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1.
谢庆云 《中学生数理化(高中版)》2014,(8):63-63
随着新课标的逐步推进,培养学生创新能力越来越受到重视.尤其对于初中数学的学习来说,创新思维有利于培养学生的逻辑思维,在教学过程中注重培养学生的创新能力,从而不断提高初中数学教学质量,提高学生对数学的兴趣.本文主要对初中数学教学中培养学生创新能力的措施进行阐述. 相似文献
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刘昌柱 《科普童话·新课堂（中）》2021,(11)
数学要求学生具有逻辑性思维,但我国传统的应试教育在数学学习中不重视学生思维能力的培养,导致学生没有形成良好的学习习惯和学习能力.当前,我国需要具有创新思维和创新能力的新型人才,因此在日常教学中,要注重培养学生的创新思维和创新能力.本文探讨了在初中数学教学中如何培养学生的创新思维和创新能力. 相似文献
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数学教学过程中,进行数学创新精神和创新能力的培养,把数学教学过程,变成学生创造性学习过程,使数学教学成为学生思维训练的体操,这也是素质教育的根本要求.只有以学生创新精神和创新能力培养为核心,以数学能力心理结构为依据,不断总结和研究数学教学的策略和方法,才能不断完善数学课堂教学的结构,使之适应素质教育的要求.随着新课程改革的不断深入,数学教育的目标也转变为培养学生的综合素质、创造性思维和创新精神,但在实际教学中,部分教师对数学创造性思维认识不足,本文就数学创造性思维心理过程、特点及如何培养进行探讨. 相似文献
4.
孙明恩 《数理化学习(初中版)》2012,(10):53-54
数学教育的本身就是培养学生创新能力的过程,教师要以培养学生的创新能力为目标,在教学方式上大胆创新,通过数学复杂严密的思维活动,从而使学生认识数学知识的本质和规律,获得对数学知识理性上的认识.初中数学教学在学生创新能力的培养要结合实际,根据学生的特点,通过合理的思维训练,鼓励学生进行发散思维,通过思维训练培养学生创造能力,找到有效的培养学生创新能力的途径,教师要在具体的数学教学中,注重培养初中学生创新能力,让学生大胆创新. 相似文献
5.
杨浩利 《中国科教创新导刊》2014,(15):23-23
数学与人类生活紧密联系,息息相关,对人类社会的发展具有重大的贡献.随着新课程教学改革的不断深入和推进,加强数学教学,提高学生的数学创新能力,培养具有数学思想、数学素养的综合性数学人才已经成为高中数学教学的首要任务.创新,是指新事物不断产生,旧事物不断灭亡,新事物代替旧事物的过程.创新能力是新时代学生应具备的能力之一,也是素质教育发展的基本要求.在高中教学中,如何树立学生创新的意识,发散学生的思维,打破学生看问题的常规格局,实现学生创新能力的培养？本文主要分析了,在高中数学教学中,对学生创新能力培养的探讨. 相似文献
6.
学生创新能力的培养,在高中数学教学中极为重要。创新思维在教学中起到的促进作用不容小觑,教师要在发展学生数学思维的同时提高他们的创新能力,使学生的思维面不断拓宽,提高数学学习效率。 相似文献
7.
姜亦银 《中国科教创新导刊》2012,(18):17-17
在小学数学教学中,如何体现新课程以人为本的核心理念,通过数学的教学培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力.引领学生自主走近创造性学习,培养学生良好的创新思维品质.激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养,才能在数学课堂教学中真正落实素质教育. 相似文献
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数学教学的本质是数学思维活动的教学,学生创新意识和创新能力的培养在小学数学课堂教学中应体现在学生创新思维的培养上.如何培养学生的创新思维,让小学数学课堂成为学生创新思维的乐园,本人做了以下一些粗浅的尝试. 相似文献
9.
初中数学教学不仅要教给学生基本的数学知识,更要培养学生的创新思维,引导学生不断突破思维定式,多角度看问题,不断提高学生的创新能力．笔者结合多年的初中数学教学实践,在此探讨一下如何在课堂教学中培养学生的创新思维能力． 相似文献
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在现代社会变革中,创新教育逐渐被纳入教育发展体系中,而根据学科特点加强对学生创新思维能力培养,也成为教师融入教学改革,促进学生全面发展的必然选择。初中阶段,数学是训练学生创新思维的主要学科。本文则从初中数学课程改革背景出发,分析如何通过课堂环境构建、问题引导、互动合作、逻辑思考、生活实践等途径,构建教学培养策略,以期对发展学生的创新思维提供参考意见。 相似文献
12.
数学可以帮助学生建立理性思维和逻辑思维方式。文章阐述新课标下数学教学存在的问题及新课标下数学创新教学方法的重要性,并从有规划地复习数学知识、预设创新情境,启迪学生创新思维、运用游戏教学法进行创新教学、善用问题教学法进行创新教学、巧用信息技术辅助创新教学几个方面对新课标下数学教学方法的创新的具体对策进行探讨。 相似文献
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大学生对课程的学习掌握情况与学生的未来发展有着密不可分的联系。而大学数学课程的学习不仅能够培养学生的创新思维,还能够使学生在学习过程中培养创新精神,并为学生的未来发展打下坚实的基础。因此,作为大学数学教师应在教学过程中高效利用网络资源,开阔学生视野,培养创新思维,并充分利用互联网作为课堂资源不断提升教学能力,完善教学方法,从而运用创新型教学模式培养综合型人才。 相似文献
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新课改要求教师以促进学生的全面发展为前提,在数学教学中着力培养学生的创新意识和实践能力,提高学生的核心素养。教师在数学教学中应创设合理的教学情境,联系生活实际,指导学生动手操作,让学生体验成功,帮助学生树立学习自信,逐步提高学生的创新能力和实践能力,使学生成长为社会需要的创新型人才。 相似文献
16.
创新意识是数学学习中不可或缺的一种素养,创新意识能够发散学生的思维,提高学生的创新能力。文章分析创新意识的定义,探讨数学教学活动中存在的问题,指出教师要重视教学设计,激发学生创新思维;创设合适情境,培养学生创新意识;加强实践教学,提高学生综合能力。 相似文献
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语文作为工具性和人文性学科,是培养学生创新能力的重要载体和途径。语文教师应结合教学内容和教学方式的创新,努力培养学生的创新意识和创新能力。教师可以从树立创新意识、创新课堂教学方式、引导学生在主动质疑问难中发展创造性思维、营造和谐民主的课堂教学氛围、鼓励学生进行课外阅读等方面入手,培养学生的创新能力。 相似文献
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创新思维对于学生来说不仅仅在学习阶段有助于他们学习知识,在日后的人生之路上也有助于他们成长。中学阶段正是一个学生思维比较活跃的阶段,非常有利于培养学生的创新思维。初中数学教学过程是培养学生创新思维的一个关键点,因此如何培养学生的创新思维,也是教师目前深入研究的话题。本文正是对如何在初中数学教学中培养学生的创新思维提出了一些看法和意见,希望能有一定的参考价值。 相似文献
19.
王祥 《南昌教育学院学报》2013,(9):133+138
在进行高等数学的具体授课过程中切实转变教育观念,将培养学生的创新精神和探索精神作为重点来抓,是实现学生数学素养全面提高的重要方法。高等数学作为现今大学科目设置的一门基础课程,授课教师在进行教学活动理应通过有意识的引导,培养学生尽快形成并熟练运用逆向思维能力、类比思维能力、归纳思维能力进行高等数学学习,为学生实现数学素质的全面提高奠定坚实基础。 相似文献
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从夯实专业基础,培养学生基本能力、发散思维、直觉思维,在数学教育中浸透数学美等几个方面,探讨了应用型本科院校数学专业基础课教学中创新素质教育的有关问题,鼓励学生的创新性思维,为学生提供更多的思考空间。 相似文献