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高校学生党组织作为党在高校中设立的基层组织,在建设马克思主义学习型政党的战略任务中具有重要作用。文章从强化社会主义核心价值体系的角度出发,从组织建设、制度建设、学习理念和团队学习四个方面,探讨了高校创建学习型学生党组织的四位一体互动模式。 相似文献
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论高等教育人才培养的“一个中心”和“两个基本点” 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育的各种职能是其人才培养职能的拓展和延伸,通过"教"和"学"达致学生的自由全面发展是高等教育人才培养的根本中心。教师投身教学、学生投身学习是实现学生自由全面发展的两个基本点,也是提升高等教育质量的必由之路。教师和学生所秉承的知识观或知识态度,影响着各自在教学活动中的价值信念和行为走向,也决定着人才培养质量的高低。 相似文献
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知识性失业在我国的成因分析 总被引：2，自引：0，他引：2
我国近年来出现的知识性失业是对人力资源的巨大浪费，其原因是多方面的，主要是经济体制转型、高校扩招导致毕业生人数增加、专业设置与市场需求脱轨、毕业生预期与用人单位需求错位等情况所造成。应从政府、用人单位和学校、家庭、个人等多个层面给予重视，通过改革和发展，形成治理知识性失业的强大合力，避免人才浪费。 相似文献
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转型发展是大学固有的存在逻辑,也是提高高校办学满意度的现实所需。地方本科高校转型发展要想在办学理念和办学模式上实现由“学术型”向“应用型”转型,就必须通过制度性改革,将自上而下、由外而内的转型“外控模式”引导到自下而上、由内而外的“自控模式”。这一过程,绝不仅仅是教育主管部门和地方高校之间的“双簧”,而是需要国家政府、行业企业、社会大众等利益相关方的重新定位与调整,共同参与和支持。 相似文献
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教会大学在中国的发展演变不是按西方传教士原来的意愿(传教)发展,而是沿着一条既定的线路发展的。为适应中国特定的历史环境,教会大学经历了中国化的复杂过程。在初步探讨教会大学中国化历程内外部原因的基础上,分析了教会大学中国化在中国高等教育教育近代化过程中的历史意义,旨在正确认识教会大学在中国的发展。 相似文献
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从学分制的历史沿革看其本质及边际效能 总被引：1，自引：0，他引：1
学分制作为一种新的教学管理制度,适应社会和教育事业的发展需求,正日益成为国内外高校改革的热点。本文从历史纬度考察了学分制产生、发展的过程,试图从历史根源上剖析学分制的本质以及由其所产生的边际效能,旨在为科学认识学分制的本质和功能,合理推进我国高校学分制改革提供参考。 相似文献
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李国仓 《通化师范学院学报》2010,31(6):40-42,55
网络信息技术对传统的高校管理形成了巨大冲击,与此相对的网络文化以无形的力量改变着人们的思维方式、价值理念等意识形态领域,也改变着人们的行为方式。该文以网络文化为出发点,从文化视角剖析网络文化对传统高校管理所产生的冲击,并提出相应对策,目的是为网络文化背景下的高校管理者,提供一个新的观察视角。 相似文献
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自由教育、关注学生个体、培养学生批判性思维是牛津大学导师制教学一以贯之的卓越特质。我国本科生导师制在复制模仿的过程中,遭遇"形式主义"困境的根本原因在于文化环境的不同。我们必须在寻求思想共识的基础上,重塑大学理念,还原牛津大学导师制的本来面目,从形式与本质上为其科学发展提供支撑。 相似文献
10.
李国仓 《长春工业大学学报(高教研究版)》2010,31(1)
社区学院是美国高等教育系统中的重要组成部分,其最传统的教育功能就是转学教育。文章在分析社区学院转学教育功能形成原因的基础上,根据历史线索对其在不同时期的兴衰史及其相关因素进行了梳理和探讨,并对其未来发展趋势做了预测。 相似文献