共查询到20条相似文献，搜索用时 500 毫秒
1.
素质教育课程评价体系的构建 总被引：7，自引：1，他引：7
课程改革是实施素质教育的关键，而课程评价在整个课程改革中又具有突出的作用，构建素质教育课程评价体系是课程改革顺利进行的保证。构建素质教育课程评价体系应关注以下几个问题：(1)课程评价的历史发展；(2)现行评价体系中存在的问题；(3)素质教育课程评价体系的特征及其构建的原则与方法；(4)在综合评价基础上，关注个体的进步。 相似文献
2.
在课程改革刚刚开始的时候，时任国务院副总理的李岚清同志就明确指出，课程改革是全面贯彻教育方针、深入推进素质教育的“核心问题”和“关键环节”。新课程对中国基础教育改革与发展的意义由此突显出来。在对待两者的关系问题上，教育工作者开始普遍认识到，课程改革与素质教育的本质是一致的，推进课程改革就是实施素质教育。 相似文献
3.
孙景立 《南都学坛(南阳师专学报)》2000,20(6):93-94
通过对体育活动类课程的概念，特点及素质教育的本质，特征的阐述，明确了体育活动课程与素质教育的关系。以便在体育活动课程的教学过程中实施素质教育，推动我国体育课程研究和改革进程。 相似文献
4.
刘正辉 《新疆教育学院学报》2001,17(3):54-56
人才素质的科学构成，依赖于课程体系的科学性，课程体系又决定着素质教育的实效性，决定着基础教育课的有效实施。因此，课程改革是实现教育目示的重要手段，是实施素质教育的核心。本结合伊犁第二师范学校课程改革实践谈一点认识。 相似文献
5.
魏红 《云南师范大学学报(教育科学版)》2001,2(5):75-77
改革高等教育，实施素质教育已成为人们的共识。高校素质教育以培养和造就创造性人才为核心，这是当今世界高等教育改革的基本趋势。实施素质教育，应处理好素质教育与知识传授、专业教育、考试测评的关系，而培养创造性人才就要改革教学模式和课程结构体系。 相似文献
6.
《基础教育改革动态》2004,(9):30-34
课程改革是一项系统工程，通过对课程功能、课程结构、课程内容、课程实施方式、课程评价标准和课程管理的改革，构建符合素质教育要求的基础教育课程体系，全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的一代新人。根据省新课程实验推广工 相似文献
7.
解红丽 《中学历史教学研究》2007,(1):8-9,7
课程改革是推动素质教育的需要。课程改革的核心是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学，所以教学改革是课程改革的重要组成部分。教学与课程的关系则是这场教学改革必须首先摆正和处理好的一对关系。 相似文献
8.
《通化师范学院学报》2006,(9):F0003-F0003
当前我国的课程改革已经进入关键期。课程改革的根本目的是端正我国学科教学的方向，实施素质教育，切实提高教学效率。新颁布的中华人民共和国义务教育法把实施素质教育以法律形式固定下来，为课程改革指明了方向。其中有许多理念和要求都是英语“四位一体”教学法25年来一贯大力倡导井身体力行的。 相似文献
9.
10.
课程改革是改革基础教育、实施素质教育的核心，是实现素质教育的突破口。教师是课程改革的主力军，在课程改革中有着举足轻重的地位和作用。第一，教师是课程的研制者。教师在地方课程设置，尤其是在校本课程设置中大有作为。第二，教师是课程的实施者。再好的课程，必须经由教师去实施。第三，教师是课程的评价者。教师在课程设置和安排、课程内容的取舍、教材的编排和体例等方面的意见及看法，对课程建设是十分有益的。而在现代教育中，教师的课程意识是课程开发、课程实施、课程再造和课程评价的源泉、前提和保证。新一轮基础教育课程改… 相似文献
11.
基础教育课程改革的根本目的是实施素质教育，提高整个国民的素质，我们应该重新认识教学设备在基础教育课程改革中的作用。 相似文献
12.
构建素质教育合理课程结构的认识 总被引：4，自引：0，他引：4
构建素质教育合理课程结构的认识钟鹏明江苏省苏州市教科所在实施素质教育的策略中，课程改革一直是人们关注的焦点之一，很多人视它为实施素质教育的突破口。一、素质的概念及其要素实施素质教育首先必须弄清素质这一基本概念。我们认为素质是以学生的先天禀赋为基础，在... 相似文献
13.
庄铭录 《福建教育学院学报》2004,(9):31-32
课程改革工作已在我国各地相继展开。在实验过程中，我们深切地体会到，课程改革的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是课堂教学，所以，进行课堂教学改革是课程改革的应有之义。课程改革是推进素质教育的突破口，而课堂教学改革则是一场更为持久复杂的攻坚战。本文就围绕新课程理念，如何进行课堂教学展开讨论。 相似文献
14.
目前，我国基础教育已进入到全面推进素质教育的新阶段。必须看到，随着改革的不断深化，工作的不断推进，形势的不断发展，基础教育课程改革的重要意义和深远影响日益凸显。事实证明，素质教育只有进入到课程改革层面，才能取得实质性成果。一方面课程改革是实施素质教育的核心问题和关键环节。课程和教材是教学活动的基本依据，是教育思想和培养目标的集中体现，是加强德育工作的重要载体，是提高中小学教育质量的关键， 相似文献
15.
人类已步入知识经济大门，培养智能型、创新型人才已成为时代的呼唤。于是，实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，在教育界得到广泛认可。在教育实践中如何实施素质教育呢?打破传统的封闭式教育，就需要进行全面课程改革，打破旧的课程体系，构建新型的开放体系。研究性学习作为我国基础教育课程改革的一大闪光点，对素质教育的实施具有深刻意义。 相似文献
16.
素质教育的主阵地在课程领域，在教育教学发生的“现场”。如果不考虑影响课程改革实施的多种因素，不抓课堂活动的组织、教学内容的融合和课程目标的整合以及课程评价，素质教育是很难见成效的。当许多地方还将素质教育简单地理解成“吹拉弹唱”时，天津已经通过持续不懈的课程改革工作，为素质教育趟出了一条切实可行的路。 相似文献
17.
教学改革理念先行 总被引：1，自引：0，他引：1
张永远 《济南教育学院学报》2004,(1):23-25
课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学，所以教学改革是课程改革的重点。课程、教材改革是推进素质教育的突破口，而教学改革将是一场更持久的、更复杂的攻坚战。课程方案一旦确定，教学改革就必然成为课程改革的重头戏了。如果教学观念不更新，教学方式不转变，课程改革就将流于形式。所以，教学改革，理念先行! 相似文献
18.
《课程.教材.教法》1995,(11)
开展整体改革 实施素质教育──广东省实施九年义务教育课程方案的实践和体会广东省教育厅教学研究室我省从１９９２年秋季开始，在部分学校提前一年实施九年义务教育课程方案，开展实施素质教育的探索，现在已经三年了，初中今年已有第一届毕业生。实验表明，小学和初中... 相似文献
19.
追求质量与效益，是现代社会发展的特征。在新课程改革背景下，如何提高高中教育的质量和效益，是摆在我们面前的一个重要课题。新课程改革为实施素质教育增添了新的内涵和创造了新的机遇，素质教育的主渠道、主战场在课堂教学。提高课堂教学的有效性，是推进课程改革、实施素质教育的关键。 相似文献
20.
陈添春 《福建教育学院学报》2004,(5):10-10
目前，新课程改革正在各地轰轰烈烈地开展和推进，并已取得了阶段性效果。应当说，新课程改革是实施素质教育的需要，只有进行课程改革，才能完成素质教育的任务，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。作为一名政治教师，应积极投身于课程改革，并不断总结经验，吸取教训。 相似文献