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"科教用品"减免税是国家支持科技创新,对教学、科研领域提供的优惠政策。随着国家政策的变化,教育事业的发展,对学校进口免税科教用品的管理工作提出了更高的要求。结合武汉大学进口免税科教用品管理工作的实际,针对管理过程中存在进口业务过程跟踪困难、业务档案工作繁重这两个方面难点与问题,研发升级原有的"进口免税管理"平台。新平台提供业务流程跟踪、交流、档案管理以及考核评价等功能,解决了学校进口免税管理工作的实际问题。在依法管理的基础上,方便师生,更好地做好进口免税科教用品的管理工作。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(11)
为了保障高校教学科研工作的有序进行,高校设备采购部门有必要采取措施提高科教用品进口免税采购办理效率。在综合分析国家对高校科教用品减免税收的相关政策法规,对高校免税进口科教用品进口采购办理环节进行深入研究,详细分析了影响进口免税采购科教用品办理效率的因素,引入外贸代理竞争机制,对外贸代理公司实行科学管理和严格考核;对学校可控的进口免税环节流程由串行工作改为并行执行,充分节约执行时间;对各环节的办理时间进行全面规范管理;从而在提高合同准备效率的同时有效防范各种可能风险,对免税申报进行全面规范管理,缩短免税办理周期;在保证资金安全和物资质量的前提下,提高采购高校科教用品进口效率。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(8)
针对目前高校在科教用品免税进口的申报及管理上普遍存在的问题,结合实际业务流程及各部门在申报及管理中的职能,从系统的架构、功能结构、数据库等方面对高校科教用品免税进口申报及管理系统进行了设计。采用基于角色的权限管理方式,通过AJAX技术实现了对高校科教用品免税进口申报及后期监管的高效、实时信息化管理,提高了管理水平。 相似文献
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综合分析高校实施政府采购现状,并对高校免税进口科教用品环节进行深入研究,提出简化当前高校进口科教用品免税申请的程序,以税款担保的方式缩短货物通关时间。 相似文献
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宋金祥 《实验室研究与探索》2004,(Z1)
学习和正确掌握国家对高等院校、科研机构进口科教用品减免税收的优惠政策和规定,按照政策规定制定相关的进口科教用品免税申请制度与操作程序,为高校的教学和科研进口急需的仪器设备,避免违法违规事件发生。 相似文献
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进口仪器设备是高校教学科研的必备条件,是高校发展的重要物质基础。随着高校办学规模的不断扩大,各高校也都投入大量资金用于添置进口仪器设备,而"科教用品"减免税是国家对教学、科研领域的优惠政策。本文从科教用品减免税的相关政策、进口仪器设备购置工作潜在风险及进口仪器设备验收工作三个方面,提出在科教用品减免税相关政策规范下,规避设备进口各种风险,特别是汇率风险,并结合实际给出了相应的对策,对高校进口仪器设备购置工作可借鉴。 相似文献
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周卉李爱群刘佳玲 《实验室研究与探索》2016,(3):279-281
高校附属医院担负着临床医学学科教学、科研和人才培养的重任,免税进口科教用品降低了医学教学和科研成本,在附属医院的教学和科研中发挥了重要作用。认真掌握和准确运用国家对科教用品免税的法律法规,严格审核附属医院免税资格,加强对免税进口科教用品使用的监管是做好附属医院进口免税工作的关键。总结了中山大学设备与实验室管理处在附属医院进口科教仪器方面的基本思路和具体措施:完善规章制度,规范附属医院免税设备工作流程;建立设备完整档案,强化全过程管理;借助信息化平台,提高行政管理效率;注重操作人员培训,提高设备使用效益,促进附属医院科教免税工作的持续发展。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(3)
高校附属医院担负着临床医学学科教学、科研和人才培养的重任,免税进口科教用品降低了医学教学和科研成本,在附属医院的教学和科研中发挥了重要作用。认真掌握和准确运用国家对科教用品免税的法律法规,严格审核附属医院免税资格,加强对免税进口科教用品使用的监管是做好附属医院进口免税工作的关键。总结了中山大学设备与实验室管理处在附属医院进口科教仪器方面的基本思路和具体措施:完善规章制度,规范附属医院免税设备工作流程;建立设备完整档案,强化全过程管理;借助信息化平台,提高行政管理效率;注重操作人员培训,提高设备使用效益,促进附属医院科教免税工作的持续发展。 相似文献
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文川 《宁波职业技术学院学报》2014,(3):12-15
随着风险社会的到来,高职学生的法律风险意识问题也逐渐凸显。为此,对广东省10所高职院校学生法律风险意识进行了调查,并对调查数据进行了分析,指出了高职学生法律风险意识存在的问题,提出了强化高职学生法律风险教育的对策和建议。 相似文献
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Clare Christensen 《Studies in Science Education》2013,49(2):205-223
In this paper I consider a role for risk understanding in school science education. Grounds for this role are described in terms of current sociological analyses of the contemporary world as a ‘risk society’ and recent public understanding of science studies where science and risk are concerns commonly linked within the wider community. These concerns connect with support amongst many science educators for the goal of science education for citizenship. From this perspective scientific literacy for decision making on contemporary socioscientific issues is central. I argue that in such decision making, risk understanding has an important role to play. I examine some of the challenges its inclusion in school science presents to science teachers, review previous writing about risk in the science education literature and consider how knowledge about risk might be addressed in school science. I also outline the varying conceptions of risk and suggest some future research directions that would support the inclusion of risk in classroom discussions of socioscientific issues. 相似文献
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美国法学“小司法”的教育理念,决定了美国法学教育职业培养与职业目标一致性的突出特征,决定了美国初级法律学历教育的定位,也决定了美国法学是以实践教学为主体,采用案例教学的典型的经验化的教育模式。我国法学教育必须以转变教育理念为切入点,进行教育改革;法学教育模式的现代化选择,一是淡化理论的讲授,二是加强法律技能的训练。 相似文献
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以凡尔纳作品为代表的清末民初的科学小说翻译,在译者立足于当时文化需求的特殊翻译策略的处理下,作为一种隐性的力量参与了清末民初的新意识形态的输入和文化秩序的重构。在为国人提供建构强国形象的基本素材;国人的冒险精神和先进的科学技术的同时,凡尔纳的科学小说为启蒙者的改革宣传做了形象化的诠释,并直接启迪了近代理想小说的产生。 相似文献
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史一强 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):169-170
大学生创业过程中可能遇到的静态和动态法律风险。大学生创业法律教育是高等院校义不容辞的责任。文章就创业法律教育及课程体系建设应遵循的原则,以及构建创业法律教育课程体系等问题进行研究。 相似文献
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陈凤贞 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(5):29-31
法学职业教育模式是一种以人为本,侧重于职业技能教育,培养适用于社会的技能型法律人才为主要目标的教育模式。在我国,随着经济与社会的发展,我们在大力提升传统法学教育模式质量的同时,在未来教育发展的探索中,建立有效的法学职业教育的模式也势在必行。 相似文献
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Craig Cameron Brett Freudenberg Jeff Giddings Christopher Klopper 《Journal of Higher Education Policy & Management》2018,40(1):67-80
Work-integrated learning (WIL) is a risky business in higher education. The strategic opportunities that WIL presents for universities cannot be achieved without taking on unavoidable legal risks. University lawyers are involved with managing the legal risks as part of their internal delivery of legal services to universities. It is important to identify the risks that potentially arise, so these can then be managed. A case study involving Australian university lawyers reveals the ‘program risks’ of WIL. Program risk is a type of legal risk that relates to the conduct of universities, host organisations and students before, during and after a WIL placement, as well as the personal characteristics of students that can expose the university to legal risk. The research findings may be applied by university lawyers, academic disciplines and university management to evaluate and improve risk management in WIL programs. 相似文献
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段艳华 《湖北大学成人教育学院学报》2014,(3):28-30
在成人法学教育中倡导法律职业伦理关怀,有利于提高法律人的道德伦理自决能力,保障现代法治的良性运行。法律职业伦理关怀不同于普通的伦理关怀,它基于法律职业的特殊性而具有其应然内容。通过重构成人法学教育理念,改革成人法学教育路径和教育方法,实现成人法学教育中法律职业伦理关怀的构建。 相似文献
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郑晓英 《忻州师范学院学报》2004,20(1):125-127
中国传统法律教育注重向学生传授法学基本原理和系统的法律知识，却忽视了对学生实践能力与操作能力的培养。诊所式法律教育则克服了这个弊端，将二者有机结合，是符合法律教育理念转变的有效举措。 相似文献