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1.
李晓菊 《闽江职业大学学报》1999,(3)
江泽民同志在十五大报告中强调:“在走向新世纪的形势下,面对许多我们从来没有过的艰巨课题,邓小平理论要求我们增强和提高解放思想、实事求是的坚定性和自觉性。”由此可见,解放思想对于我们全面学习贯彻十五大精神,高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向21世纪具有重大的理论意义和实践意义。早在1995年的科学技术大会上,江泽民同志也指出:“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力……,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。”随后在不同场合又多次提到创新问题。可见,创新对于我们如何走向21世纪同样具有重大的理论意义和实践意义。那么,何谓解放思想?何谓创新?解放思想和创新之间又是什么关系?本文就此谈点看法。 相似文献
2.
徐木彬 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(Z1)
进入21世纪,我国高等教育处在跨越式大发展的机遇期。无论从国际宏观背景及国内社会主义现代化建设的需要,还是从高等教育改革和发展的趋势,都呼唤高等教育的创新。当前和今后必须努力做好以下几个方面的工作:坚持和实现高等教育创新,以马克思主义尤其是“三个代表”为指导,推进高等教育理论创新;树立现代高等教育观念,推进高等教育观念创新;构建与社会主义市场经济体制相适应的教育体制和机制,推进高等教育体系创新;深化改革,全面实施素质教育,运用先进科学技术推进高等教育内容、方法、手段的创新。 相似文献
3.
陈洪玲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(7):1-5
高等教育的职能是培养人才、发展科技、服务社会,对于大多数高校来说,培养人才是首要的和主要的职能.随着中国经济的腾飞以及高等教育大众化的发展进程,高等教育发展出现了一系列矛盾,并产生了诸多影响高校人才培养质量的因素.21世纪是知识经济时代,知识经济的本质是创新,这就对高等教育大众化进程中的人才培养模式提出了新的要求--培养高素质、创新型人才. 相似文献
4.
汪立琼 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(1):10-12
21世纪的高等教育公平已经突破受教育者的入学机会平等问题,涉及高等教育领域的各种利益关系。21世纪的高等教育公平观应立足于人的可持续发展和高等教育的可持续发展。根据科学发展观,可从市场作为和非市场作为两个方面来提高21世纪的高等教育公平的水平。 相似文献
5.
杨德华 《湖北函授大学学报》2011,24(9):1-3
高等教育国际化是21世纪世界各国高等教育的新兴理念。随着世界经济全球化、一体化的发展趋势,推进中国高等教育的国际化,是当前中国高等教育改革与发展的一项紧迫任务。本文分析了高等教育国际化的发展趋势和发达国家高等教育国际化的特点,简要提出了中国高等教育国际化发展道路面临的机遇以及应对策略。 相似文献
6.
21世纪是知识经济竞争更加激烈的时代,档案高等教育将何去何从?对档案高等教育的课程设置、教学模式、师资队伍与教材建设、国际交流与合作、评价与监控体系五个问题进行分析与探讨. 相似文献
7.
创新人才培养已成为21世纪高等教育改革的主流,实验教学作为高等教育的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要环节。在新的教育形势下,通过实施重视实验教学、优化实验教学、改革和更新实验教学内容、方法及手段等措施,提高实验教学水平,科学地培养和开发学生的实践与创新能力,以推动创新人才培养。 相似文献
8.
田晓红 《湖北函授大学学报》2000,(1)
创新精神是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,特别是在当今知识经济时代,创新决定了一个国家的命运,21世纪的社会需要创新型人才,培养社会所需人才,是教育的重要历史使命,也是高等教育的职能之一,因此,高等教育必须实行创造教育,在教育过程中必须注重大学生创造素质的培养。 相似文献
9.
冯福林 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(5):75-77
进入21世纪,我国的高等教育发展十分迅速,直观地表现为在校学生数量的快速增长,然而高等教育的发展经费却没有与高等学校的扩招同比例增加,并且出现了巨大的差距。面对国家的实际和高等教育发展的必然趋势,如何解决高校资金问题,笔者试图进行粗浅的探讨。 相似文献
10.
田宏 《大同职业技术学院学报》1999,(2)
本文从当代大学生的心理问题入手,论述了如何采用心理咨询等方法来解决他们的心理问题,培养他们良好的心理素质,进一步实现高等教育培养21世纪合格人才的目的。 相似文献
11.
颜琳 《济宁师范专科学校学报》2009,30(1)
21世纪是知识经济社会,知识经济的本质是创新。培养创新人才是社会进步与历史发展的需要,没有创新,社会就会囿于现状,停滞不前;只有创新,才能高人一筹,领先一步。创新人才的培养主要靠各类教育,尤其是高等教育。高校教师肩负着培养创新人才的历史使命和时代重任。 相似文献
12.
李立峰 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(9):5-7
<高等教育不能回避历史--21世纪的问题>是克拉克*克尔三卷本高等教育文集的第三卷.在第二编"传统对平等和优秀"中,作者浓墨重彩,深入分析和阐发了精英高等教育和大众化、普及化高等教育相互矛盾、冲突和促进之处.这些真知灼见对于我国如何保持精英大学的精英性,促进高等教育系统功能的分化等方面都有重要的理论意义和实践意义. 相似文献
13.
霍文达 《湖北函授大学学报》2008,21(2)
论文以科学发展观为指导,研究中国民族高等教育改革与发展,在新世纪新阶段,全面总结其成就,科学概括其经验,深入探索其规律,准确把握其实质,正确预测其未来走向,这对于我们研究民族高等教育的定位与特色.制定21世纪民族高等教育的发展战略,具有极其重要的理论意义、实践意义和指导作用. 相似文献
14.
面向21世纪的电大课程改革 总被引：1，自引：0，他引：1
张冀生 《北京广播电视大学学报》1996,(1):18-22,25
19世纪被称为“科学世纪”．20世纪被称为“科学技术世纪”。那么即将到来的21世纪将是一个什么样的世纪呢?对于21世纪的特征．从不同的认识角度出发，可以做出多种多样的表述：有人说是信息社会．有人说是学习化社会，有人说是科学技术更加迅猛发展的时代．有人说是人类面临诸多挑战的时代……。不管从什么角度去认识，有一点是肯定的，那就是“21世纪是一个竞争激烈的世纪”。人类将如何面对这术一个世纪呢? 相似文献
15.
21世纪国家间的竞争归根结底是人才的竞争，未来社会的发展迫切需要具有创新素质的人才。江泽民总书记在中国科学院第十次院士大会中国工程院第五次院士大会的讲话中指出：有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围内经济和科技竞争的决定性因素。创新教育已成为实施素质教育的核心内容，实验教学是实施素质教育的重要途径，在实验教学中对学生实施创新教育的重要性和必要性已日渐突出。那么，如何在实验教学中进行创新教育呢? 相似文献
16.
林琳 《黑龙江生态工程职业学院学报》2005,7(5):7-11
西部大开发应树立“治贫先治愚，治愚必先抓教育”的战略思想，要加速发展西部高等教育，不能按照传统办学模式走常规大学的老路子，应尽快冲破传统教育思想的束缚．树立信息网络时代全新的教育理念。优先发展网络大学，以网络大学为龙头，加快教育信息化，将成为21世纪西部高等教育体制和办学模式的创新，是西部培养高素质人才机制的创新，将为尽快缩小西部高等教育与东部高等教育之问差距提供崭新的重要途径和高效的技术手段。 相似文献
17.
概括我国高等教育的发展现状,分析师生关系中存在的具有普遍意义的问题,并进一步探索解决方法,力求通过协调双方关系,更好地为21世纪的中国培养优秀人才. 相似文献
18.
试析新世纪初大学体育的概念、目的与任务 总被引：3，自引：0，他引：3
在人类迈入21世纪的时候,知识经济已经成为社会发展的主导力量,作为中国高等教育重要组成部分的大学体育,要顺应历史的发展,及时更新观念,才能把握大局。在明确大学体育概念的基础上,分析了新世纪初我国大学体育的目的,并着重论述了新世纪初我国大学体育的五大任务。 相似文献
19.
21世纪,高校图书馆只有实现服务创新,才能更好地促进图书馆的发展。本文从服务理念创新、服务内容创新和服务模式创新三个方面,多角度探讨新形势下高校图书馆如何以人为本,实现服务创新。 相似文献
20.
李淑秀 《广西广播电视大学学报》1997,(3)
面向21世纪的高等教育,要培养与现代社会发展相适应的专门人才,要求具备现代科学文化知识的同时,还必须具备较高的政治素质和社会主义思想道德的修养.因此,思想道德课是实现德育教育的重要组成部分.是电大教育的必修课程.如何提高德育课的教学质量?笔者认为首先要培养学生的学习兴趣,在思想道德课的教学中,加强学生兴趣的培养,是提高教学质量的重要条件.然而,在电大德育课教学中,学生往往产生一些心理障碍. 相似文献