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深秋的一个傍晚,终于见到了清华大学化学系李亚栋教授。不认识他的人或许会猜想,这位带领他的研究小组在Nature上发表了纳米领域论文的教授一定是个博学的长者,两鬓斑白,不苟言笑。然而迎面而来的却是一位头发乌黑的中年人,中等个儿,一袭黑色的运动装散发着无尽的活力。如果在校园里碰到,人们断然不 相似文献
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来到位于太湖之滨的湖州艺术与设计学校校园里，首先映人眼帘的是青青绿色，还有那些琳琅满目的学生作品，油画、服装设计样式等贴满橱窗。此时，你或许会在不经意间看到，一位瘦瘦高高的老师正在与学生们促膝谈心；也或许他正在跟一位老师讨论教课的方法。 相似文献
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周久璘 《中学物理教学参考》2005,34(11):1-3
一、什么是问题 李政道教授说过：“对于科研工作者来说，最重要的是自己会不会提出问题．”著名物理学家海森堡也说过：“提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半．”大学者梁漱溟先生是一位自学成才者，他说：“我不是学问中人，……我大概是问题中人．”在哈佛大学还流行这样一句话：“教育的真正目的是让人不断地提出问题和思考问题．” 相似文献
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窦永红 《学生之友(小学版)》2012,(7):55-55
在教育工作中,也许你经常会遇到这样一些学生：一次次不做作业,你反复的教诲,他依然如故;一次次插嘴,你不断的告诫,他我行我素。我们的学生到底怎么了？＂当学生意识到老师是在教育他的时候,这种说教往往是失败的。＂一位教育家的格言给我以启迪：或许是我们太刻意了,或许是我们过于急躁了,或许是我们还没有真正走进学生的心灵……为此,我们在教育工作中应注意分析学生心理,联系实际,对症下药,以达到良好的教育转化效果。 相似文献
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人生有时也许会和您开这样的玩笑您认为不可能发生的事情，它却偏偏发生了：您认为近乎“傻”的人，却偏偏成就了一番大事业。当您听说“没有奖，没有在Nature、Science这类世界科学顶级杂志上发表文章、没有发明专利……”的清华大学高等研究中心教授翁征宇被聘为杨振宁讲座教授，您一定会感到很惊讶；但是当您走近翁征宇教授，您会发现，他执著而纯真，不仅是一位优秀的人，而且是一位备受世界同行瞩目的人。 相似文献
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看到这个题目．或许很多老师都不陌生，特别是对“老师．我不想读”这句话。对于对这句话不太清楚的人而言．我还是有必要先讲一讲它的出处。这句话出自一个有名的故事。故事的大意是这样的：一位老师在上一节公开课时．他请一位学生起来读一下课文．可是这位学生却以“老师，现在我不想读”拒绝了老师的要求。但是这位老师却一点儿也不生气，反而“笑容依然”地请学生坐下，让他等到想读的时候再读。 相似文献
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他是一位令人敬重的采访对象。与他交谈．你会感到他的激情感染着你．他的思想引导着你，他的雄辩说服着你，他的责任感震撼着你。在进入采访之前．他给我们讲了一件令人揪心的事。 相似文献
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作为学者，他会为了一组数据而不顾生命安全；作为教授，他会为了学术难题与学生争论；作为管理者，他会点石成金使学科跃升全国前列。他，就是江苏省工人先锋号获得者——河海大学水资源保护与生态修复团队带头人王超，一位从贫困地区农村走出来的江苏省高校优秀共产党员标兵。 相似文献
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读过《边城》的人或许以为沈从文只是一位桃花源的歌者，其实是一种误解。他的许多湘西题材小说，也曾对城市文明侵袭下乡村社会人性的异化提出抗议。他提醒读者：“你们能欣赏我故事的清新．照例那作品背后隐藏的热情却忽略了。你们能欣赏我文字的朴实．照例那作品背后隐伏的悲痛也忽略了。 相似文献