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强化理论是当代学习心理学最重要的理论之一,广义上的强化理论包括桑代克的效果律、斯金纳的操作强化理论和班杜拉的认知强化理论。发展的强化理论已从S-R条件作用理论转向为认知交互作用理论,强化因此而被赋予了特殊的涵义。 相似文献
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强化理论是当代学习心理学最重要的理论之一,广义上的强化理论包括桑代克的效果律、斯金纳的操作强化理论和班杜拉的认知强化理论。发展的强化理论已从S—R条件作用理论转向为认知交互作用理论,强化因此而被赋予了特殊的涵义。 相似文献
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大学生党员先进性教育探析 总被引：1，自引：0，他引：1
孟益宏 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(2):73-75
大学生党员是我党新生骨干力量的重要来源,对大学生党员进行先进性教育具有十分重要的现实意义。加强大学生党员先进性教育,首先要明确大学生党员先进性的标准,其次要从加强理想信念教育、强化理论学习、注重本职作用发挥以及完善组织保障等方面采取措施。 相似文献
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周军志 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):44-45
为了进步加强学生党员的理论教育工作,提升学生党员的政治素养,不断强化学生党员的先锋作用,本文从加强学生党员理论学习的重要意义着手,以问卷调查的方式分析了当前周口师范学院学生党员理论学习存在的主要问题,并结合工作实际提出了相应的对策。 相似文献
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从浅层学习走向深度学习,仍面临着干预方面的挑战。智能同伴互评作为一种强化双向互动交流的元认知学习方法,为促进深度学习有效发生提供了新的可能。文章以Peerceptiv智能互评系统为例,从智能同伴互评视角解析了深度学习过程中的干预机制及作用。研究发现,经智能同伴互评干预后,学习者的认知水平得到显著提升,且整体具有更积极的情感体验,同时激活了更多深层次的学习行为投入,有效促进学习者的深度学习,并在此基础上提出了智能同伴互评对促进深度学习的发展路径。研究成果对实现深度学习的研究具有重要的理论贡献,为强化深度学习可持续、高质量发展提供了借鉴。 相似文献
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林建安 《读与写:教育教学刊》2011,(4):113+144
内驱力、联结和强化理论是行为主义学习理论的重要组成部分。分析、探讨行为主义学习理论对英语教学的启示,对于英语教学具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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班杜拉观察学习理论对个人的社会行为有独到的研究,强调人类的学习方式不仅有直接学习方式,而且还有间接学习方式;强调个人的认知因素的作用,把强化分为直接强化、替代强化和自我强化;强调示范榜样和自我效能在个人行为发展中的重要作用,等等。这为我们的家庭教育提供了重要的参考和理论依据,对父母有重要的启发作用。 相似文献
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刘爱云 《安阳师范学院学报》2001,(1):49-50,82
强化律是所有学习理论中较重要的原理之一，基本上所有的学习理论研究者都从不同的侧面谈到了强化及强化与学习的关系。正是由于它们研究的角度不同，使之对强化与学习的关系具有不同的看法，形成不同的学术派别。要对此问题有—个清楚的认识，就需要首先弄清强化原理的基本概念、各种不同学说的主要观点，并对实践中强化对学习的具体影响进行进一步的探讨。 相似文献
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研究性学习是一种具有悠久历史并被赋予崭新内容的学习方法。本文从硕士研究生教育培养视角出发,探讨了研究性学习的内涵特性、重要作用与方法措施,以倡导积极应用研究性学习的方法,强化硕士研究生的教育培养工作。 相似文献
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本次通过对行为主义学习理论、建构主义学习理论、遗忘理论、信息加工学习理论的综合分析,得出强化和建构是学习的有效途径,然后基于加涅的教学事件分析,指出了强化和建构在教学中的应用作用。 相似文献
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斯金纳的操作性学习理论把影响行为的结果分为四种强化,即正强化、负强化、消退和惩罚。这四种强化在我们日常的教育工作中起关键作用。在学生发生了违规行为后,如何运用强化理论来引导学生正确面对自己的问题从而改正自己的错误是我们深入开展学生思想政治教育工作的重点问题。因此,本文运用操作性学习理论阐述了惩罚与负强化在大学生违规行为教育管理中的重要作用,并分析了如何利用负强化的思想理论来指导惩罚教育,使对学生的惩罚变得有意义。 相似文献
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本次通过对行为主义学习理论、建构主义学习理论、遗忘理论、信息加工学习理论的综合分析,得出强化和建构是学习的有效途径,然后基于加涅的教学事件分析,指出了强化和建构在教学中的应用作用. 相似文献
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徐辉 《中国科教创新导刊》2009,(21):134-134
本文先从强化化工实习教学的必要性出发;再从见习、即时理论学习、分解实习三个方面论述了＂强化化工实习教学,提高学生整体操作技能＂的途径和方法;其间,还从三个方面阐释了借助多媒体教学手段,强化化工实践教学的积极作用。 相似文献
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高校学生党组织作为党在高校中设立的基层组织,在建设马克思主义学习型政党的战略任务中具有重要作用。文章从强化社会主义核心价值体系的角度出发,从组织建设、制度建设、学习理念和团队学习四个方面,探讨了高校创建学习型学生党组织的四位一体互动模式。 相似文献
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理论教学是高职教学体系中的重要组成部分,是学生学习操作技能和进行生产实践的前提．更是高职学生提高技能,增强发展后劲的基础。高职院校学生普遍对理论学习缺乏兴趣．忽视专业理论学习。情境教学法对教学具有积极的作用,能有效强化教学效果．提高学生语言能力。在实施情境教学法的过程中情境的创设需要遵循相应的原则．在这些原则的基础上应用情境教学方法。对整体水平的提高具有积极作用。 相似文献
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在高中英语学习中,写作处于非常重要的地位。而我们在教育心理学中所接触到的斯金纳的刺激——反应——强化学习理论,对于提高学习者的英语写作能力起着至关重要的作用。本文就如何在高中英语写作中恰当地应用刺激——反应——强化学习理论展开论述,旨在对学习者学习英语起到指导和帮助的作用。 相似文献