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1.
王志敏 《河北广播电视大学学报》2010,15(6):50-52
以自主学习理论为框架,构建网络环境下新的英语听力自主学习模式,选定实验组和对照组,进行听力策略培训,通过问卷调查和听力测试成绩对比分析。实证研究表明,听力策略培训对听力自主学习的效果起着重要作用。 相似文献
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查静 《漯河职业技术学院学报》2012,11(6):79-81
本文采用行动研究的方法,以武汉职业技术学院的英语听说过级自主学习课程为例,探讨如何在自主学习课程中应用PBL的教学模式改进自主学习课程的考核方式,提高学生的自主学习能力和意识。文章首先分析了自主学习课程在实施过程中遇到的问题,详细描述了PBL教学模式的总体设计构想和具体的实施步骤,并对实施的结果进行了讨论。经过统计和问卷调查结果发现,应用PBL模式后,实验班的学生的学习兴趣有了很大的提高,有利于培养他们的自主学习能力和合作精神。同时,试验前后的听力测试表明,实验班听力成绩较对照班也有了显著的提高。可见,PBL模式的应用能在一定程度上改进目前在自主学习课程中所遇到的一些问题。 相似文献
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王巧玲 《语数外学习(高中版)》2012,(5):122-122
大学英语四六级考试中听力分数所占据的高比例使得越来越多的学生花大量经历投入到英语听力训练中,但是,英语课堂时间毕竟有限,这就使得学生不得不培养自己的听力自主学习能力。如何高效的进行听力自主学习引起了学生的广泛关注。本文试图运用实验的方法来探讨听力自主学习模式能否提高学生的自主学习能力以及听力成绩。 相似文献
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石志亮 《语文学刊:高等教育版》2009,(4):150-152
通过对大学一年级三个班共174名学生进行为期一年的英语听力实验对比研究。结果发现：网络自主听力学习模式优于传统的听力教学模式;自主听力与面授相结合的教学模式又明显优于自主听力学习模式。在学生自主学习能力不强的情况下,采用自主听力与面授相结合的教学模式比较切实可行。 相似文献
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刘影 《湖北广播电视大学学报》2011,31(8):124-124
本文分析了在国际化进程不断发展的形势下英语听力的重要性,提出改革传统的听力课堂教学现状,运用网络自主听力学习平台来促进英语听力教学。本文采用问卷、个人访谈等研究方法,对商务英语二年级36名学生基于网络的英语听力自主学习模式进行调查,旨在了解大学生在网络自主听力学习模式下的学习状况,促进英语教学。 相似文献
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通过历时二年的听力计算机网络自主学习跟踪调查,探讨听力计算机网络自主学习对提高英语听力和综合水平的成效。调查表明,完全自主的听力计算机网络自主学习模式与传统教学模式在听力和四级成绩上效果相当。进一步调查表明自我评价不高、目标和计划不足、师生互动缺乏、计算机网络自主学习系统在技术和内容上欠缺等因素对自主学习成效有一定影响。加强教师引导和监督管理是提高学习成效的关键。 相似文献
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英语听力自主学习是掌握听力技能的必由之路。文章通过对一组正在进行课外自主听力学习的学习者进行研究,得出听力能力/成绩与自主学习能力之间存在着正相关关系。并就课外自主听力中的教师介入、学习过程、学习监管等提出了一些建议。 相似文献
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基于问题的学习PBL(Problem—based Learning)是一种全新的教学模式,PBL强调要学生在问题意情境中学习,通过教师引导、学生自主学习、小组合作来解决问题,使学生形成自主学习的能力.在高校《计算机基础》课程中引入PBL教学方法,并实施具体的案例,通过对实施具体案例结果的分析后表明,该方法不仅有效的提高了学生使用计算机的应用能力,同时也培养了学生学习计算机知识的自主能力和兴趣. 相似文献
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中国经络的生物学来源与中胚层理论 总被引：1，自引：0，他引：1
黎天德 《中山大学学报论丛》2002,22(3):415-417
运用进化和胚胎学方法建立中国经络的中胚层理论 ,探讨经络的实质。在现代医学上 ,经络是植物神经反射网络。在进化和胚胎学上 ,经络与血管、微循环、内脏在中胚层时期同时发生同时进代 ,四位一体不可分割。植物神经主要由B类和C类神经纤维组成 ,缺乏髓鞘 ,因而传导容易泛化 ,此可解释经络存在的潜在性和客观性。中胚层理论不仅解释了经络的生物学来源 ,而且为中国经络奠定了现代科学基础。B类和C类植物神经纤维的生理 ,将成为经络研究的热点 相似文献
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Liang Liu Bei-ni Liu Shuo Chen Miao Wang Yang Liu Yan-li Zhang Shu-kun Yao 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2014,15(10):907-914
The pathophysiology of irritable bowel syndrome (IBS) is complex and not fully understood, so the aim of this study was to evaluate whether visceral and somatic hypersensitivity, autonomic cardiovascular dysfunction, and low-grade inflammation of the gut wall are associated with diarrhea-predominant IBS (D-IBS). Sixty-two patients with D-IBS and 20 control subjects participated in the study. Using the ascending method of limits (AML) protocol, we demonstrated that D-IBS patients had significantly lower sensory thresholds compared with healthy controls (P<0.001). Using diverse methods, especially the ischemic sensitivity test, for the first time in China, we confirmed that D-IBS patients have somatic hypersensitivity. They had a significantly higher systolic blood pressure and heart rate after a cold stimulus, indicative of autonomic cardiovascular dysfunction. Compared with the control group, D-IBS patients had a significantly higher level of calprotectin (P<0.001). We also found significant correlations between visceral and somatic hypersensitivity, visceral hypersensitivity and autonomic cardiovascular dysfunction, and somatic hypersensitivity and autonomic cardiovascular dysfunction. Our findings may provide valuable suggestions for the treatment of D-IBS. 相似文献
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文章首先对自主学习进行了新的界定,然后从宏观和微观的不同层面对外语自主学习策略进行探讨,总结出了一系列经过实践检验和一些专家肯定的自主学习策略。这对外语教学在建构自主学习环境的过程中具有指导意义。 相似文献
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英语学习中学生自主学习的障碍与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
贾秀梅 《河北职业技术学院学报》2006,6(2):40-41
学生从被动性学习向自主性学习的转交会有很多障碍,本文通过对学生自主性学习障碍的分析,探索学生从被动学向自主学转变的途径,从而提高学生的学习效果,实现自主学习。 相似文献
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企业统计人才队伍的水平关系到统计数字的质量，因此，根据统计人员的素质状况，加强企业统计人才队伍建设是社会发展的需要。 相似文献
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徐华 《武汉职业技术学院学报》2010,9(4):77-79,85
高职课堂教学对培养学生自主学习的能力具有重要意义。在专业英语教学中可以采用＂问题教学＂、＂讨论式教学＂、＂三人教学＂、＂专家教学＂和＂报刊教学＂等途径,来培养学生的自主学习能力。 相似文献
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宋淑贤 《青岛职业技术学院学报》2009,22(1)
本文介绍了在计算机操作系统的教学中采用分组教学法的体验.授课教师在全面剖析操作系统设计原理的同时,注重培养学生的动手实践能力、沟通能力、协作能力和团队精神,并把传统的学习变成调动学生积极性,自主学习的"快乐之旅",通过课堂教学实践正面回答了在高职教学中抓好课堂教学的重要性及分组方式对课堂教学的有效性.分组教学这一小改革引发了教学的"本源性回归",即最大限度地启发调动学生的学习自主性.这一学习方式的变化触发了多维度的问题.教师专业发展和全面发展遵循着"经验+反思=教师成长的规律".点评者从多个维度探讨了有关课堂教学的问题,这里面包括教育的目的性、教学的有效性、学习的自主性、管理的复杂性、课堂的实境性、教师的发展性诸方面. 相似文献
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网络教育强调且适合于个别化自主学习。网络成人学习者受多种因素的影响,学习中面临很多不适应和困难,影响到自主学习质量。师生交互是网络教学的根本,有效的师生交互是突出学习者主体地位、为学习者提供个性化服务、提高自主学习质量的有效途径和重要保障。通过强化成人学习者现代信息技术技能和素养、发挥教师主导作用、重视和突出学习者主体地位、创设良好网上学习环境、创新交互形式和方法等措施,可以增强师生交互效果,进而提高网络自主学习质量。 相似文献
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小学生的成就目标和自主性动机之间的关系研究 总被引：6，自引：0，他引：6
动机是小学生学习的动力系统,从认知的角度来研究动机的内部结构及作用是当前心理学界的重要课题.研究者用量表法对小学生的自主性动机、成就目标的发展趋势以及二者的相互关系进行了探索.发现,随着年级的上升,自主性动机的发展在不同的维度上呈不同的发展趋势,在成就目标中,掌握目标呈上升趋势,成绩目标呈下降趋势.而且成就目标的不同维度对小学生的自主性动机有着不同的影响.掌握目标的智力观、成功观、失败观和成绩目标的评价观、失败观以及年龄对自主性动机都有显著的影响. 相似文献