田海峰 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
远程教育的教学活动是一种全新的“以学生和学生个别化自主学习为主”的教学活动。远程教育的教学设计必须突出学习者的个性化、自主化、个别化和小组协作化学习。 相似文献
20.
20世纪60年代以来成本收益分析方法被广泛应用于教育投资分析,并成为评价某级教育投资可行与否或收益大小的重要方法。因此,在远程教育产业化的大背景及项目“现代远程高等教育学生个人成本结构和收益研究”的研究背景下,本文采用文献研究法对现代远程学习者个人成本收益的相关研究进行了探讨,分析了远程学习者个人成本基本内涵,总结了现代远程学习者个人收益的研究成果,并提出相关建议：研究成果将为远程学习者的合理投资决策、远程教育机构针对性的学生学习专持服务等提供支持。 相似文献