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才去镇北堡，又到青海湖。去年的第七届“新世纪”杯全国中学生作文大赛评奖揭晓后，我们《语文教学与研究》杂志社在宁夏银川召开了隆重的颁奖大会。现在，我们又在美丽的青海湖边拉开了第八届“新世纪”杯全国中学生作文大赛颁奖大会的序幕。经过知名专家、教授的严格评审．本届作文大赛共评出特等奖作文1篇，一等奖作文120篇，二等奖作[第一段] 相似文献
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高考满分作文能引起全社会的关注，超过了任何一门学科的任何一道题，因为在高考中还没有哪一道题能占据到40％的份额。从1999年安徽高考历史上第一篇满分作文《倾听自己的心跳》，到2000年四川满分作文《回答》，再到2001年很多人都知道的江苏满分作文《赤兔之死》，如今各个省份每年都会涌现十余篇满分作文，从数量上看， 相似文献
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作文讲评是作文教学中一个非常重要的环节。它既是对前一篇作文的总结，又是对下一篇作文的有效指导，对于提高作文教学效果起着重要的作用。本文主要对小学作文讲评课的重要性及注意要点进行探讨。 相似文献
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“一分耕耘,一分收获。”从一开始的作文片段,到现在每年大约十余篇的学生作文发表．在一点一滴里,在不知不觉中．我辅导的学生在各级各类报纸杂志上发表了作品100篇。有时,我会把这些作品拿出来翻翻,心里会有一种说不出的高兴。 相似文献
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学生根据教材中的作文要求完成一篇作文后．教师往往把这次作文的“要求”当作一个统一的标准，对全班学生的几十篇作文“一刀切”，达到要求的就给个高分．给个“漂亮”评语，达不到要求的就给个低分．给个“不漂亮”或“不够漂亮”的评语。我曾就作文教学，尤其是作文评语．对学生进行了多次问卷调查，主要情况是： 相似文献
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作文批改是语文教师最繁重、最头痛的一项工作，特别是逐篇的精批细改，如果按每节课评改6—8篇作文的速度，也要近30个课时，费时、费力。针对这个问题，我试行多层级交互开放式作文评改法，兼作文指导与批改为一体，促使学生主动发展。具体步骤和做法如下。 相似文献
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2011年我省近30万份高考作文卷中，得分48分以上的作文只有7800余篇。笔者经过分析发现，有许多考生由于未能及时了解高考作文审题要求的变化——“选准角度，明确立意”，从而导致作文得分较低。阅卷时，我们经常碰到一些结构完整、内容充实、语言不乏优美的作文，可是因为没有“选准角度”而上不了一类文只能被打人二类文．有的甚至被打入三类文。 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2009,(10)
中国中学生作文大赛(2008-2009),黑龙江赛区承办单位黑龙江教育杂志社《初中生学习》编辑部共在全省各市县征稿6万余篇,最终有初、高中组共4名学生获得大赛一等奖,他们分别是来自哈尔滨市第三中学的赵想和钟萌骁、牡丹江市第四中学的赵文强、穆棱市第六中学的李兴宇。在郑州举 相似文献
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分析和探讨了主位推进模式对整个语篇发展的作用，分析了其在同类语篇中的运用。托福作文的题型大同小异，都属于议论文这一体裁，即是同类语篇。托福作文的评分标准强调文章切题、结构完善、条理清楚、阐明主题和扩展思想的总体要求。通过对托福作文主位推进模式的分析，找出其共同特点，并运用于托福作文的教学。 相似文献
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应试作文中对于如何写就一篇情文并茂、令读者（评卷老师）眼睛为之一亮的优秀作文，大家是仁者见仁、智者见智，提出了各自的意见。笔者结合自己的教学经验，在这里提出自己的看法，以就教于大家。笔者认为，想要成就一篇高质量作文，应该在行文前的审题立意时关注这样的情况：[第一段] 相似文献
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作文教学要走出困境，大面积提高学生写作水水平，让学生“通过写作关”，“顺顺当当地写好一篇作文”，关键还在于教师要重视作文教学，采取灵活多样的作文教学法，上活作文课，激起学生作文兴趣。下面谈谈笔者的几种做法，并求教于专家和同行。 相似文献
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2002年作文评分的“发展等级”的第二项把原来的“生动形象”改为“丰富”，并在下属设立了“材料丰富”、“形象丰满”、“意境深远”三条小目。可见，内容的丰富还是贫乏是评价一篇作文成败的重要尺度。从更深意义说，作文内容的丰富与否，正是反映了考生语文的阅读积累、生活积累和文化积累等方面的问题。笔者抽取了今年高考优秀作文50篇（大部分是《语文月刊》2002第9期选登的），就题材作了概观调查，其中选材于现实生活的，包括社会、教育、人生等约30篇；取材于历史，围绕中外历史名人展开的约18篇，理论探讨如哲学、美学、艺术的2篇… 相似文献