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新时期的农村成人教育工作，不论是形式和目标都发生了改变。已经从过去单一的扫盲教育，逐步转变为以学历教育和职业技能培训为主的继续教育模式，学习形式也从脱产式的集中培训转变为业余式的长时间段教育。由此办学的内容丰富了、教育的层次高了、管理的难度也增加了。为此，只有“严格管理、开拓创新”，才能不断扩大办学规模，以质量求发展。 相似文献
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从成人教育的发展看学历教育与非学历教育 总被引：1，自引：0，他引：1
邢怡 《鹭江职业大学学报》2004,12(1):75-78
目前我国成人教育中的学历教育发展比较充分，非学历教育发展相对较弱，但随着社会经济和科技的不断进步，终生教育和学习化社会影响了成人教育的发展趋势。成人学历教育继续规范完善，非学历教育发展适应经济社会的要求，各种岗位、资格、证书培训发展迅速。为满足社会发展对人才的需求，成人教育应由以学历教育为主向学历教育和非学历教育并重的方向发展。 相似文献
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大众化阶段成人高教在获得迅速发展的同时也面临着严峻的发展压力。成人高等教育学历教育以专科为主的办学层次已不能很好适应社会发展的需要,提升成教学历层次已势在必行,通过何种途径来提升办学层次以及如何保障成人高等教育办学层次提升的顺利进行是成人教育面临的重要课题。 相似文献
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我市农广校从1999年开始，开办中专后继续教育、联办大专本科层次学历教育，经过几年成人教育办学的发展，为当地农业和农村经济的发展培养了一批人才，也使农广校得到了进一步的发展。面对新形势，如何更好地办好成人继续教育，保持农广校成人教育继续发展，对农广校来说面临着许多问题和极大的挑战，对此分析和研究今后农广校成人教育如何发展的形势和问题，进而采取切实可行的措施，加快农广校成人教育体制的改革，开创成人教育工作的新局面，不仅具有重大的现实意义，更具有深远的历史意义。 相似文献
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文章基于我国经济结构调整对成人教育发展提出新的要求,就高考失学青年、在职教师学历未达标比率、每年1200万农民城市化的教育需求做了分析,指出了成人教育发展的困境,提出了成人教育必须改革以往单一的学历教育模式以满足社会发展的教育需求,即从校内向校外的延伸、学历教育向非学历教育模式的延伸。 相似文献
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成人教育中，学历教育是成人教育的重要组成部分。“专升本科”这一形式的成人教育又是成人高等教育中的高层次的学历教育。“专升本科”教育是在我国新的形势下产生的，是高等教育深化改革的重要内容之一。搞好专科起点的本科教育，必须保证其教学质量。本文就如何强化“专升本科”教学质量的管理问题，谈以下几点看法。 相似文献
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一、成人教育教材改革的必要性 １．高等中医药成人教育统编教材的现状 目前，国内高等中医药成人学历教育专用的教材只有一套中医专业专科函授教材，该套教材是卫生部于１９８４年组织编写的唯一的一套统编教材，共计１９门课程，仅供函授教学使用，且一直沿用至今。由于该套教材使用周期过长，已明显落后于中医学的发展。而目前的高等中医药成人学历教育已不仅限于专科层次，本科层次和专升本层次也已开展多年。学习形式也有了函授、业余、脱产等，专业也扩大为中医、针推、中药、护理等多个门类，所有这些都没有与之相配套的统编教材。 … 相似文献
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体育成人教育存在的问题与对策 总被引：7，自引：1，他引：7
目前，我国体育成人教育主要以学历教育为主，这也成了高校体育院系成人教育的主要工作目标，对培训等和体育有关的继续教育的方式、方法没能给予必要的考虑，难以满足日益增长的体育需求。在学历教育中，教学计划主要包括面授辅导和自学两部分，自学主要通过作业的形式体现。但是，目前函授教学中的自学环节被削弱了，面授成了“压缩饼干”，教学质量实难保证。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》中指出：“成人教育是传统学校教育向终生教育发展的一种新型的教育制度。”成人教育对于不断提高职工素质和全民素质，促进企业的经济发展和社会发展具有重要作用。特别是进入市场经济以来．成人教育培训和后期学历教育的力度不断扩大，大批的企业职工通过学历教育、继续教育、岗位培训等获得了专业知识和技能，所以如何加强成人教育中思想政治工作非常重要。 相似文献
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成人教育是现代教育体系中最具活力和潜力的部分。成人教育具有终身性、开放性和自主性的学习特点，其形式多种多样，内容无所不包。成人教育既可以满足人们对各种学历层次的要求，也可以通过非学历教育，满足人们生活、工作、学习的需要。成人教育突破了时间和空间上的限制，使学习者在任何时候、任何地点都能从事学习，都能找到适合自己的教育内容和教育方式。可以说，成人教育在终身教育、终身学习体系中的独特地位和作用是不可替代的。 相似文献
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现阶段成人学历教育的变化主要体现在由专科与本科层次的学历教育向本科与研究生层次的学历教育发展,办学机构由原来的以成人高校为主向成人高校与普通高校并存的方向发展。面对成人学历教育的新情况,我们首先应当认识到成人学历教育不再局限于过去,认识到成人学历教育正在向研究生层次发展,参加学习的成人以及所在单位都要处理好成人本科后的继续教育与工作的关系。 相似文献
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据人才预测，到本世纪末，我国需要各类专门技术人才五千万，而普通高等学校全日制本科、专科毕业生每年约六十万人，十五年后累计也只能培养九百万人。因此，必须积极发展高等成人教育，以适应社会主义建设事业的需要。一、高等成人教育的发展方向我国高等成人教育从举办之日起，一直把本、专科层次的学历教育作为发展方向，这在造就各类人才，为经济建设和社会进步方面起到了积极的作用。今后还应继续坚持高等成人教育以本、专科层次为主的发展方向，以向国家现代化建设输送更多的高层次急需人才，同时，也满足我国每年上百万高中生未能进… 相似文献
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美国社区学院对我国成人教育转型的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
在信息时代、知识经济和全球化发展的时代特征下,成人教育在促进个体持续、个性化发展方面意义重大。尤其在我国现阶段成人教育以学历教育为主,逐渐偏离其本义情况下,如何扭转我国成人教育的现状,进一步改善我国高等教育的层次和结构,在教育终身化的今天尤为重要。作为美国成人教育主要实施机构的社区学院,其立足社区的发展理念,为我国成人教育的转型提供了思考和启示。 相似文献
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院校成人教育与企业成人教育比较谈刘振洪院校成人教育主要指的是在社会各级各类成人学校中进行的成人教育，企业成人教育主要指的是在企业中进行的成人教育。目前我国两类成人教育都包括有学历教育、政治教育、文化补习、专业教育等，但由于主办单位不同而产生了不同的运... 相似文献
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成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,经过50多年来的发展,形成了鲜明的办学特色,为国家经济建设培养了大批合格人才。进入高等教育大众化阶段,为适应国际社会高等教育社会化、多元化、远距离化的发展趋势。成人高等教育的人才培养层次需要不断提升,应由单一的本专科学历教育积极向研究生层次拓展,使其人才培养模式呈现多元化发展。 相似文献
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对普通高校成人教育转型问题的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
成人学历教育已经面临许多新问题,必须加以解决,才能有利于成人教育发展,同时,成人教育必须由学历教育向非学历教育转型,这是成人教育重燃生机的一条出路。 相似文献