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1.
语法分析和语义分析 总被引：4，自引：0，他引：4
洪成玉 《首都师范大学学报(社会科学版)》1994,(3)
分析语言就是分析语言的形式和意义。语音形式和语法形式处于不同层面。语言意义应包括语法和语义。语法·语义是统一体，语法不包括语义，语义也不属于语法。语法和语义有共同点，也有相异点。语法分析或语义分析，既要看到它们的共同点，也要看到它们的相异点。语法分析不能撇开语义不管，语义分析也不能撇开语法不管。 相似文献
2.
《汉语口语语法》是结合语音因素系统研究语法的开创性著作。它旨出了语音和语法之间的密切关系,对语言单位和语法结构单位的确定和语言结构类型析描写时密切联系语音特征,将语言特征作为区分各种语言形式标准之一,并借助语音消除歧义。语音是汉语重要的形式特征,新世纪需要“句法、语义、语用、语音”相结合“四个平面”的语法观。 相似文献
3.
祝清凯 《内江师范学院学报》2008,23(1):53-55
语素是最小的语音语义结合体,是最小的语言单位。它既是语法的最小单位,又是词汇的最小单位（有争议部分学者主张词汇应包括语素）,有它的语音形式和书写形式。现代汉语语素的特征就具体体现在这四个方面。 相似文献
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5.
胡梅红 《常熟理工学院学报》2008,22(5):105-109
前景化是诗歌语言的一个最重要的标志性特征。“组合前景化”,即平行结构体现的是诗歌语言在语音结构和表层语法结构上的特征;“聚合前景化”,即变异体现的是诗歌语言在语义和深层语法结构上的特征。以此为理论框架,并以杜甫《登高》四种英译文为例来说明形式对等在汉诗英译中的重要性。 相似文献
6.
黎小力 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):362-362
语音是人类发音器官发出的代表一定意义的声音,起着承载语义、区别语义的作用,也担负着区别语法功能的作用,其区别语法功能的作用主要体现在音节和语流中。 相似文献
7.
语言符号是线性的,即符号在水平向度上呈线性的排列模式。这种特征在语言的语义、句法、音系等层面均有体现。在系统功能语法框架内探讨符号的线性特征,能够更好地把握Halliday功能语法的理论要旨,理解语言形式与语言功能之间的关系。 相似文献
8.
词汇、语音、语法是语言的三要素,是语言的基础知识。而词汇是学习语音和语法的语言材料,它维系着语音、语法和语义的运用规律。词汇教学指的是词的意义、用法、拼写和语音教学,而词是语义的载体,离开了词汇教学,词的意义和用法就没有实践意义。 相似文献
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10.
王琼文 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
试论英语词汇教学的理论与方法──从语义、语体、语用分析谈起王琼文１．引言──语言教学的难点与重点语音，词汇，语法是构成“语言体系”的三要素；“词汇语法层”通过“语义层”体现“社会行为层”（语用层），通过语音体系表现为交际口语（Ｈａｌｌｉｄａｙ，１９７... 相似文献
11.
张殿恩 《涪陵师范学院学报》2009,25(3)
本文从语音、语法、语义和语用等层面,对汉英语动宾结构进行了共时比较和探讨,结论是汉语属于语义语法,而英语是形式语法.汉英语动宾结构比较研究对汉英两种语言教与学及翻译都有重要意义. 相似文献
12.
林小平 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2000,(4)
语言变异是偏离语言常规的一种语言形式。诗歌中有八种语言变异现象,即：词汇变异、语音变异、语法变异、书写变异、语义变异、语域变异、历史时代变异和方言变异。从美学功能角度来了解诗歌的语言变异,能达到更好地欣赏诗歌的目的。 相似文献
13.
传统的语法分析大多是从词汇的语义、语法功能和形式等出发来研究的,对语法现象的分析常常是从主要组成成分入手。在这一点上,分别由Lakoff和Goldberg提出的理想化认知模型理论与构式语法理论跟当前的主流理论一生成语法理论之间存在着很大的分歧,后者忽略不同形式之间的语义差异,认为语言形式是独立于语义或话语功能而独立存在的自足系统,对“核心语法”中那一部分简单、规则、普遍的语言形式的研究就可以揭示语言本质。理想化认知模型理论与构式语法理论则特别强调语言的认知语用理据,非常重视所谓语言功能与形式的整体性理解,是语用研究领域中的两大创新。 相似文献
14.
王群芳 《淮北职业技术学院学报》2012,(3):22-24
语言是人类文化的载体,修辞格则是这种文化的具体体现,是一定文化所编制出来的语言组合的模式。修辞格是在语音、语汇、语法基础上形成的固定的语言表达格式。修辞中的语音修辞、结构修辞、语义修辞和情理修辞对于增强语言表现力很有帮助,这在中国汉族婚礼用语中有生动的体现。 相似文献
15.
张丕业 《黑龙江教育学院学报》1999,(4)
<正> 长期以来基础英语课存在着重语法教学,轻词汇教学的倾向。产生这种倾向的主要原因是对词汇教学在整个语言教学中的作用认识不足。胡明扬先生(1990)就曾指出:“语言实际上体现一连串根据语法规则组织起来的词语。所以语音、语法,语义都体现在具体的词语身上。” 相似文献
16.
语言是交流的工具。近年来,国际上有关研究者将幼儿语用的发展与幼儿语音、语义和语法的发展并列起来,认为这是幼儿语言发展的四个重要范畴。研究者认为,幼儿的语音、语义、语法能力都是在实际运用语言的过程中发展起来的,因此,幼儿 相似文献
17.
王静 《湖南城市学院学报》2010,31(3):20-23
现代汉语中,＂我说＂是一个主谓短语,在语言使用过程中发生了词汇化和语法化,从而成为一个多义形式,具有主观性功能、情态功能,话语标记功能。在一个共时平面上,结合语音、语义和句法分布词汇化、语法化等方面对＂我说＂结构现象进行解说,具有重要理论意义和应用价值。 相似文献
18.
余新兵 《南宁师范高等专科学校学报》2006,23(1):64-66
Halliday系统功能语法着眼于研究语言如何将人们经验中的现象建构成意义,这种将经验转变为意义的过程是一个多层次的系统选择和建构,这一过程很好地体现了语法和语义,意义和形式之间地辩证统一关系。语法隐喻概念的提出正反映了这样的理念,它体现了语言与其所表现的现实之间的对应和变异关系,它是扩展经验建构语义资源的手段,是语言自身意义潜势的自然延伸。名物化是语法隐喻最强有力的实现方式,它在英汉语篇中均大量存在,但表现形式有异,本文试图探讨名物化在翻译过程中是怎样实现形式和意义转换的。 相似文献
19.
《新疆教育学院学报》1997,(2)
O前言在语义学领导整个语言研究的今天，各种语义观点和研究方法纷至沓来。同是语义研究，又分为语义学的语义研究和语用学的语义研究两大类。语义学研究的是不受语境和使用者影响的语义，是由特定的语音形式和语法形式表达的那些相对固定、抽象的语义；语用学研究的则是在考虑 相似文献
20.
英国语言学家威尔金斯说：“没有语音和语法,人们可以传递一点点信息,而没有词汇．人们则无法传递任何信息。”词块是语言使用者在语言输入和输出过程中频繁使用的,具有特定语义和结构并以固定或者半固定的形式存在的,有利于提高语言生成能力的短语、固定搭配、习惯用语或句式。最新的对语篇的计算研究和对语言习得的研究表明．词块（lexical chunks）作为一种兼具形式与功能性质的语言构件,融合了语法、语义、语境的优势．是一种切实可行的词汇教学方式．在外语教学中具有很高的使用价值和前景。 相似文献