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1.
吴双 《云南师范大学学报(教育科学版)》2010,(2):9-20
为了了解留学生在用笔写作和用电脑写作汉语作文时的情况,文章就留学生用笔写作和用电脑写作所持态度、写前指导、写作实践、写后讲评作了相关调查。发现用笔写作汉语作文的意识影响深远,多媒体对汉语写作虽具有诸多优势,但学习者对该技能的掌握还有待提高。教师的作用在信息化冲击下仍然无可替代,但是有必要研究如何把教师本应讲述的内容与多媒体的演示进行分别。 相似文献
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电脑写作,顾名思义,是运用电脑以键盘、电子笔、语言输入器等作为新的书写工具,以电脑屏幕作为新的显示界面,以电脑软盘或硬盘作为信息载体,以网络作为信息的主要传递工具和途径的崭新的写作方式和行为。在知识经济时代,快速、高效地办公成为时代的必然选择,而电脑写作的独特特征能够实现现代应用文的复杂制作,充分体现了现代应用文的应用功能和审美功能,实现了快速、高效办公的时代需求。所以,电脑写作,并非只是传统应用写作的简单地换笔,它使应用文的制作、传递、阅读和接受以及存储都发生了巨大的变化。 高等院校非中文专… 相似文献
3.
袁春辉 《贵州教育学院学报》2003,19(3):64-65
20世纪80年代后期，随着信息时代的来临，电脑成为影响人类生存方式和思维模式的变革力量。而以电子计算机为工具的电脑写作，以一种崭新的姿态向“传统”的写作模式进行了挑战，并以一种腐蚀、颠覆的方式对传统写作进行重构。这是继20世纪初写作从文言写作到白话写作“革命”之后的又一次“革命”。 相似文献
4.
顾伟 《连云港师范高等专科学校学报》2006,(4):50-53
电脑写作是科学技术发展的必然产物,呈现书写编辑生成工具、智能化辅助工具、智能化制作工具等三种形态,这三种形态在不同的意义上都受到科学技术发展的影响,并具有劳动工具的属性和显著的科学技术属性。电脑写作随着科学技术的发展而不断深入地影响着写作活动,激发写作学自身的发展。因此,正确认识电脑写作中的科学技术因素,对促进计算机技术与写作这一复杂精神劳动的和谐发展具有重要的意义。 相似文献
5.
现在,不少农村的学生对作文感到头痛,觉得没什么可写,在同学中间流行这样一种说法:作文难,作文难,提到作文我心烦。为何我们的学生没有感受到写作的乐趣,没有我手写我心的欲望呢?究其原因,一方面我们农村学生活动经历少,知识储备少,对写作不感兴趣;另一方面是没有掌握写作的技巧与方法,不善于发现和观察,缺乏写作素材。针对以上困惑,我们不妨试试采取以下几条相应的对策,看看能否改善这些困惑。 相似文献
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一、教学方式与模式的改革 1．采用现代化教育技术。首先是建立多媒体教室,配置先进的电脑、投影仪、电脑实物展台、音响系统。利用这些设备,演示电脑超文本。其次是必须建设一个具有一定规模的学生上机的电脑网络。学生可以有较多的时间,在电脑上实践自己所学的电脑写作理论。再次是设立一定规模的光盘资料库。 2．建构开放型、立体式的教学模式。电脑写作应尽可能地依托网络建立开放式教学模式,让学生掌握如何从网上获取信息的能力,这是21世纪学生素质培养的关键。电脑写 相似文献
7.
关于电脑写作的认识与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
汪莉 《四川师范学院学报》2001,(4):98-100
电脑写作与传统写作既相同也有异。它是新形势下的一种新的写作方法和技巧。与传统写作相比较，它有着很多的优越性。写作理论和规则指导着电脑写作，顺应时代发展，做到既会电脑写作，又善于电脑写作，对于信息时代的写作者的生存和发展以及写作学科建设都至关重要。 相似文献
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9.
高春兰 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):339-340
学习英语最重要的部分就是英语写作,英语写作是检验学生运用和掌握英语能力的最佳方式,由此可见英语写作的重要性,所以务必把英语写作训练穿插在英语课堂教学当中。教学工作者应该重视学生英语训练这项工作,此外还要培养学生写作兴趣和激发学生英语写作的动机。加强课堂上英语写作训练的力度,把"听"、"说"、"读"以及"写"结合起来,全方位提高学生英语写作能力。英语写作应该从单词入手,再到单句、段落,最后到整篇英语作文,让学生在平时的训练中学会且掌握英语写作方法,养成良好的英语写作习惯,自然而然也就能写出优美的英语文章。本文通过分析学生英语写作的基本情况,为如何提高学生的英语写作能力和写作技巧,阐述英语写作训练的方法,希望能帮助到教师和学生。 相似文献
10.
电脑已广泛而深入地介入人类生活的各个方面,其方便高效的文字处理功能,为写作活动注入了新的手段、新的思维和新的观念.电脑硬件、软件和网络与传统的写作学科相交融,于上世纪末产生了一个新兴边缘学科--电脑写作. 相似文献
11.
YU Peng-tao 《海外英语》2014,(11):28-30
Process writing has been commonly recognized by scholars as an effective writing strategy and widely applied in the teaching of writing. The stages of process writing have been elaborated in this paper through the introduction of overseas core articles in this field from a scientific perspective combined with a cognition angle. Implications have been put forward to teachers at the end of this paper. 相似文献
12.
张瑞君 《新乡师范高等专科学校学报》2002,16(4):96-98
从“三阶段写作模式”的形成、特点、具体操作及其初步成果分析等四个方面进行论述 ,并突出模式中教师的主导作用与学生的主体作用 ,旨在通过该模式的实践提高学生的英语写作能力 相似文献
13.
任风雷 《合肥教育学院学报》2006,23(4):77-80
英语写作策略的各种实证和理论研究表明在写作活动中不同策略的使用对于写作质量有正面或负面的影响。在写作过程中，监控策略对于协调各种协作活动，优化写作活动，提高写作质量具有重要意义。在英语写作教学中，要重视写作策略的培训，提高学生的写作策略意识，优化写作策略的使用。 相似文献
14.
纪晓慧 《沈阳教育学院学报》2007,9(4):75-78
通过介绍过程写作法的起源及理论基础：是20世纪80年代在西方广为盛行的一种二语写作教学方法．其教学侧重点由传统的篇章结构、语法、词句转向对于写作内容及写作过程的关注．进而阐述过程写作教学各阶段的相互关系及每一个阶段应包含的具体课堂活动形式。 相似文献
15.
谭晓春 《湖南第一师范学报》2010,10(6):61-66,109
大学英语写作动机、写作策略与写作成绩的相关分析和路径分析的结果表明：学生的英语写作成绩与写作动机、写作策略的三大维度,即元认知策略、认知策略和社会/情感策略,都具有显著的线性相关;在英语写作策略中,元认知策略对写作成绩的影响最大;写作动机不仅对写作策略有直接影响,而且还通过写作策略对写作成绩产生间接影响。 相似文献
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17.
Feng Keming Chen Xianglan 《运城学院学报》2000,(Z2)
This paper gives the reason why writing in teaching has not been improved greatly in recent years and provides someactive suggestions of improving writing teaching. 相似文献
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指出人们在写作活动和写作学习中所涉及的写作行为往往是被动性的居多,针对被动写作在很多情况下需要写作模式,论述写作模式是客观存在的,它不但有利于写作的教和学,而且不会抹杀写作活动的创造性本质。 相似文献
19.
写作素养论--写作能力与情意素养的统一 总被引：1，自引：0，他引：1
郑秉成 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(5):132-136
本对写作素养作了“广义”和“狭义”的区分和界定,将讨论限制在“狭义”写作素养的范围内。指出其主要包括写作的基本能力和情意因素两大方面。认为写作基本能力为“体感”(包括语感)和“行为感”,写作的情意素养包括人生观、世界观、哲学观,正确的学习动机,浓厚的兴趣,坚定的意志,强烈的责任感,认真的态度,超常的．忍耐力和吃苦精神等,其核心是“言语人格”修养。对于写作水平的提高来说,写作基本能力和情意素养的培植不可偏废,后的作用可能将超过前。因此,在写作教育中,教师应关注写作情意素养的提高。 相似文献
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应用文写作是我们现代社会劳动者应该掌握的一项基本技能。要学会写作各种应用文,必须研究其结构模式和语言特征。了解并掌握应用文语体,对写好应用文尤其重要。因为文体相对较稳定,而语体更活跃,常随社会的发展变化而变化,其本身又有很鲜明的特征,必须时时关注并学习。应用写作教学的突破口应该选在这个方面。 相似文献