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阳光体育运动为学校体育带来了新的活力。中职学校全面试行阳光体育运动,有效促进了学生职业素养的培养。但中职学校阳光体育运动的实施仍面临诸多问题,因此,如何有效地开展阳光体育运动成为中职学校亟待研究的课题。本文首先简述了阳光体育运动对发展中职学生职业素养的意义,然后分析了中职学校阳光体育运动的实施现状,最后提出了阳光体育运动在中职学校有效开展的策略。 相似文献
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有相当一部份体育运动学校的文化课教师认为体育运动学校的学生不好教,学生对文化学习的积极性不高,教学效果不理想。出现这种情况的原因何在呢?其主要原因在于文化教师没有针对体育运动学校学生的心理特征,实施有效的文化教学。而是把体育运动学校学生的心理特征与其它学校学生的心理特征相提并论,按照适合普通学校学生心理特征的教学心理 相似文献
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该论文用文献资料法、定性分析法等研究方法对我国当前学校体育运动伤害保险机制的现状进行分析研究,揭示了当前学校体育运动伤害保险机制存在的诸多问题,并对此提出了相应的建议,旨在建立学校体育保险机制对解决学生在运动过程中出现伤害事故后所带来的诸多问题,解除社会、学校、学生及家长在体育运动过程中的后顾之忧具。目的在于保护体育教师、学生在体育运动中的切身利益。希望对我国学校体育运动伤害保险机制的改革有启示和借鉴意义。 相似文献
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《武汉体育学院学报》2008,42(11)
武汉体育学院体育运动学校（培训部）是1996年经国家体育总局批办的体育中等专业学校，学校于1997年开始正式招生。学校自成立之日，秉承艰苦创业、开拓进取宗旨，从零开始，克服重重困难，在学院的大力支持下，体育运动学校全体成员在校领导的带领下，自力更生，群策群力，兴建了豹獬校区，并逐年完善、壮大。1997年至今，连续招收11届1000多名学生， 相似文献
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论体校体育教学中讲解与示范的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
体育运动学校教学目标是以全面发展学生身体素质,进行思想品德教育,传授运动专项的基本理论知识,提高运动技术水平为主。而传统的教学评价只注重对教师课堂教学评价和对学生学习评价,这些都直接影响到体育运动学校教学目标的实现。本研究以我国体育运动学校教学评价指标为依据,采用文献资料、专家访谈、层次分析等方法,着眼于教师不断提高和促进学生进步的教育理念,从构成体育运动学校教学的各个要素及其联系入手,构建出较科学合理的我国体育运动学校教学综合评价体系。 相似文献
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阳光体育运动是落实＂健康第一＂指导思想的重要举措,倡导＂健康、运动、阳光、未来＂的理念。阳光体育运动的开展是学校体育教育和促进学生健康成长的客观要求,具有十分重要的意义。但是,阳光体育运动的开展不能只停留在口号式的动员状态下,要通过学校、体育老师和学生的共同努力形成可持续发展的长效机制。学校也要从阳光体育运动的开展中总结和探索学校发展的长效机制,确保学校各项工作的全面开展。 相似文献
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随着现代体育运动的发展，心理训练的作用愈加显示其重要性，对于我们从事体育教育的工作者来说，培养有稳定情绪、良好品质的运动员是体育运动学校的责任。体育运动学校的学生运动员年龄较小，生理心理郁处于发展阶段，特别心智还不成熟，遇到事情不能正确对待，冷静处理，不能从情绪的困境中自己解脱出来，即使成绩斐然的国手也多少有情绪失控的时候。 相似文献
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<正>本研究通过文献资料法、调查问卷法、专家访谈法和实地调查法,对40所小学阳光体育运动开展状况进行调查分析。通过调查教育主管部门、学校、学生及家长对阳光体育运动的认识,学生每天锻炼的时间,教育主管部门以及学校阳光体育运动经费的投入,阳光体育运动开展的形式、规模,学校场地及器材设施的配备情况等,找出小学 相似文献
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开展全国亿万学生阳光体育运动的认识与思考 总被引：16，自引：0，他引：16
王月华 《上海体育学院学报》2007,31(6):81-83
分析开展全国亿万学生阳光体育运动的历史及现实意义，阐述开展现状及实施步骤。认为：开展全国亿万学生阳光体育运动，国家完善相关法规及体制是保证；提高体育课质量，搞好校内外体育活动是关键；对各级各类学校相关人员进行培训是基础；将此项工作纳入考核内容是导向；建立学校管理监督机构、规章制度及评价体系是核心。 相似文献
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高师体育专业学生职前“说课”技能培养研究 总被引：4，自引：0，他引：4
赵云书 《体育科技文献通报》2008,16(10):5-6,20
众多高等师范院校对体育专业学生职前“说课”技能培训不力,致使学生对说课陌生,阻碍了学生教学理论水平与实践能力双重提高,学生向教师专业化角色转化缓慢,体育专业学生应加强对说课的概念、内容、体育说课的重要意义与原则的深入理解认识;提出几点高师体育专业学生职前“说课”技能培养的积极对策,以促进体育师资培养体系的完善。 相似文献
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关于可雇佣性的大学生就业能力培养问题 总被引：3，自引：0，他引：3
牟临杉 《徐州教育学院学报》2008,23(1):147-149
提升大学生可雇佣性是解决大学毕业生就业的有效途径,要在深刻理解大学生可雇佣性的基础上,从大学生的个人综合素质,满足雇主需求,教育模式和教学体系,政府和社会支持等方面综合解决好大学生的有效就业问题。 相似文献
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本文对我国体育院校的教育现状改革进行了初步探讨,提出广西体育院系人才培养体制要根据学生自身的特点与就业的需要,走优化课程设置、联合办学、资源共享与合作经营的路线,实现我国体育的市场化与产业化。 相似文献
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以建构主义学习理论为指导思想,从健美操教学内容、教学方法、教学过程和教学评价构建大学生能力培养的健美操教学框架体系,为普通高校体育院系健美操教学改革提供参考,提高学生的健美操实践能力。 相似文献
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形体课是以提高学生的体质和形体素质为主导,以改善和塑造学生身体形态;培养高雅的气质和风度为目标的体育课程．本文就形体课的含意,形体课的组织教学与动作创编,教学的实际及教学效果对运用多种新的教学方法等进行了探析． 相似文献
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随着基础教育课程改革的不断深入,新的教学方法和教学理念已经渗入到教学的各个环节中。在此背景下,中学武术教学教法改革成为武术教育界关注的重要课题。文章以中学武术教育为研究对象,运用文献资料法、教学观察法等研究方法,对中学武术教学的现状进行研究,提出在中学武术教学中应运用合作学习法。研究结果表明：中学武术教学中运用合作学习法可以提高中学武术教学水平,体现新课程改革的理念,提高学生的积极性,培养学生创新能力和团队精神,有利于学生自我个性的形成和发展。 相似文献
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新课标下中学武术教学的“快乐”取向 总被引：1，自引：0，他引：1
付海芳 《体育科技文献通报》2008,16(9):45-46,92
快乐体育教学理念与新的《体育与健康课程标准》所倡导的教学理念是一致的,本文通过实验法将快乐体育教学模式应用于中学武术教学。结果表明：快乐体育教学模式能提高学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,缓解学习压力,加深动作记忆。在中学武术教学中快乐体育教学模式的教学效果明显优于传统的教学模式,有利于新《体育与健康课程标准》的贯彻落实。 相似文献
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范维 《体育科技文献通报》2010,18(7):36-37
主要通过对体育课程教学思想观念构建、体育课程教学评价的研究,希望在提高体育教师自身素质的同时,推动体育课程教学的健康发展,满足各层次学生体育学习的需要,实现学生素质能力的提高。 相似文献