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正在人教版八年级物理下册教材中,教材对测量滑动摩擦力的大小作如下描述:用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动,利用二力平衡知识,弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。这样,通过读出弹簧测力计所示的拉力,就可以得到木块与长木板之间的滑动摩擦力。在实验操作中,凭借手的拉力很难让物体沿水平方向做匀速直线运动,同时在一个运动的弹簧测力计上读数误差较大。为此,笔者用重力驱动对该实 相似文献
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北师大版初中物理八年级下册在"探究摩擦力的大小与什么因素有关"一节中,设计的实验方案是:把木块放在木板上,用测力计水平匀速拉动木块;把木块放在毛巾上,用测力计水平匀速拉动木块;把木块放在木板上,再在木块上加放一个重物,用测力计水平匀速拉动木块;把木块放在一块较粗糙的木板上,用测力计水平匀速拉动木块. 相似文献
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一、摩擦力实验存在的问题通常"研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关"的实验装置如图1所示,其操作为:用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿长木板滑动,从而测出木块与长木板之间的摩擦力;改变放在木块上的砝码,从而改变木块与长木板之间的压力;把棉布、毛巾等铺在长木板上,从而改变接触面的 相似文献
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张彩娥 《数理化学习(初中版)》2006,(11)
初中物理学中关于摩擦力习题的解答,不少学生感到费解无从着手,为突破这一难点现结合典型实例分析如下:例1如图1,完全相同的木块A和B叠放在水平面上,在12N的水平拉力F1的作用下,A、B一起做匀速直线运动,此时木块B所受摩擦力为N,若将AB紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起匀速运动,则推力解F2析为:N·(本题主要考查学生对摩擦力的决定因素的理解,一般可从平衡力的角度来分析摩擦力的存在、大小和方向·)由于B随A一起做匀速直线运动,B处平衡状态,此时在竖直方向上B受到的重力和A对它的支持力是一对平衡力,如果B在水平方向上… 相似文献
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顾康清 《中学物理教学参考》1995,(7)
1、重1500牛的箱子,在50牛水平力的作用下,沿水平地面匀速直线运动,此时箱子与地面间的摩擦力是__。 2、用100牛的水平力将重40牛的木块压在竖直的墙壁上,若木块匀速下滑,则木块与墙壁间的摩擦力是___牛。 相似文献
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对于"摩擦力"演示实验,教材中通常用弹簧测力计来拉木块.本文提出了一种有效的改进措施,利用力传感器代替弹簧测力计,由弹簧和步进电机提供均匀变化的水平拉力,在计算机屏幕上直接观测摩擦力的整个变化过程.本实验易于操作,可视面大,现象直观. 相似文献
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王维 《教育前沿(综合版)》2014,(9)
正一、自制摩擦力演示仪的缘由对于静摩擦力大小的教学,绝大多数教师都采用演示实验:用弹簧测力计直接拉木块、或用现代科技(传感器)演示给学生看。用弹簧测力计直接拉木块可操作性不强,实验结果可信度、准确性不高;用传感器研究摩擦力大小,效果很好,但操作相对复杂,同时价格比较贵。二、实验装置的制作1.制作材料一端带滑轮的长木板、木块、细线、粗铁丝、钳子、螺丝刀、钉子2.制作原理:放大法3.制作过程图1是实验室常见的带滑轮的长木板、木块。 相似文献
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在探究影响摩擦力的因素的实验中,传统的实验方法是在一长木板上放一木块,然后匀速拉动弹簧测力计,通过改变接触面的粗糙程度和压力大小,从而探究影响摩擦力的因素。(见人教版物理9年级P56图12—3—2或者沪科版物理8年级P92图5—30)。对于这两种教材的这个实验,我认为都存在以下不足： 相似文献
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初中物理力学知识中涉及了较多的知识点 ,众多知识点中存在着千丝万缕的联系 ,从而 ,使力学知识具有了较强的综合性 .例 1 在日常生活中的水平桌面上滑行的木块 ,水平方向只受两个力作用 ,这两个力的三要素都相同 (木块可视为一个点 ) .下列叙述中 ,正确的是( ) .(A)木块的运动状态一定发生改变(B)木块的运动状态不发生改变 ,保持原来的速度做匀速直线运动(C)木块的机械能可能增加(D)木块的机械能一定减小解析 :实际生活中 ,水平桌面是有摩擦的 ,沿水平桌面滑行的木块 ,一定受到摩擦力作用 .由于滑行的木块只受两个水平力作用 ,且这… 相似文献
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马淑英 《数理天地(初中版)》2013,(12):35-35,37
1．水平使用 例1如图1所示,将弹簧测力计固定在天花板上,用3N的拉力向下拉它．示数为3N,如果将弹簧测力计水平方女置,两端各施加3N的拉力,如图2所示．此时弹簧测力计的示数是（） 相似文献
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说明 包括力和运动、压强液体压强、大气压强、浮力等 4章 ,g=9.8N/Kg。 一、填空1 .某同学在右手各用 12N的拉力拉弹簧秤 ,弹簧秤的示数是。2 .用 30N的水平向右的力推一放在水平地面上的小车 ,小车静止 ,此时小车受到的摩擦力是 ;如果推力增加到 40N ,小车还是静止 ,摩擦力是 ;如果推力增加到 50N ,小车做匀速直线运动 ,当推力增加到 60N时 ,小车做运动 ,受到的摩擦力是。3 .自行车在水平路面上做匀速直线运动 ,停止踩脚踏板上 ,小车还要继续向前运动 ,这是因为自行车 ,但最终要停下来 ,这是因为自行车受到的作用。4 .一物体用细线… 相似文献
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丁立志 《初中生世界(初三物理版)》2006,(9)
小实验目的:动滑轮总能省一半力吗?器材:动滑轮一个,细线一段,弹簧测力计一个,重物一个.做法一:1.将滑轮装成如图1所示的动滑轮装置.2.读出弹簧测力计将细线竖直向上拉时的读数F1,然后使弹簧测力计逐渐向外侧倾斜,看弹簧测力计读数F2、F3是否变化,从而判断动滑轮是否总省一半力.做法二:1.将滑轮装成如图2-A所示的动滑轮装置.2.读出弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体时的读数F1,然后分别使弹簧测力计沿F2、F3方向匀速拉动物体,看弹簧测力计读数是否变化,从而判断动滑轮是否总省一半力.结论:动滑轮不是总能省一半力的.解释提示:如图2-B.滑… 相似文献
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1 教学中发现的问题人教版初二《物理》第九章第四节“研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,实验操作为:手拿弹簧测力计,拉着滑块在水平木板上做匀速直线运动,同时读出弹簧测力计的示数。然后,改变接触面粗糙程度(如垫毛巾等)、改变压力大小(加砝码)重做上面实验,将弹簧测力计前后拉力大小进行比较,从而得出“滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力有关”的结论。 相似文献
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现行高中物理教材必修本上册第18页中测滑动摩擦力的实验如图1所示,需调整吊盘上重物的质量,使得只要沿着拉力的方向轻轻推一木块,木块就能在桌面上做匀速直线运动,此时绳子对木块的拉力就等于木块与桌面问的滑动摩擦力,要做到这点不容易. 相似文献
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摩擦力是一个难点知识，有些同学很难掌握它。然而经常要分析匀速直线运动中的摩擦力，不能理解它的实质，只凭主观意识判断，往往又会出现错误。为了帮助同学们有效掌握这方面知识，现把这类题型介绍如下： 相似文献
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