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1.
运用调查法、访谈法及数理统计法等方法,对河南省高校体育教育专业足球专修课现状进行调查,分别从专修课教学和学生专业能力培养两方面进行研究.分析了河南省高校体育教育专业足球专修课存在的问题,并提出了建议,为促进足球专修课教学改革提供依据. 相似文献
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刘斌 《周口师范学院学报》2008,25(5)
通过问卷和访谈调查等方法,对河南省部分院校足球专修课考核模式进行调查研究.研究结果表明,河南省高校体育专业足球专修课主要以"结构"考核模式为主,不符合素质教育的要求.足球专修课考核模式应当处理好继承和发扬的关系,在传统考核模式基础上增加对学生专业素养和专项能力的考核. 相似文献
4.
彭艳军 《湖南科技学院学报》2006,27(5):244-245
运用资料法和访谈法,通过对体育专业足球专修课特点的分析,并结合学生的具体情况,对足球专修课技术、战术等几方面的教学方法进行了探讨. 相似文献
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史若延 《中国科教创新导刊》2010,(7):203-204
排球专修课是高校体育教育专业的一门主要课程。本文针对高校排球专修课的教学现状进行分析,提出高校体育教育专业排球专修课教学改革的探索思路,为排球在高校的发展提供有益的参考。 相似文献
6.
刘斌 《洛阳师范学院学报》2009,28(5):92-96
本文运用调查、访谈和文献资料等方法,对河南高校足球专修课教学现状进行调查研究.分析足球专修课教学存在的问题并提出对策,为课程改革提供依据,旨在促进素质教育在高校的实施,提高教育教学质量. 相似文献
7.
徐立阳 《佳木斯教育学院学报》2013,(3)
足球课是普通高校体育教学的重要内容之一,深受学生们的喜爱。随着高校体育课程的改革,足球课也显现出了一些问题,影响了教学的发展,本文就当前高校足球课教学现状进行论述,指出当前足球课教学存在的一些问题,并提出了一些合理的建议,希望为高校足球课程的改革提供一些参考。 相似文献
8.
阮东 《宁德师专学报(自然科学版)》2002,14(1):30-34
运用问卷调查、专家访谈、文献资料和数理统计等研究方法 ,对我国 5 6所高师体育院系的领导、专家、体育教育专业的教师和学生以及 80所中学体育教师进行分析研究 .结果显示 ,田径专修课的教学大纲、教学计划、教材使用、教学方法及师资情况都不尽合理 .提出了体育教育专业田径专修教学内容改革的思路和建议 ,旨在为提高田径专修课教学质量、培养本世纪社会需要的复合体育人才提供新的思路和方案 ,为高师体育学院、系领导决策提供理论依据 相似文献
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王琳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(24):151-153
自主学习是指较少依赖教师的帮助而获取知识、掌握和应用知识,自主学习能力也是学生自我发展和创新的能力.自主学习能力的培养对于体育教育专业健美操专修的学生来讲就显尤为重要.该研究主要通过对内蒙古民族大学体育学院健美操专修课学生学习的现状进行分析调查,为高校教学更好地引导学生提高自主学习能力提供参考.该研究中运用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对内蒙古民族大学体育学院2007、2008、2009三个年级的体育教育专业健美操专修学生进行研究. 相似文献
11.
林长青 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(11):98-99
通过对本科体育教育专业田径专修学生综合素质情况的分析,提出了提高高校田径专修学生综合素质培养的具体对策,首先要明确田径专修的培养目标,然后是整合田径专修的课程资源,最后要加强学生的课外学习,从而使学生成为合格的体育专门人才. 相似文献
12.
当前以市场需求为导向的人才培养方式越来越受关注,同时由于我省足球人才后备资源有所欠缺,教育质量问题也逐渐成为高校教育改革的重点．所以展开研究我省当前体育教育专业足球人才的培养以及市场需求的现状尤为重要,在此基础上对体育教育专业足球人才培养提出科学合理的措施,从而提高我省专业足球人才素质． 相似文献
13.
近年来,随着新课程改的发展进入了一个新的阶段,我国教育部门在未来人才的培养战略方面也做了深入的思考。校园足球,现在已经成为小学体育教学课程当中的一个重要组成部分,故而如何在完成教学任务的基础上实现课内外一体化的教学形式,就成了现阶段小学体育教学模式创新升级的一个研究方向。本文在分析了足球课内外一体化必要性的基础上,提出了几个富有针对性的建议,以期能全面提高我国小学校园足球的基础教学质量。 相似文献
14.
笔者运用文献资料法、座谈访问法和逻辑分析法,以高校体育院系田径专修术科考核方法为研究个案,对传统术科考核方法存在的问题、术科考核方法改革后的效果进行论述,并提出相应质量监控的方案.旨在为完善体育院系田径专修课程评价体系,进一步深化田径专修课程改革提供理论依据,同时,在实践上指导田径专修课教学,为不同学制同类水平的田径专修教学评价提供参考. 相似文献
15.
林永辉 《福建师大福清分校学报》2000,(2):76-79,84
高师体育专业排球专修课教学必须突出反映在技战术和理论知识的深入和提高,以及科研和教学训练能力的培养,它们之间应是紧密相连,相辅相成和互相促进,在专修课教材的选择和教法的运用上,都应紧紧围绕这一原则。 相似文献
16.
刘子仪 《新校园(当代教育研究)》2015,(1)
我国多数高校设置两年的公共体育课程,其中一年级一般是基础课,二年级则主要开设以专项技术为主要学习任务的选项课。普通高校足球选项课学生不仅人数众多,身体素质差异很大,而且运动能力参差不齐。怎样依据足球运动之特点,让学生在足球选项课中学有所得,这是值得普通高校体育教师研究的重要课题。本文通过研究高校足球选项课学生能力的发展现状,提出适合高校足球选项课的发展对策,使其符合学校体育的基本规律,为高校足球运动的进一步提高和可持续发展提供理论依据和新的思路。 相似文献
17.
创新是教与学的灵魂,是实施素质教育的核心,创造性思维是创新人才智力结构的核心。在高校足球教学实践中,作者尝试着把对学生的创造性思维能力的培养贯穿于体育教学的整体之中,根据高校体育教学的规律和特点,进行认真研究,提出在高校足球教学中进行创造性思维训练的一些基本原则和方法。 相似文献
18.
我国高校体育足球教学一直停留在竞技技术评价这一层面,忽视了学生的心理健康及终身体育知识的培养.本文就我国高校体育足球教学的现状进行简述,并提出相应对策. 相似文献
19.
20.
孙宝全 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(3):112-113
足球运动是大学生喜爱的运动项目之一,目前许多高校公共体育教学都开设了足球选项课.本文结合足球选项课现状及教学实践,就普通高校足球选项课教学内容的选择、教学方法的改革、教学过程的调整、建立合理的考评制度等问题进行了一些分析、讨论,以便于更好的进行教学,提高教学效果. 相似文献