共查询到20条相似文献，搜索用时 421 毫秒
1.
2007年教师节前夕,我出差到盘锦市,抽时间特意看望了当代著名的教育改革家魏书生老师。顺便给他带去了我新出的两本书,序是他写的。在他整洁但面积很小的局长办公室里,我们谈友情,谈工作,谈科研,谈著书立说,谈将来的写作计划,谈了很多很多。我每次看到他,他总是戴着周恩来总理纪念章。于是 相似文献
2.
谈心是班主任工作中的重要内容。没有谈心,就谈不上班主任工作。在谈心中,班主任了解了学生个人的思想;在谈心中,班主任了解了学生的个人兴趣和爱好;在谈心中,学生感觉到老师对自己的关注和尊重;在谈心中,学生感觉到老师知识的丰富,学识的渊博,人格的高大;在谈心中, 相似文献
3.
毛泽东的“三不谈”：青年时代给自己规定了“三不谈”：不谈金钱、不谈身边琐事、不谈男女恋爱方面的问题。因此被誉为“身无分文、心忧天下”的人。 相似文献
4.
正斯霞老师是南京师范大学附属小学历史上的一座丰碑,更是一个"完美的永恒存在"。她在南师附小68年的教育教学生涯,就是一部优秀教育工作者的成长史和励志史,给我们后来人以诸多启示。翻开厚厚五卷本、洋洋数百万言的《斯霞文集》,感觉走进了一座富矿,谈教育的,谈教学的;谈教师的,谈家长的;谈上课的,谈课改的;谈备课的,谈辅导的……如同一部小学教师必备的百科全书,可谓是应有尽有、包罗万象。在这其中,课堂始终是斯霞老师关注的焦点。品读 相似文献
5.
6.
幼儿园每天的晨谈时间虽短意义却深,因为这是幼儿来园至离园能在一起自由交谈的良机。遗憾的是,这个时间往往让老师用来小结游戏、评价游戏或表扬与批评了。真正让孩子们自由晨谈的机会仍是屈指可数。日复一日,幼儿对这种乏味又单一的晨谈显得厌倦。为了改变这种状况,我把晨谈的自主权彻底交给幼儿,使他们在每天的晨谈中能海阔天空、无拘无束、自由自在地去谈。他们谈所看的电视内容,谈星期天的见闻,谈同伴间的趣事儿,谈有趣的游戏,等等,五花八门。为创造一个良好的晨谈环境,我常引导他们有目的地谈,如谈:有趣的星期天,我 相似文献
7.
谈了目前高校图书馆对I24细分的情况,提出了应对I24细分的具体方法,并谈了细分的优点。 相似文献
8.
曹永国 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(5):5-11
追求超越和探寻存在理想的教育哲学是一种“谈”。现代教育理论与实践的发展逐渐放逐了这种“谈”,“谈”变得容易并且容易遭轻视、忽视。其产生的教育后果是教育哲学理论的缺陷与失却,教育实践的缩减以及理智水平的下降与思想的惰怠。重新审视这种“谈”,“谈”并不容易。 相似文献
9.
10.
11.
12.
当今社会,＂多元文化＂已经是个时髦的词汇。它已经渗透到了社会生活的各个领域：文化研究要谈多元文化研究,教育研究要谈多元文化教育研究,音乐教育研究要谈多元文化音乐教育研究。 相似文献
13.
汪注 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2017,36(2):104-109
现代副刊的诞生是作为主体的正刊进行自我革新的产物。《申报·自由谈》的问世便是如此。《申报》编辑理念的创新、编辑水平的增强为《自由谈》提供了丰富的人才资源;《申报》出版与发行宗旨的大众化转型为《自由谈》奠定了坚实的读者基础;《申报》的综合改革扫清了副刊编排的理念障碍;《申报》市场化运作的经营策略解决了《自由谈》的运作资本瓶颈;《申报》的版式设置为《自由谈》提供了最初的范式。 相似文献
14.
15.
本文根据西方管理理论中的四种人性假设,提出了从“经济人”假设谈企业“制度化管理”;从“社会人”假设谈企业“民主化管理”;从“自动人”假设谈企业“个性化管理”;从“复杂人”假设谈企业“多样化管理”的以人为本的企业管理方式。 相似文献
16.
本文根据西方管理理论中的四种人性假设,提出了从“经济人“假设谈企业“制度化管理“;从“社会人“假设谈企业“民主化管理“;从“自动人“假设谈企业“个性化管理“;从“复杂人“假设谈企业“多样化管理“的以人为本的企业管理方式. 相似文献
17.
《中学政治教学参考》1998,(9)
△毛泽东的“三不谈”毛泽东早在青年时代就曾确立了宏伟的志向。他在学校读书期间就为自己定下了“三不谈”的戒律,即不谈金钱,不谈身边琐事,不谈男女恋爱方面的问题。因此,同学们誉其“身无分文,心忧天下”。△鲁迅的“三不怕鲁迅先生常常提到,在学习上要发扬“三... 相似文献
18.
毛煜翀 《小作家选刊(小学)》2011,(5):12
你一定知道"谈虎色变"这个成语,比喻一提起可怕的事情,腔色就变了。现在变脸色的事可多了,如什么谈人色变、谈物色变、谈文具损坏色变等等,而我妈妈则是"谈分色变"。 相似文献
20.
物理是初中的重要科目,是高中物理学习的基础,高效的物理教学能提高学生的物理成绩,同时少占用学生的课余时间。本文首先谈了当前初中物理有效教学探索中的问题,然后谈了研究初中物理有效教学的意义,最后谈了提高初中物理教学有效性的途径。 相似文献