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1.
“双创”教育作为“双一流”建设人才培养的关键环节,对于提升高校人才培养质量、提升高校国内和国际地位、建设“双一流”高校具有理论指导和实践意义。本文分析了我国目前创新创业发展及普通高校“双创”教育发展现状,提出了建立符合学科特色的“双创”教育人才培养体系、开展“群众型”与“精英型”两个层次的“双创”活动、坚持研究型与应用型并重模式的人才培养工作机制。 相似文献
2.
随着二期课改的深入,新的教学理念和教学方法逐步渗透到日常的教学工作中。信息技术以其自身的优势为其它学科提供了一种信息化的操作平台,简化问题的求解过程,创设情境教学模式,培养学生的信息素养,提高学生的学习兴趣,从而优化课堂教学结构。文章结合信息技术和数学学科的整合,谈谈怎样用VB编写程序求解数学中的问题。 相似文献
3.
2002年作文评分的“发展等级”的第二项把原来的“生动形象”改为“丰富”,并在下属设立了“材料丰富”、“形象丰满”、“意境深远”三条小目。可见,内容的丰富还是贫乏是评价一篇作文成败的重要尺度。从更深意义说,作文内容的丰富与否,正是反映了考生语文的阅读积累、生活积累和文化积累等方面的问题。笔者抽取了今年高考优秀作文50篇(大部分是《语文月刊》2002第9期选登的),就题材作了概观调查,其中选材于现实生活的,包括社会、教育、人生等约30篇;取材于历史,围绕中外历史名人展开的约18篇,理论探讨如哲学、美学、艺术的2篇… 相似文献
4.
郭毅 《中国小学语文教学论坛》1987,(2)
谁是《药》的主人公?《文学评论》1978年第四期曾华鹏、范伯群二位同志的《论药》一文指出:"作者根据自己所要提出的革命者和群众的关系问题的创作意图,在作品里同时塑造了两个主人公,一个是旧民主主义革命时期资产阶级革命家夏瑜的形象,一个是贫困的小茶馆主人华老栓的形象."很显然,此说是从分析作者的创作意图入手的.如此理解,固然不无道理.革命者流血,群众用革命者的鲜血蘸成的人血馒头治病,既反映了革命者脱离群众,又揭示了民众未认识革命者的行动以及民众愚昧无知、麻木落后的社会现实."这样,革命者的牺牲和群众的愚昧就联系起来了."但是,仅仅如此理解,未免有点失之偏颇.因为: 一、具体作品的创作意图,是由作者的基本思想所决定的.在旧民主主义革命时期"鲁迅思想主导的一面,是他密切地关心群众的命运和觉悟,反对封建主义和帝国主义."(见林志浩主编《中国现代文学史》46页)而到了"五四" 相似文献
5.
6.
五年制七册32课(六年制九册14课)《十里长街送总理》是篇情意动人的佳作。课文通过情感透视生活,展示了首都人民群众向周总理永别的感人情景,表达了对周总理敬仰怀念之情。课文以沉痛怀念情感为主线贯穿全文,以情动人,情牵人心。教学时,要把握课文情感这一主线,开展教学“双向”活动。 1 自读质疑,了解情感流向首先可以向学生简介周总理的光辉业迹和他逝世前后的情况,有助于全文内容的理解和情感变化的了解。在此基础上,引导学生按照“灵车到来之前——灵车到来之时——灵车走过之后”事情发展顺序记叙,带问题 相似文献
7.
某报社在某中学组织一期教学改革专稿。为了发动群众,择优选稿,校方要求:全体教师每人完成一篇。事过半月,未见语文教师拿出一篇文章来。原因何在?是课程紧,任务急,没时间写?是没经验,缺材料,没法写?是怕出名,嫌招风,不愿写……,正在百思不得其解时,有位热心的同志,一语道出了真谛:“平时没有写作习惯呀!” 相似文献
8.
“学生带着音乐教材走向教师”教学模式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
当前小学音乐课堂教学模式,主要有这样两种:一是“教师带着音乐教材走向学生”;二是“教师带着学生走向音乐教材”。这些传统的音乐教学模式以“灌输式”为主要特征,严重地扼制了学生的想像力和创造力,不利于学生创新能力的培养和发展,没有在真正意义上体现以“学生为主”的教学思想,学生始终摆脱不了“被动地学”,学生“不愿学、不乐学”的现象普遍存在,造成小学音乐课堂教学长期以来处于低迷状态。为此,“学生带着音乐教材走向教师”的教学新模式便应运而生了。近年来,我对“让学生带着音乐教材走向教师”的教学模式进行了探索,在小学音乐… 相似文献
9.
10.
语文十册《在仙台》是一篇叙事散文,节选于鲁迅的散文名篇《藤野先生》。《在仙台》作者回忆了一九○四年至一九○六年留学日本在仙台学医时的片断学习生活。文章主要记叙藤野对“我”真诚的帮助和不倦的教诲。 相似文献