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1.
西部地方新建本科院校为了提高学生的就业竞争力,必须改变现有的教育模式以及知识本位的课程体系,构建以学生能力形成为核心的课程结构,实现应用型人才的特色化培养。 相似文献
2.
王爱兰 《天水师范学院学报》2003,23(6):89-91
学生评价是学校教育评价的核心,也是学校教育评价的重要内容。随着我国基础教育课程改革的大面积推进,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来有了重大创新和突破。形成了多元化、形成性评价与终结性评价相结合、以学生发展为本、关注学生成长等多种新的评价观念。这些评价观念无论是在评价的功能还是在评价的技术方面都发生了本质的变化,评价的目的不再是甄别和选拔学生,而是促进学生潜能、个性、创造能力的发展,使每一位学生具有自信心和持续发展的能力。 相似文献
3.
树立"健康第一"指导思想深化高校体育课程改革 总被引：1，自引：0，他引：1
高校体育课程以“健康第一”为指导思想,以增强学生体质,发展学生个性,促进学生身心全面健康发展,培养学生锻炼兴趣、习惯和能力为课程建设目标。确立终身体育目标的现代教学最基本的组成部分,是实现教育目标的具体途径。体育课程改革应在“健康第一”的理念基础上,开展多种教学模式的实践,优化课的结构,形成整体性体育教学体系。 相似文献
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高校体育课改革应贯彻“健康第一”指导思想 总被引：3，自引：1，他引：3
王继庆 《军事体育进修学院学报》2001,20(3):48-50
高校体育课程改革指导思想应该是：以“健康第一”为指导思想,以增强学生体质,发展学生个性,促进学生身心全面健康发展．培养学生锻炼兴趣、习惯和能力为课程建设目标。体育课程是实施“健康第一”,推行全面素质教育,确立终身体育目标的现代教学最基本的组成部分,是实现教育目标的具体逢轻。体育课程改革应在“健康第一”的理念基础上,开展多种教学模式的实践,优化课的结构,形成整体性体育教学体系。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2019,(2):155-157
英语专业的人文学科本位要求学生具备一定的思辨能力,形成自信、正直、开放、好奇、坚毅等思辨情感特质,学会思考、判断、推理、辨析等一系列思辨技能。本论文针对思辨能力培养,从培养目标、课程设置、教学方法、课程测试四方面探讨高职英语专业学生思辨能力培养。 相似文献
6.
课程设置是专业建设的基石.在说明课程设置原则的基础上,分析了文化产业管理专业(文化旅游方向)人才所应具备的知识结构、能力结构和素质结构,提出了培养学生具备这些知识、能力和素质应该开设的相关课程,以及这些课程的开设方式与途径. 相似文献
7.
蔡景台 《成都体育学院学报》2010,36(6)
以系统论观点研究体育与健康课程结构将是一个新的突破点;结构功能理论要求社会价值、文化理念与课程结构要素相一致,为学生的社会化发展提供条件;公平理论是发展目标,促进教育公平是衡量体育与健康课程结构优化的重要指标;和谐理论是追求的核心价值,和谐体育与健康课程结构是一个动态过程,注重培养学生主动学习能力和生存能力;结构主义课程理论揭示了学科结构重要性和实质结构的价值,为体育与健康课程结构构建提供借鉴. 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2014,(7):57-59
"机电设备结构与维修"是高等职业院校机电专业的职业核心课程,对于学生职业能力的培养起到至关重要的作用。在课程建设中应着力构建以真实设备为载体、以工作过程为导向融入职业能力培养的课程教学模式,提高课程的职业性和应用性。从而提高学生的职业素养,为学生的就业打下良好的基础。 相似文献
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摘要：体育教师课程执行力研究可以丰富和完善我国体育课程理论,使课程理论更好地与体育教学实践相衔接。体育教师课程执行力是体育课程改革顺利推进的重要保障,其内在影响因素较多。通过构建结构模型,可以将复杂的体育教师课程执行力内在结构清晰化,更直接地为体育教师评价和专业培训提供指导,促进体育教师专业发展,推动体育课程改革。体育课程采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等初步构建了体育教师课程执行力评价量表,对体育教师课程执行力结构模型进行了探讨。探索性因子分析结果显示体育教师课程执行力由体育课程意识、对体育课程标准的理解、体育课程内容的选择和资源开发能力、体育教学设计能力、体育课堂教学实施能力、对学生体育学习的评价能力、对体育课程方案的评价能力、自我评价能力8个一阶因子构成;进一步验证了二阶维度由体育教师课程理解、体育教师课程运作能力、体育教师课程评价能力三个因子组成。验证性因素分析结果显示8因子结构模型具有最佳拟合度。 相似文献
10.
周游 《长春教育学院学报》2013,(9):142+144
结合实践教学经验分析了中职物理教学现存的主要问题,并从优化课程基本结构,形成学生科学素养;引进现代教学理念,提高教师教学水平;科学选择教学内容,树立学生创新意识;加强实验教学锻炼,培养学生实践能力;制定教学考评体系,提升学生综合素质几方面提出了具体的解决策略。 相似文献
11.
人本主义学习论对素质教育的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
赵洁 《济宁师范专科学校学报》2003,24(4):58-61
人本主义学习论是指人本主义心理学关于教育、教学的理念、态度和主张。我们发现人本主义学习论与素质教育存在着某些相通点，人本主义学习论对素质教育有以下几个方面的启示：实施素质教育要牢固树立以人为本的观念；教师应树立新的学生观，建立新型的师生关系；加强学生的心理素质教育，培养学生的健全人格；培养学生的创新能力；重视人文教育；家庭、学校、社会三结合，共同营造良好的育人环境。 相似文献
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珠江三角洲推行全民健身计划的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对珠江三角洲地区群众体育的发展状况进行实地词查和理论分析,认为珠江 三角洲地区在开展群众体育方面取得的成绩,给予我们史施全民健身计划有如下的启示：要有新 的观念,要推出新内容,要采取新的措施。认识要高,开展的内容层次要高,达到的目标要高; 要大造声势,产生大影响,获得大效益,开展的体育活动内容要多,竞赛形式要多,经费投入渠 道要多; 组织落实,工作扎实 效果真实。 相似文献
13.
余丽华 《首都体育学院学报》2007,19(3):98-100
教研室是高等学校开展教学和科研工作的基层单位。其作用发挥的好
坏,直接关系着整个学校的教学工作水平和人才培养质量。以首都体育学院的教
研室建设为典型案例,对新时期体育院校教研室建设中存在的问题进行了深入研
究与分析,并提出了从战略高度重视教研室建设、重视教研室主任的选拔与培养
、建立健全教研室管理制度和考评制度、加大教研室对青年教师培养的力度、增
强教研室主任全局意识和服务意识、构建和谐环境,加强教研活动,增强教研室的
凝聚力、加强教研室横向交流工作、适当提高教研室主任待遇的对策与建议。旨
在为体育院校的教研室建设工作提供有价值的参考。 相似文献
14.
陈雅敏 《广州广播电视大学学报》2005,5(1):61-64
本文阐述了企业的改革转制要发挥党组织的战斗堡垒作用．尊重职工的民主权利．妥善安置好职工，做好产权界定和资产评估，遵循公开、公平、公正的原则等五个观点，对改革转制问题进行了探讨并提出了建议。 相似文献
15.
市场经济与学校体育 总被引：5，自引：0，他引：5
沈孟棣 《北京体育大学学报》1997,(4)
分析了市场经济对学校体育的深刻影响及学校体育改革面临的新问题，进而提出：更新思想观念，加大对学校体育的投入，改善体育设施，提高体育教师的待遇，扩展有偿服务等一系列对策。 相似文献
16.
本文运用专家访谈、问卷调查和实验等研究方法,在现行散打竞赛规则基础上对普通高校散打比赛规则的构建进行了探讨.研究表明:高校散打比赛宜采用三局两胜制,每局净打1分钟;设立52～75 kg级6个级别;禁止腿法打击头部;摔法限定使用接腿摔;先后倒地不给分;踢、打、摔、下擂均得1分;优势胜利中,增加击倒条款. 相似文献
17.
张锋 《苏州市职业大学学报》2008,19(1):21-23
环太湖地区在长三角有着极其重要的地位,应率先垂范,做到：一要确立“和谐太湖”新思维,二要建立“和谐太湖”新机制,三要有建设“和谐太湖”的大手笔。把切实加强区域旅游合作作为共创“和谐太湖”的重要举措,完善环太湖地区旅游合作协调机制,提高旅游产业发展的国际化水平,努力实现环太湖地区旅游业的跨越发式展。 相似文献
18.
对我国民族自治地方行政管理体制改革的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
施继生 《玉溪师范学院学报》2004,20(7):32-34
我国民族自治地方现行的行政管理体制 ,其弊端除与非自治地方相同的党政不分、政企不分、权力高度集中、机构臃肿、人浮于事、职责不明、遇事推诿、效率低下等问题外 ,还存在权限配置不科学、管理方式不完善、机构设置“一刀切”、运行机制不良、人为因素的影响。要根除这些弊端 ,适应社会主义市场经济的发展要求 ,就必须从自治地方的特殊情况出发 ,依法确定管理权限、建立健全行政法规、下放权力、改革政府机构、改革行政管理方式和改革干部人事制度 相似文献
19.
苏州环太湖地区发展生态旅游探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
孟秀红 《苏州市职业大学学报》2008,19(4):68-70
苏州环太湖地区生态旅游资源丰富,区位和交通等优势明显,但也存在资源环境质量下降、开发滞后、缺乏管理等问题。发展苏州环太湖地区生态旅游,要加强环太湖区域合作,挖掘和整合各种生态旅游资源,开发系列生态旅游产品;同时要优化生态旅游环境,统筹生态旅游规划和营销,宣传、普及生态旅游理念,加强生态旅游人才的培养。 相似文献
20.
高阳 《湖北生态工程职业技术学院学报》2009,(2)
本文建议缩小中国遗嘱自由法律条文与实践中的差距,借鉴外国民事立法限制遗嘱人在一定期限的赠予行为。确立扩大赠与和遗嘱无效的法定情节,确立无因赠与的法律概念,加大对无因赠与的限制并加大赠与税收的比例。加强执法环节、强化监督机制。确立遗产主管机关。建立遗产管理制度。 相似文献