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朱光明 《中小学信息技术教育》2006,(6):10-12
2000年，教育部召开全国中小学信息技术教育工作会议，印发了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》和《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》。文件要求“中学要将信息技术课程列入毕业考试科目。考试实行等级制。有条件的地方可以由教育部门组织信息技术的等级考试的试点工作。在条件成熟时，也可考虑作为普通高校招生考试科目”。2003年，教育部颁发了《普通高中技术课程标准（实验）》（以下简称新课标），明确提出了信息技术教学评价方式为纸笔测验和上机考试。 相似文献
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朱光明 《长江工程职业技术学院学报》1994,(1)
藏书建设是根据图书馆的性质、任务和广大读者对文献的实际需求,按照一定的原则标准、范围,有目的、有计划地进行书刊的搜集、整理、保管和剔除工作。藏书建设是为读者服务的根本手段,没有高质量的藏书建设就没有高质量的服务读者工作。如何科学地进行藏书,这是每个图书馆必须重视和解决的问题。 相似文献
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信息时代的到来使得大学园区成为最具时代特色的城市空间形态之一,因此大学园区空间信息及其变化成为社会各界的关注焦点。我国的大学园区是为应对高等教育扩招过程中存在的用地不足问题而发展起来,具有较强的时代背景和目的性。但是随着大学园区同城市之间的空间相互作用日益加强,大学园区的空间信息变化对城市空间的影响也不断增强。本文通过实证研究的方法,分析长春市大学园区空间信息变化过程,以及在此过程中大学园区同城市布局和建设的关系演替。在研究中发现,长春大学园区位转移及其带来的关联效应对促进城市郊区化进程、促进城市产业结构升级、改善城市人居环境、催生新的经济增长点等方面具有较强作用。未来随着大学园区发展的成熟,将会对城市发展产生更大的影响,通过城市总体规划对大学园区的建设进行合理引导也将会增强城市发展的动力。 相似文献
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朱光明 《历史教学(高校版)》2001,(5):31-33
自从1972年美国的乔伊斯和韦尔发表的《当代西方教学模式》这一经典性的著作传人我国以来，中学历史教育界的专家和同行进行了大量的研究和实践，已见诸报刊或在区域内交流的各种模式(包括许多未以模式冠名而实际具有模式主要功能的中学历史教学方法或策略)如雨后春笋。其中不少模式因其科学性和适用性强得到广泛的推广应用，受到历史教师们的青睐，在三尺讲台上各模式发挥出独特的育人功能；也有一些模式在某校或某地区的小范围内试验成功，即将产生扩散效应。这可喜的现象已成为课程教材改革不断深入进行中的“一道靓丽的风景线”。 相似文献
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国际竞争视角下中、印、美的教育创新与人才培养 总被引：5，自引：0，他引：5
中国和印度的崛起,在美国掀起了对中、印、美三国教育创新和人才培养的研究热潮。本文阐述了美国开展中、印、美教育创新和人才培养比较研究的背景,介绍了2007年3月在美国亚特兰大埃莫瑞大学召开的“印、中、美教育创新研讨会”的主要内容并对印度教育崛起的前景作了分析,特别指出中、美两国在教育理念、教育环境和人才培养模式上各有优劣,要相互学习借鉴。 相似文献
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“问题研讨教学法”是指教师在教学过程中组织学生围绕教师或学生提出的有一定研讨价值的一组问题，进行研讨性学习，让学生在独立思考、教师引导、互相启发或争辩中，最大限度地发挥学习的主观能动性，最终教会学生掌握本学科学习的方法。 相似文献
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情感目标是中学历史教学的重要目标。从教书育人的角度讲,它比认知目标和技能目标更应值得我们重视。情感目标除包含通常所说的政治思想教育要求外,还包括培养学生形成高尚情操的道德感、理智感和美感等方面的教学要求。目前,国内外教育界关于情感目标的分类方法有各种不同的观点。我认为中学历史教学情感目标的分类,首先必须遵循四条原则: 相似文献
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