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1.
对网络环境下高校图书馆作用新见解 总被引：1，自引：0，他引：1
杨晓萍 《内蒙古科技与经济》2006,(17):135-136
高校图书馆是高等教育三大支柱之一,随着当今教育职能的加强和文化的延伸,信息技术在教育改革的广泛应用,给人们的生活和学习带来了深刻的影响。面对这些因素,现代高校图书馆能否保持自身优势,其地位是否仍然不可取代,面对数字化趋势,应该如何做出相应的调整,本文就以上问题展开探讨。 相似文献
2.
在不同情绪智力理论模型和人格之间的关系上,能力情绪智力和人格之间有区别,特质情绪智力和人格之间有交叉。在情绪智力的测量与人格之间的关系上,当情绪智力用一些能力测验来评定时,它和人格之羽的区分效度是显著的,而用自我报告的方式对情绪智力的测量则缺乏区分效度。在情绪智力和大五人格之间的关系上,特质情绪智力与外倾性和神经质相关显著,与开放性、宜人性和谨慎性也有相关。在情绪智力和人格障碍的关系上,边缘性人格障碍患者的情绪智力受到损伤,在情绪适应方面有更多的问题。 相似文献
3.
2007年4月13～14日,由中国学前教育研究会主办、西南大学教育学院承办的第四届全国高师学前教育专业联谊会在西南大学隆重举行,来自全国21个省市的近80名学前教育专家学者参加了会议。会议由西南大学教育学院杨晓萍教授 相似文献
4.
教师发展MP3的理念为台湾学者吴清山首倡,即教师发展是教师道德、专业、激情、耐心四维品质的整合,努力将教师的发展从单一的知识获取、能力发展维度中解放出来．以教师的个体生命意义和专业生态（系统平衡）为双重视角,重视教师作为专业的个体和作为个体的专业的整体而全面的发展。 相似文献
5.
师资队伍建设:高层次、生态化 总被引：1，自引：0，他引：1
2007年,西南大学教育学院教育学专业被批准为教育部第一批特色专业建设点。多年来,学院根据教育部、财政部颁布的质量工程建设要求,围绕教育学特色专业建设目标与定位、课程设置与实践技能的提高、专业发展的制度保障、特色专业师资队伍建设、专家型教师培养等方面进行了较为深入的探讨和大胆创新,取得了可喜的成效和宝贵经验,今呈现供交流与研讨。 相似文献
6.
教育公平与教育效率的长期纷争,根本分歧在于两者所倡导的价值取向不同.教育公平更多的是体现人文关怀,追求教育的个体价值;而教育效率更多的是体现科学理性,追求的是教育的社会价值.教育的个体价值与社会价值虽各有偏颇,但却均无法分离而单独存在,因此教育公平与教育效率完全可以在共生中实现. 相似文献
7.
随着幕课在中国教育界的迅猛发展,其已经受到了高校教师的重视。什么是好的幕课,如何制作一门好的幕课,如何在大规模在线教学领域占一席之地,已经成为每一个高校教师必须要思考的问题。基于此,就幕课的起源发展和特性进行综述,剖析理想幕课的模式和在幕课建设中应注意的问题,以期为高等院校幕课建设提供参考和借鉴。 相似文献
8.
杨晓萍 《黑龙江教育学院学报》2015,(2):75-76
把古老的道德融进书法艺术鉴赏中,寓教于乐,润物无声,既培养了大学生的道德情操,又提升了大学生的艺术人文素质,也为社会培养了德智体美综合素质全面发展的高精尖人才。 相似文献
9.
10.
杨晓萍 《湖南科技学院学报》2010,31(5):135-138
人肉搜索已成为最具争议的,具有中国特色的信息搜索手段,其在法律层面上面临着多重否定评价。其中,网络服务提供者主体（Internet Service Provider,简称ISP）的角色尤为引人关注。文章提出在人肉搜索案件中的ISP承担注意义务是必要的,人肉搜索侵权中的ISP更适合适用过错推定的归责原则。此外,人肉搜索侵权是较为复杂的共同侵权案件,ISP在何种情形下作为共同加害人承担连带责任、单独责任、替代责任、补充责任还有待于进一步研究。 相似文献