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1.
国内外中小学信息技术教育比较研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
一、我国小学信息技术课程现状 从1984年邓小平提出“计算机的普及要从娃娃抓起”到1992年7月教育部颁发《关于加强中小学计算机教育的几点意见》;从1994年10月,教育部颁发了《中小学计算机课程指导纲要(试行稿)》到2000年10月全国中小学信息技术工作会议提出加快在中小学普及信息技术教育并颁发《关于在中小学普及信息技术教育的通知》,  相似文献   

2.
张丰 《中小学电教》2002,(11):13-15
教育部于2000年10月25日召开的“全国中小学信息技术教育工作会议”决定将《信息技术课程》列为中小学的必修课,并将从2001年到2010年,分三个阶段在全国普及信息技术教育,以培养学生的信息素养。中小学普及信息技术教育的号角吹响之后,关于该课程的学科性质和目标定位的研究就显得十分重要。因为没有一个科学的课程观,就不能很好地实施教育活动。一门课从哲  相似文献   

3.
一、课题研究的背景2000年10月在北京召开的“全国中小学信息技术教育工作会议”上,决定从2001年开始在中小学普及信息技术教育,全面启动中小学“校校通”工程,以信息化带动教育的现代化,努力实现我国基础教育跨越式的发展。同年,教育部发布了《关于在中小学普及信息技术教育》和《关于在中小学实施“校校通”工程》的通知,全国掀起了在中小学普  相似文献   

4.
2000年10月召开的全国中小学信息技术教育工作会议是信息技术教育发展中的一个里程碑。这一年,国家教育部下达了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》,要求“从2001年开始用5~10年的时间,在中小学(包括中等职业技术学校)普及信息技术教育,以信息化带动教育的现代化,努力实现我国基础教育跨越式的发展。”2001年,教育部颁发《基础教育课程改革纲要》,明确提出“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”。  相似文献   

5.
2000年10月召开的全国中小学信息技术教育工作会议是信息技术教育发展中的一个里程碑。这一年,国家教育部下达了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》,要求"从2001年开始用5~10年的时间,在中  相似文献   

6.
10月25日,教育部在北京召开“全国中小学信息技术教育工作会议”。这次会议的主题是:以邓小平理论为指导,认真学习贯彻十五届五中全会精神,加快在中小学普及信息技术教育,努力实现我国基础教育的跨越式发展。教育部陈至立部长在会上作了题为《抓住机遇,加快发展,在中小学大力普及信息技术教育》的报告。  相似文献   

7.
第九届全国人民代表大会第四次会议上,周励群等 18位全国人大代表联名向大会提出建议,希望我国的中小学信息技术教育工作健康有序地开展。全文如下:   去年 10月,召开了全国中小学信息技术教育工作会议,今年 2月教育部又发出了《关于在中小学普及信息技术教育及中小学信息技术课程指导纲要的通知》,教育部决定从 2001年开始用 5~ 10年时间,在中小学普及信息技术教育,以信息化带动教育的现代化,努力实现我国基础教育跨越式的发展。“通知”明确了我国中小学信息技术教育的指导思想、目标和任务,并提出了一系列的措施,无疑对…  相似文献   

8.
2000年10月25日,国家教育部主持召开了“全国中小学信息技术教育工作会议”。并在该会议上做出决定:从2001年起用5到10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育。全面实施“校校通”工程,以信息化带动教育的现代化,努力实现基础教育跨越式发展。为此,教育部提出了中小学普及信息技术教育的两个目标:一是开设信息技术必修课程,加快信息技术教育与其他课程的整合;二是全面实施中小学“校校  相似文献   

9.
2000年,教育部召开全国中小学信息技术教育工作会议,印发了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》和《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》。文件要求“中学要将信息技术课程列入毕业考试科目。考试实行等级制。有条件的地方可以由教育部门组织信息技术的等级考试的试点工作。在条件成熟时,也可考虑作为普通高校招生考试科目”。2003年,教育部颁发了《普通高中技术课程标准(实验)》(以下简称新课标),明确提出了信息技术教学评价方式为纸笔测验和上机考试。  相似文献   

10.
2000年10月25日,国家教育部主持召开了"全国中小学信息技术教育工作会议",并在该会议上做出决定:从2001年起用5到10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育,全面实施"校校通"工程,以信息化带动教育的现代化,努力实现基础教育跨越式发展。为此,教育部提出了中小学普及信息技术教育的两个目标:一是开设信息技术必修课程,加快信息技术教育与其他课  相似文献   

11.
一、课题提出的背景 2000年10月25日,教育部召开了"全国中小学信息技术教育工作会议",并决定从2001年起用5到10年左右的时间在全国中小学基本普及信息技术教育,全面实施"校校通"工程,以信息化带动教育的现代化,努力实现基础教育的跨越式发展.  相似文献   

12.
苏斌 《教育艺术》2003,(9):34-36
国家教育部于2000年10月25日在北京召开的“全国中小学信息技术教育工作会议”上,决定从2001年起用5到10年左右的时间在全国中小学基本普及信息技术教育,全面实施“校校通”工程,以信息化带动教育的现代化,努力实现基础教育跨越式发展,明确提出了将信息技术课程列为中  相似文献   

13.
教育部于 2000年 10月 25日~ 26日在北京召开的“全国中小学信息技术教育工作会议”中决定,从 2001年开始,用 5年~ 10年的时间,在全国中小学普及信息技术教育,全面实施“校校通”工程,以信息化带动教育的现代化,努力实现我国基础教育的跨越式发展。我国确定的普及中小学信息技术教育的目标为:   1.将信息技术教育列入中小学生的必修课程,加快信息技术教育与其他课程的整合,并运用信息技术与课程教学改革的结合,促进教学方式的变革。   2001年,全国普通高级中学和大中城市的初级中学都要开设信息技术必修课; 2003年,经…  相似文献   

14.
21世纪,现代信息技术在社会各个领域得到了广泛应用。我国于2000年10月25日召开了全国中小学信息技术教育工作会议,教育部作出了“用5到10年左右时间,在全国中小学基本普及信息技术教育,全面实施‘校校通’工程,以信息化带动教育的现代化,努力实现基础教育的跨越式发展”的决定。  相似文献   

15.
在2000年10月全国中小学信息技术教育工作会议上, 教育部决定从2001年起用5到10年的时间在全国中小学基本普及信息技术教育,努力实现基础教育跨越式发展。在这次会议上,教育部提出中小学普及信息技术教育的两个主要目标:一是开设信息技术必修课,加快信息技术教育与其他课程的整合。二是全面实施中小学“校校通”工程,努力实  相似文献   

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一、问题的提出在2000年10月,党的十五届五中全会提出:“大力推进国民经济和社会信息化,是覆盖现代化建设全局的战略举措。以信息化带动工业化,发挥后发优势,实现社会生产力的跨越式发展。”2000年10月,教育部召开了中小学信息技术教育工作会议,颁发了“关于中小学普及信息技术教育的通知”、“关于在中小学实施校  相似文献   

17.
《现代教学》2003,(6):63-63
2000年10月.教育部召开了全国中小学信息技术教育工作会议.决定以信息化带动教育的现代化.努力实现基础教育跨越式发展。2001年,教育部又发布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,这是课程结构改革上的一次重大突破。  相似文献   

18.
普通高中信息技术课程标准及其研制概述   总被引:6,自引:0,他引:6  
一、引言 2000年教育部颁布的《关于中小学普及信息技术教育的通知》和《中小学信息技术课程指导纲要》两份文件,是我国信息技术教育改革正式开始的重要标志。自此,中小学信息技术课程受到广泛的重视,全国范围内逐渐确立了对中小学生进行信息技术教育的信心,信息技术课程逐渐被看成当前阶段我国基础教育课程中不可或缺的部分。当前,新一轮基础教育课程改革又为信息技术课程提供了宝贵的发展契机。在高中课程框架中,信息技术课程首次确  相似文献   

19.
樊娜 《考试周刊》2009,(19):194-195
一、信息技术课教学难的问题分析信息技术课以前称为计算机课,在我国部分中小学的开设已经有十几年的历史,自从2000年10月教育部颁布了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》以来,各地中小学纷纷开始开设信息技术课程,信息技术课程教学进入了前所未有的大发展时期。但是作为一门新兴课程,现在的信息技术课教学存在以下几个亟待解决的问题。  相似文献   

20.
教育部2000年11月14日颁布了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》(教基[2000]34号),并印发了《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》(教基[2000]35号),本刊全文刊载这个纲要及“课程教学内容安排”,以便各地教育部门落实时参照。  相似文献   

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