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随着体育教学理论的不断丰富,体育教学理论研究的不断深入,出现了多元化的体育教学模式,在体育教学中选择和应用体育教学模式,实现体育教学目标,也需要对多元化的体育教学模式进行整体优化。通过对体育教学模式的初步认识,不难发现其“要素——结构——功能”的基本特征,这给我们提供了优化体育教学模式各要素——运用系统方法整体把握各要素——创立或优选结构, 相似文献
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张燕 《德阳教育学院学报》2004,18(3):36-38
教学模式是教学实践的产物，是教学思想(或教学理论)的反映。研究和探讨作为教学理论与实践的中介——教学模式，不仅可以帮助我们对教学思想有一个清晰的认识，而且有利于指导教学改革实践。 相似文献
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教学模式是在一定教学思想或理论指导下建立起来的,较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。小学语文“四结合”教学模式是以计算机为手段,运用现代教育理论、认知学习理论以及建构主义学习理论改革小学语文课堂教学,把小学语文教育与计算机教育融为一体的新型教学模式。 ------------ 小学语文“四结合”作文教学模式采用了“创设情景——审题立意——指导观察——小段分说——打字表达——反馈评价”等六步程序法实施教学。 1.创设情景。兴趣是写作的一个重要因素,没有兴趣就没有写作的欲望。课前学生参观写作景点时,兴趣会较浓厚… 相似文献
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现代教学模式的发展趋势 总被引：2，自引：0，他引：2
贺兆林 《华南师范大学学报(社会科学版)》1991,3(3)
教学模式是根据一定的教学思想或理论而形成的、师生在教学过程中必须遵循的比较稳定的教学程序及其实施方法的策略体系.由于人们对教学过程中几个基本关系的认识不同,便在不同的教学思想指导下形成了不同的教学模式.在近代,有过两种对立的教学模式:一种是以赫尔巴特为代表的“传统派”的授受式的教学模式,即系统传授和学习书本知识的教学模式.这种教学模式从近代夸美纽斯开始,到赫尔巴特形成“四段教学法”(明了、联想、系统和方法),最后由苏联凯洛夫提出了综合课的“五个环节”(组织教学——检查复习——讲授新课——巩固新课——布置作业).另一种是以杜威为代表的“进步派”的活动式的教学模式, 相似文献
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本文从教育思想、教学理论和学习理论、教学环境与教育资源及各教学要素之间关系与结构三个方面对开放教育教学模式的实质进行认识,对基于网络——导学结合——师、生、资源、媒体四维互动的教学模式的表述与内涵进行辨析,在此基础上,提出了基于网络教育环境——导学、助学、督学、自学、互学结合——学生、资源二维互动新的开放教育教学模式。 相似文献
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教学模式的分类研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李尚明 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2007,25(3):73-77
二十年来,我国教学模式的认识与实践,较之起步阶段有了很大发展。从概念特征看,有教学的过程模式、结构模式和方法模式;从主要理论依据看,有教学的哲学、心理学、管理学和社会学模式;从逻辑起点看,有教学的理论——实践模式和实践——理论模式;从应用范围看,有一般教学模式与学科教学模式;从主要实施手段看,有传统教学模式和现代教学技术模式。对教学模式进行分类研究,有助于一线教师深入理解教学模式,明确教学模式研究的发展趋势,更好地发挥教学模式的功能。 相似文献
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韩祥柱 《聊城师范学院学报》2009,(2):313-314
跨文化教学理论是重要的教学理论之一,它认为外语教学要注重文化因素的培养,外语教学应该包括交际体验、结构学习和跨文化意识,即,交际——结构——跨文化教学模式。中国学生英语学习中的文化意识非常淡薄,从长远来看会影响其语言的习得,有必要运用该教学理论对现有教学模式进行改革。 相似文献
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宋福全 《中国教育技术装备》2008,(23)
教学模式是教学理论和教学实践的综合体。笔者以建构主义理论为基础,结合当前教学实际,把自主学习、探究学习、合作学习进行理性构思,构建一种新型的教学法——“自主-探究-合作”化学教学模式。 相似文献
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关于"情境--达标"式教学模式的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
赵汉宏 《中国职业技术教育》2006,(13):17-18
“情境——达标”式教学模式是根据“情境认知学习理论”建立形成的一种通用教学模式．具有很强的科学性，可行性和实效性。本文分析介绍了教学情境、教学目标的特点及“情境——达标”式教学模式的一般程序。 相似文献
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关于教学模式改革的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
一、什么是教学模式?教学模式是在一定的教育思想、教学理论、学习方法的指导下,在一定环境下开展的教学活动进程的稳定结构形式,是开展教学活动的一套方法体系,是基于一定教学理论而建立起来的较稳定的教学活动的框架和程序。是教学理论和教学实践的综合体。一个完整的教学模式应包括下列五个因素:(1)理论基础:指教学模式所依据的教学理论或教学思想。(2)教学目标:指教学模式所能达到的教学目的或结果,即能够在学习者身上产生何种效果。不同的教学模式总是为某种教学目标而设计的,而不是通用的。(3)操作程序:指教学活动的环节步骤以及每个… 相似文献
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网络环境下的多边互动教学模式是以建构主义和认知学习理论为基础建立起来的一种教与学关系的新体系。互动式教学以学生为中心,着眼于师——机、师——生、生——生的互动作用,将多边互动视为教与学关系的基本呈现方式和存在状态。建构"创设环境——探究互动——知识建构——迁移发展"的教学模式,本文通过多边互动模式的教学设计,以《七年级思想品德》课程教学为例,说明多边互动教学模式的实施及具体灵活应用。 相似文献
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在以往的教学过程中,运用最多的音乐教学模式是传授——接受教学模式和示范——仿教学模式。这两种教学模式是我国小学音乐教学实践中长期以来普遍采用的模式。其特点是以教师为主,通过教师的教授,使学生掌握音乐知识。其教育理论的基础是 相似文献
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教学模式是一种可以用来设置课程、设计教学材料、指导课堂或其他场合教学的计划或类型,是沟通教学理论与教学实践的中介环节。幼儿音乐教学模式是教学模式在幼儿音乐教学中的应用,是在一定的幼儿音乐教学理论与实践相结合的基础上,为完成特定的教学目 相似文献
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试论现代历史教学模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
教学模式就是在一定教学理论或教学思想指导下,通过教学实践抽象概括而形成的教学活动相对稳定的基本结构或范型。它既不同于纯粹的教学理论,也不同于具体的教学方法,从本质上看,它是实施教学的一种教学策略,一种方法论体系。 一、现代历史教学模式的形式 现代历史教学模式是适应现代社会需要,依据历史教学特点构建的全面发展学生素质的历史教学方法论体系。它是通过对国外现代教学模式进行同化与内化过程建立起的一种学科教学模式。 对国外教学模式的同化,就是吸收有关教学模式和理论,通过比较,将其与我国教学理论的相关内容结合… 相似文献
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"法律基础"课教学模式的新构建 总被引：1，自引：0，他引：1
为了提高“法律基础”课的针对性和实效性,我们总结出“自学阅读——指导讨论——重点讲授——案例分析——教学实践”五个环节(要素)相互联系、有机统一的教学模式。通过一年多的教学实践,取得了较好的成效。 在探索新教学模式的过程中,我们针对“法律基础”课教学中存在的问题,首先从更新教育观念入手,分析以往教学模式存在的弊端,为构建新的教学模式奠定思想理论基础。我们探索新教学模式的指导思想是:依据现代教育理念,从教学内容、教学方法、教学手段、实践环节、整体效应等方面进行系统研究探索,对以往的教学模式进行扬弃和变革,创制… 相似文献
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“课堂自主学习”,简单地说,就是根据一定的教学思想或理论而形成的,师生在教学过程中必须遵循的比较稳定的教学程序及其实施方法的策略体系。我们不断探索,反复的研究,初步构建成如下“自主学习”语文课堂教学模式：激发兴趣——创设情景——启发引导——主动探究——言语交际。即实践——认识——研究——实践——认识——研究的螺旋式循环提高。 相似文献
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建构主义学习理论认为,学习过程不是学习者被动地接受知识,而是学习者积极地建构知识的过程。高中思想政治课新教材(人教版)的编排结构,正是建构主义学习理论的体现,几乎都是由"情境导入——情境分析——情境回归"三项所组成,笔者以这一新课程理念为导向,把情境教学模式渗透到政治课教学中,从教学需要出发,引入、制造或创设了与教学内容相适应的的具体场景或氛围,以帮助学生迅速而正确地理解教学内容,促进学生素质的全面发展。与传统的思想政治课教学模式相比,我们真实地感受到这一教学模式的巨大魅力,它也带给我们深深的思索。 相似文献
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本文通过对Krashen的第二语言习得理论回顾与分析,向读者介绍了现代语言习得理论及其对现代外语教学的影响,并由此向读者详细阐述了一种相对新兴的教学模式——浸没教学(或称为双语教学),介绍了其起源、结构、理念,并给予了分析与评估。 相似文献