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声乐表演过程中不良的心理因素是指影响到表演质量和过程的恐惧、紧张、焦虑等心理因素.声乐表演者在表演过程中产生不良心理因素的原因有很多,而这些不良的心理因素往往会对声乐表演产生极为严重的影响.作为指导教师,要在日常的表演训练中帮助学生克服不良心理因素,以良好的心理状态将声乐作品更好地演绎出来. 相似文献
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对青少年心理健康教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
心理健康教育是素质教育的重要组成部分。笔者针对当前部分青少年中存在的不良心理因素 ,从家庭、学校、社会诸方面论述了造成青少年不良心理因素的成因和改善青少年不良心理健康的途径 相似文献
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文章从思想观念和心理因素入手,结合心理学知识,对不良思想观念及各种心理因素对歌唱的影响进行了深刻的分析,并根据实践经验找出解决的方法,以期对具有不良歌唱心理的声乐学习者产生积极的影响。 相似文献
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普通话水平测试中，被试常常因为各种不良心理因素而影响成绩，测试动机、自信心、紧张度都直接影响被试普通话水平的发挥，本对这些不良心理因素的产生及其对成绩的不良影响进行了分析。 相似文献
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关注学生不良品德的矫正 总被引：1，自引：0，他引：1
学生不良品德产生的原因包括社会因素和心理因素。学生不良品德矫正必须遵循学生品德形成与发展的规律。学生不良品德的矫正过程包括醒悟、转化和保持三个阶段。矫正学生的不良品德必须采取切实可行的办法。 相似文献
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冯江 《新乡教育学院学报》2004,17(4):141
对排球运动的初学者在比赛中怯场现象进行心理分析 ,认为心理因素的不良表现主要受各种因素的影响 ,同时提出了解决怯场不良心理的途径和方法 相似文献
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当今篮球运动发展迅速,比赛日趋紧张激烈,许多高水平运动队之间的比赛往往临近比赛结束时才靠罚球来决定胜负,而能否罚中则与队员的技术水平和心理承受压力的高低有关,那么心理训练也相当重要。本文对篮球运动员的心理训练的概念和作用、罚球时心理训练的内容、罚球时的不良心理因素、克服罚球时不良心理因素的训练方法、几种具体的罚球训练方法进行了探讨与研究。 相似文献
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对襄樊职业技术学院1-3年级后进生的发生率及其不良心理因素进行了调查分析。结果表明:男生后进生的发生率高于女性;二年级后进生发生率高于其他两个年级;严重逆反心理、狂妄自私心理、追求刺激心理和厌学心理是导致后进生的主要不良心理因素。对产生后进生的原因进行了分析,提出了对后进生转化的主要措施是要加强对学生的心理健康教育,介绍了有关后进生转化的经验。 相似文献
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刘华娜 《中国科教创新导刊》2007,(1):59-60
从心理学角度分析图书管理者和读者不同心理因素对图书管理、阅读需求及图书馆建设的影响,阐述图书管理者只有掌握读者在阅读过程中的心理活动和心理现象的发生发展规律,了解自身可能存在的不良心理因素并加以克服,才能做好图书管理工作,使图书馆充满生机活力。 相似文献
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从心理语言学家的角度来看,说被称为口头言语生成。言语的生成过程是大脑积极思维的复杂过程,会受到许多心理因素的影响。高职高专学生的英语基础普遍较差,口语的生成更多地受到不利心理因素的影响,教师要帮助学生克服不良心理因素的影响。 相似文献
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本文简述了学业不良的概念和成因理论,认为学生的自我效能感不高也是造成学业不良的一个心理因素.笔者在分析自我效能感对学习活动影响的基础上,提出了发展学业不良学生自我效能感的几种途径. 相似文献
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论青少年违法的心理因素 总被引：1，自引：0，他引：1
论青少年违法的心理因素赵奎志青少年违法的原因很复杂,概括说来,既有外部的客观不良因素的影响,也有其内部的心理因素。我们研究青少年违法的心理因素,对于加强青少年思想教育,培养其高尚的道德意识,是有着极为重要的意义的。－、青少年的心理特点青少年的心理形成... 相似文献
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赵冰洁 《赣南师范学院学报》1995,(4)
学业不良大学生心理因素综合探讨赵冰洁一、引言在我国，对学生学业成绩不良的原因研究引起了教育界的高度重视，尤其是对中小学生学业不良原因的研究取得了丰硕的成果，但对大学生学业不良的原因研究较为鲜见。一般认为影响学生学业不良的原因包括主观原因和客观原因，主... 相似文献
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编辑工作是一项创造性很强的智力劳动,必须弱化编辑的习惯定势思维和消除不良心理因素的影响,培养和提高创造性思维能力。 相似文献
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心理学认为,心理辅导是指对已经有了某种心理疾病或者已经受到某种心理打击和刺激但尚未发病的人进行心理咨询与指导。通过深入耐心的谈话,帮助他们认识到不利于自己身心健康的不良心理因素的危害性,消除或者避免其对自身的不良影响,提高他们在心理刺激与冲突方面的自我防卫能力,减轻他们的心理压力与心理负担,帮助他们树立对抗不良心理因素的信心,使他们在日常生活和工作学习中朝着良性方向发展。 相似文献
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青少年接受新异事物很快,可是他们的生理、心理等还不成熟,容易受到一些不良环境和信息的影响。这几年关于问题学生的研究日益增多,而这些问题学生尤其以中学生为主,对于问题学生的心理因素和教育对策的研究刻不容缓。本文分析了中学问题学生的心理因素,并提出了对策。 相似文献
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《小学生品德的形成与发展》第四章“影响品德形成与发展的因素”、第五章“品德不良的社会心理因素及其矫正”是全书的第三部分。主要内容是 :一、影响品德形成与发展的内部因素 ;二、影响品德形成与发展的外部因素 ;三、品德不良的社会因素 ;四、品德不良的心理因素 ;五、品德不良矫正的心理学依据及课堂问题行为的矫正。这部分教材对影响品德形成与发展的内部、外部因素作了详尽的分析和阐述 ,揭示了小学生品德形成与发展的规律 :一是受遗传素质、生理成熟、智力发展和自我意识等内部因素的制约 ,二是受家庭、学校、社会等外部因素的影响… 相似文献