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刘晓静 《中小学心理健康教育》2004,(8):41-42
[活动目的] 1.通过活动,使学生树立健康的异性交往观念,形成正确的异性交往态度. 2.通过讨论,掌握与异性交往的一些准则,便于建立正常的交往. [活动准备] 1.制作Flash动画<小和尚的故事>. 2.搜集男女同学交往的事例,并写成投影片. 3.设计一个男女同学交往的短剧. 相似文献
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蔡静文 《中小学心理健康教育》2005,(12):18-19
[设计理念] 由于环境因素和学业性质等原因,职中生的异性交往比普通高中学生显得更频繁,存在的问题更突出.如何指导职中生树立正确的异性交往观念,掌握适当的异性交往技巧,使他们的身心健康发展,成为当前中等职业教育刻不容缓的问题.本活动正是针对这一问题,从了解自己、分辨友爱、坦荡往来等三个角度引导职中生正确面对和处理自己的年少情怀,从而维护自己性心理和性生理的健康发展. 相似文献
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[活动目标] 1.了解有关花的知识。 2.通过活动提高学生的语文表达能力、动手动脑能力,激发创造性,帮助学生培养审美情趣,树立正确的价值观。 3.培养学生主动发现问题并解决问题的态度和 相似文献
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[教学目标] 知识方面:1.理解正确消费观的内容;2.理解发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神的现实意义。能力方面:通过对社会、家庭及学生个人消费中存在的一些不良消费行为的针砭,提高学生思辨能力,引导学生克服自己身上的不良消费习惯,进而提高参与经济活动的能力。觉悟方面,通过对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育,使学生树立起正确的消费观。 [教学重点] 树立正确的消费观。 [教学难点] 继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神。 相似文献
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[活动理念]
闲暇生活是中学生生活里重要但又很容易被忽视的部分,优质的闲暇生活是中学生素质的综合体现.针对高中生学业繁重,闲暇生活安排不当的问题,本节课首先通过体验活动,引导学生审视现有的闲暇生活,然后通过优质闲暇生活的理论指导,以及自编的“优质的闲暇生活雷达图”指导学生树立正确的休闲观念,培养他们安排优质闲暇生活的能力. 相似文献
7.
许映霞 《中小学心理健康教育》2017,(9):22-24
[活动目标]
认知目标:认识性别刻板化印象对升学就业的影响,培养社会性别意识,树立性别平等观念;
情感目标:引导学生认识到男生女生有平等的权利、责任与梦想等积极情感,要敢于做真实的自己;
能力目标:启发学生突破生涯选择的性别界限,更理性更自主地选择学业与职业的方向. 相似文献
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[教学目标] 知识目标：通过教学，使学生初步了解税与税法，理解我国税法的基本原则，掌握我国社会主义税收的性质和重要性。能力目标：通过教学，提高学生正确认识社会现象的能力，分析、解决实际问题的能力和社会实践能力。情感目标：通过教学，使学生初步树立依法纳税意识，树立勇于同违法行为作斗争的观念，培养主人翁责任感和社会责任意识。[教学重点] 我国社会主义税收的性质和重要性；初步树立依法纳税观念。[教学难点] 我国社会主义税收的重要性；我国税法的基本原则。[教学方法] 直观教学法、讨论法、活动法、合作探究法。[教学手… 相似文献
9.
黄美蓉 《中小学心理健康教育》2017,(1):29-31
[活动理念]
学生在人际交往过程中,会出现这样的情况:由于性格孤僻、内向等原因,朋友很少;由于性格比较外向,导致真心朋友不多;还有的学生担心失去好友,只会一味地取悦而不会礼貌拒绝对方的无理要求,这种迁就朋友式的人际交往也导致真正的朋友并不多……如何帮助学生树立正确的人际交往观念,发展受欢迎的人格特质,掌握适当的人际交往技能,成为本次活动的核心目标. 相似文献
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于晶 《中小学心理健康教育》2004,(9):42-44
[活动目的] 1.了解有关情绪的基本常识及情绪与健康的关系,树立主动调整情绪的意识. 2.学习情绪ABC理论,学会通过调整自身的认识,主动调整消极情绪,做情绪的主人. [活动准备] 1.录音带(配音寓言故事:狐狸与葡萄) 2.教师制作多媒体课件(人产生不同情绪的图片、艾尔马的实验研究、问题情境等) 相似文献
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美育就是培养学生具有正确的美学观念和鉴赏美、创造美的能力的教育活动.通过审美教育,树立正确的审美观、审美趣味和道德情操,提高对美的鉴赏力和对美与丑的鉴别力.通过审美教育培养具有表现美的强烈欲望和创造美的能力,创造能在艺术中表现自己的才华.因此,舞蹈教育完全具有了这一功效的功能.通过艺术教育来实施“美”的教育,这是所有国家共同的途径. 相似文献
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[教学内容]小学<新标准英语>第二册Module 6 Unit 1 It's warm in spring. [教学目标] 1.知识目标:能听懂并会说本课单词和句子:能正确描述四季特征及在四季中的不同活动. 2.能力目标:培养学生运用信息技术自主合作学习的能力和听、说、画、唱等多种技能,提高综合语言运用能力. 3.情感目标:学会用英语与人交流,激发学习兴趣,树立学习英语的自信心. 相似文献
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尕旦木草 《湖北成人教育学院学报》2013,19(3):34-37
很多教师在组织实施幼儿园教育活动时,由于观念上的误差及教师整体素质的差异,导致教育实践中出现了很多问题,解决这些问题首先要求教师树立正确的教育教学观念,本文以《甘蔗有多高》活动设计与实施为例,从教师的儿童观、教育观、课程观等三个方面总结了有益经验。 相似文献
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李楚华 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
劳动教育是新时代党对教育的新要求,是中国特色社会主义教育制度的重要内容。利用小农田种植活动开展劳动教育,有助于学生树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神和养成良好的劳动习惯和品质。 相似文献
15.
杨茂春 《中国基础教育研究》2006,2(3):131-132
心理健康是青少年健康、愉快、成功和幸福的基本条件．良好的心理素质的形成与青少年生活的家庭、集体、社会环境有很大关系，目前，青少年中存在并逐年增多的心理健康问题，这已成为社会的热点．树立科学、正确的教育观念，家庭、学校和社会形成合力，使教育者成为智力正常、情绪稳定、个性健全、人际关系协调、能适应环境、心理行为符合年龄特征标准的健康人群． 相似文献
16.
在媒介环境下,通过对大学生开展有关媒介认知、媒介道德及媒介应用能力等的媒介素养教育,能够帮助大学生树立正确的媒介观念,促使其积极有效地利用媒介信息,理性地开展自己的传播信息活动。 相似文献
17.
王雪金 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(3):9-11
[教学目标] 知识方面:1.理解正确消费观的内容;2.理解发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神的现实意义.能力方面:通过对社会、家庭及学生个人消费中存在的一些不良消费行为的针砭,提高学生思辨能力,引导学生克服自己身上的不良消费习惯,进而提高参与经济活动的能力.觉悟方面,通过对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育,使学生树立起正确的消费观. 相似文献
18.
钱家荣 《中小学心理健康教育》2006,(13):21-23
[活动目的]
1.消除学生对时间的恐惧感,引导学生树立正确的时间观.
2.为学生打气,为学生鼓劲,帮助学生树立学习信心.
3.提高学生学习、做事、成长的目标意识. 相似文献
19.
辛岫蓉 《中国石油大学胜利学院学报》2002,16(4):39-40
良好的心理适应能力是健康个体的基本能力之一.由于不科学的家庭教育、不完善的学校教育等原因,致使部分初中生心理适应能力较差,严重影响了正常的学习生活.因此,要树立正确的教育观念,切实搞好家庭教育、学校教育和学生的自我教育,努力提高初中生的心理适应能力. 相似文献
20.
祝水月 《教学月刊(中学下旬版)》2003,(7):14-17
[教学目标]知识目标:通过教学,使学生初步了解税与税法,理解我国税法的基本原则,掌握我国社会主义税收的性质和重要性.能力目标:通过教学,提高学生正确认识社会现象的能力,分析、解决实际问题的能力和社会实践能力.情感目标:通过教学,使学生初步树立依法纳税意识,树立勇于同违法行为作斗争的观念,培养主人翁责任感和社会责任意识. 相似文献