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张竹林 《重庆第二师范学院学报》2004,17(5):79-82
结合国内外有关ESP外语教学法研究领域的成果来探讨职教院校的ESP英语教学,由于专门用途英语的教学目的和教学内容具有专门性,必须采用ESP特定的教学方法才能完成教学任务.中国职教院校学生难以适应国外的ESP教学法的事实要求我们研究出自己的ESP教学法.本文介绍了源于作者在ESP教学实践中的"对比教学法"对以中国学生为教学对象的ESP教学的积极的指导意义. 相似文献
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张维芳 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(11)
传统的EGP教学已不能满足当前市场对人才的要求以及学生自身的要求,改革迫在眉睫.ESP教学是一种基于需求分析的教学模式,能够解决EGP的种种弊端.EGP产生的种种弊端已经让我们意识到了改革的必要性,开展ESP教学成为大学英语教学发展的新方向.ESP是English for Specific Purposes的缩写,即"专门用途英语"或"特殊用途英语",其内容包括:旅游英语、外贸英语、财经英语、新闻英语、文献英语、科技英语、法律英语等专门领域的英语.ESP教学的中心依然是某专业的英语. 相似文献
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我国ESP的教学现状与策略分析 总被引：3，自引：0，他引：3
阮红缨 《湖北成人教育学院学报》2007,13(1):85-86
ESP作为当今世界上一门发展迅速的跨学科研究科目,在英语学习领域及许多其他领域都正获得越来越多的关注。本文在分析我国ESP的教学现状及存在问题之后,对如何开展有效的ESP教学进行了探讨。 相似文献
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关于普通本科院校开展大学ESP教学的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
陈建辉 《中国校外教育(理论)》2009,(7)
本文在深入研究有关ESP教学及发展的文献基础上,探讨了大学ESP教学开展的必要性和可行性,提出了大学ESP教学开展的相关问题及解决的方案,并就大学ESP教学的定位、教学目标、教学内容和教学途径发表了看法.本文认为.将大学ESP教学的开展与普通本科院校的特色型大学建设目标紧密结合,把培养和提高ESP听说能力作为大学ESP教学的主要目标,才是大学英语课程改革,发展大学ESP教学的正确途径. 相似文献
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袁俊 《潍坊教育学院学报》2023,(4):27-32
专门用途英语(ESP)因其实用价值在全球快速发展,随着我国步入经济全球化轨道,对ESP的需求日益迫切。然而,我国高校ESP教学却并不如意。为提高ESP教学质量,针对现状调查中发现的问题,对四川省某高校的ESP课程进行了两轮教学改革实践：教学实践以全面提升学生ESP听说读写译的技能为目的,以ESP口语能力和听力能力提高、专业词汇表达及积累为重点,以ESP口语能力的提高为难点;组建由英语能力特别是英语口语能力好、了解专业领域知识、教学经验丰富、积极学习勇于挑战的非英语专业教师和英语教师构成的能力强、素质过硬的ESP课程师资队伍;改革ESP课程评价方式;加强ESP教学管理;开展ESP课堂有效教学。 相似文献
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航空英语课程是特殊用途英语(ESP)语言教学领域的一个分支,是英语专业本科教学的一门专业课程.本文在对ESP进行界定并分析了航空英语课程的理据后,研究了航空英语的课程设计原则及其具体教学模式,旨在探求适合航空英语教学的方法. 相似文献
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我国高校开展ESP课程教学,应以帮助学生尽快适应某一特定工作环境和提高工作能力为目的,以培养“专业+英语”或“英语+专业”的复合型应用性专门人才为目标,尽力展现具体职业或某一专门领域的真实情境,培养学生职业能力.我国已有的ESP教材内容滞后于经济社会发展实际,而真实材料则能弥补ESP教材之不足,教学中引进真实材料是提高教学绩效实现教学目标的必然要求. 相似文献
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操磊 《牡丹江教育学院学报》2013,(6):125-126
在过去五十年的发展中,ESP取得了很大成果.东南大学在ESP教学方面也取得长足的进步.然而要形成成熟的ESP教学及考核体系,还需要解决很多问题,同时还要对现有的ESP教学进行适当的改革和改进.本文重点分析东南大学理工科专业ESP教学现状,并建议在ESP教学中采用“合作教学”这一新的教学方法. 相似文献
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ESP课程评价是高等职业院校ESP教学水平与能力的最直接的体现,然而目前高职ESP课程评价机制正逐步丧失对ESP课堂教学的导向与激励功能.本文从需要分析出发,尝试建立一种科学的ESP课程评价机制,以提高ESP教学效果,使高等职业ESP教学能朝持续、健康的方向发展. 相似文献
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河北省高职院校ESP课程之教师需求分析 总被引：1，自引：0，他引：1
针对各专业领域对英语的特殊需求的逐步加大与提高,结合目前高职院校ESP（专门用途英语）教学现状,详细分析了ESP学中教师需求的内涵,并对ESP教学的改革方向进行了探讨。 相似文献
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龚兵 《深圳职业技术学院学报》2014,(2):37-42
针对我国ESP教学中存在的各种问题以及学者提出的应对策略,本文从需求分析、载体内容、语言载体和教学任务四个方面重论了ESP的真实性原则,并借用国外EWP和EAP教学实践说明真实性原则对ESP教学的重要价值.本文指出,ESP践行者必须正视学习者的语言水平和教师的专业知识给我国ESP实践带来的挑战,以真实性为准则指导ESP课程设计和教材编写. 相似文献
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本文探讨如何在体育院校有效开展专门用途英语教学,并分析大学英语ESP教学在体育专业人才职业能力培养中的可行性.体育院校大学英语ESP教学的精髓是分析和满足体育专业学习者的不同需要,提高其今后的工作情境和专业领域的英语实际应用能力,提高学生的就业竞争能力. 相似文献
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分析了专门用途英语（ESP）教学的五个发展阶段及各阶段的不同发展特点,从绝对特征和可变特征角度界定了ESP教学的定义,发掘了ESP教学的核心内涵,认为近十年来国内ESP教学研究更细化、更具实践性,有效地推进了ESP教学发展. 相似文献
16.
《校园英语(教研版)》2015,(30)
大学英语教学一直是英语学习领域和教学法领域研究的热点。而ESP(English for Specific Purpose),即专门英语教学以其显著的特征和实用性在当下的时代背景下,逐渐凸显出社会影响力和社会需求的适应性。本文从大学英语教学的现状入手,结合ESP教学理论和教学特色,浅析ESP教学模式适应并指导我国现阶段英语教育的改革。 相似文献
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我国ESP教学现状及发展策略分析 总被引：1，自引：0，他引：1
ESP教学是培养复合型外语人才的重要途径.本文通过分析ESP教学存在和发展的重要性及其与普通英语教学的关系,并针对我国ESP教学现状,论证了进一步提升ESP教学在我国英语教学中的地位的重要性.并提出了一些具体措施. 相似文献
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孟翔珍 《新乡师范高等专科学校学报》2013,27(4)
:ESP教学是我国大学英语教学的拓展和延伸,也是大学英语教学改革的方向.与EGP相比,ESP有自己的独特性,即Strevens提出的四个绝对特点和两个相对特点.根据这些特点,需求分析在ESP教学中有着举足轻重的地位.课程设置等必须满足英语学习者的特别需要,因此,ESP教学法必须根据不同的教学需求而灵活多变.文章介绍了国内外不同的ESP教学法,指出了我国ESP教学中存在的问题,分析了问题产生的背景和原因,论述了ESP需求分析对于教学法的必要性.文章以一项ESP课堂教学实验为例,探索了基于需求分析的ESP教学法和策略.实践证明,考虑学生的要求,根据教学内容综合使用传统的语言分析、内容展示等方法,并结合现代交际法及各种各样的课堂内外的活动,是提高ESP教学质量的有效手段. 相似文献
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毛艳丽 《成都航空职业技术学院学报》2016,32(2):80-82
合格的ESP教师队伍是ESP教学的保证.通过调查问卷和访谈的方法探讨了ESP教师专业发展的现状,并在此基础上提出了ESP教师专业发展的策略,从而提高ESP教学的效果. 相似文献